東營技師學院生就業率和用人單位滿意率均超98%

東營技師學院生就業概況

東(dong) 營技師學院前身是東(dong) 營技工學校（加掛市勞動就業(ye) 訓練中心牌子），於(yu) 1998年5月並校成立，是以東(dong) 營市勞動局技工學校為(wei) 基礎，會(hui) 同東(dong) 營市商業(ye) 技工學校和東(dong) 營市勞動就業(ye) 訓練中心（含東(dong) 城分校）組建而成的；2001年8月經山東(dong) 省人民政府批準改建為(wei) 東(dong) 營市高級技工學校（東(dong) 營市高級技術學校）；2004年7月，學院進入快速發展時期，經山東(dong) 省人民政府批準更名為(wei) 東(dong) 營市技術學院。2009年11月，學院進入跨越式發展軌道，經山東(dong) 省人民政府批準改建為(wei) 東(dong) 營技師學院。2011年5月，學院整體(ti) 搬遷至現在新校。二十年來，作為(wei) 東(dong) 營地區唯一一所技工院校，學院秉承"厚德立人、技行天下"校訓，深化教學改革，強化人才培養(yang) ，為(wei) 東(dong) 營經濟發展輸送著源源不斷的新生力量。

建校初期，學院專(zhuan) 業(ye) 設置單一。為(wei) 改變現狀，學院一方麵積極申請政府貸款，進一步改善教學條件，於(yu) 2011年9月13日，學院利用外國政府貸款項目獲得國家發改委批準，德促貸款金額為(wei) 1500萬(wan) 歐元（折合人民幣13706萬(wan) 元），用於(yu) 購置教學實訓設備。

自2008年起，東(dong) 營技師學院積極推進新校建設工作，2009年市委、市府批準學院在東(dong) 城經濟開發區建設新校。另一方麵，伴隨著企業(ye) 勞動用工製度的改革，以市場需求為(wei) 導向，科學調整專(zhuan) 業(ye) 結構，加強學科建設。同時，用足政策，抓好就業(ye) ，實現招生與(yu) 就業(ye) 零距離對接。伴隨著職業(ye) 教育快速發展的大好形勢，學院規模順勢擴大；麵臨(lin) 生源市場大戰，學院招生規模逆勢上揚。

合校至今，學院積極爭(zheng) 取省勞動保障廳和市教育局的支持，承擔由政府出資的初高中畢業(ye) 生免費專(zhuan) 業(ye) 技能培訓任務；全覆蓋宣傳(chuan) ，讓社會(hui) 重視職業(ye) 教育、家長認可職業(ye) 教育、學生選擇職業(ye) 教育，招生數額從(cong) 1998年的292人發展到2017年的1494人，畢業(ye) 生就業(ye) 率年年都在98.6%以上。

東(dong) 營技師學院現今概況

學院位於(yu) 東(dong) 營經濟技術開發區中心商務區，占地麵積925畝(mu) ，建築麵積30.4萬(wan) 平方米，設計在校生1.6萬(wan) 人、短期培訓1萬(wan) 人次，分三個(ge) 校區。建有石油裝備製造、電氣（化學）工程、信息工程、汽車工程、餐旅服務等11個(ge) 現代化實訓中心130多個(ge) 實驗實訓室和一體(ti) 化工作站，實訓場地10.8萬(wan) 平方米，設備總價(jia) 值2億(yi) 元。近年來，國家級高技能人才培訓基地、省級示範專(zhuan) 業(ye) 群、省級新型學徒製等重點項目建設紮實推進，辦學實力不斷提升。

學院下設石油裝備製造係、電氣（化學）工程係、汽車工程係、信息工程係、餐旅服務係、基礎部（人文學院）6個(ge) 係部，開設數控加工、焊接加工、汽車維修、化工工藝、電氣自動化等7個(ge) 類別22個(ge) 專(zhuan) 業(ye) ，具有中級工、高級工、預備技師三個(ge) 培養(yang) 層次。焊接加工、汽車維修是全省技工院校"百強專(zhuan) 業(ye) "，數控加工專(zhuan) 業(ye) 為(wei) 全國職業(ye) 教育示範性實訓基地，石油裝備製造專(zhuan) 業(ye) 群為(wei) 山東(dong) 省首批示範專(zhuan) 業(ye) 群，汽車運用與(yu) 維修為(wei) 省級一體(ti) 化教學改革試點專(zhuan) 業(ye) 。

學院現有學製教育在校生5238人，教職工455人，具有高級以上職稱的86人，博士學位5人，碩士以上學位97人，全國優(you) 秀教師、省（市）首席技師、東(dong) 營市有突出貢獻的中青年專(zhuan) 家、富民興(xing) 魯獎章獲得者、省（市）教學能手等各類專(zhuan) 業(ye) 精英人才71人，建有技能大師工作室、首席技師工作站、創新工作室4個(ge) 。

東(dong) 營技師學院辦學優(you) 勢

在新時代背景下，今年年初國務院批複了山東(dong) 新舊動能轉換綜合試驗區建設總體(ti) 方案，為(wei) 山東(dong) 高質量發展帶來了重大曆史機遇。春節過後上班第一天，省委、省政府就召開山東(dong) 省全麵展開新舊動能轉換重大工程動員大會(hui) ，吹響了山東(dong) 向高質量發展的進軍(jun) 號，邁出了經濟文化強省建設的新步伐。

新形勢下，學院突出服務發展的辦學宗旨。堅持以服務發展為(wei) 宗旨，以促進就業(ye) 為(wei) 導向，緊緊圍繞新舊動能轉換重大工程實施，突出"高精尖""新特優(you) "導向，在專(zhuan) 業(ye) 設置、課程改革、培養(yang) 目標等方麵與(yu) 區域產(chan) 業(ye) 發展緊密對接，促進了技能人才培養(yang) 與(yu) 地方經濟社會(hui) 發展的深度融合。

深化產(chan) 教融合、校企合作，積極開展冠名班、訂單式培養(yang) ，實現招生即就業(ye) 。發揮國家級高技能人才培訓基地的優(you) 勢，完善社會(hui) 服務功能，廣泛開展新型農(nong) 民、職工技能提升等社會(hui) 培訓和鑒定服務，提升勞動者就業(ye) 創業(ye) 能力。積極聯係幫扶新疆疏勒中專(zhuan) 、重慶酉陽職教中心，推動職業(ye) 教育共同發展。通過技能扶貧、愛心資助等形式，幫助貧困學生完成學業(ye) 並就業(ye) ，以人為(wei) 本，強化學生職業(ye) 技能和綜合素質培養(yang) ，讓每個(ge) 學生都有人生出彩的機會(hui) 。

堅持創建職教名校的辦學定位。堅持社會(hui) 主義(yi) 辦學方向，遵循現代職業(ye) 教育發展規律，秉承"融合、向善、拙樸、匠心"的學校精神，立足東(dong) 營、服務全省、麵向全國，以提高質量為(wei) 核心，堅持高端引領、校企合作、多元辦學、內(nei) 涵發展，堅持全日製學曆教育與(yu) 長短期培訓協調發展，大力推進校企合作，工學一體(ti) ，培養(yang) 適應市場需求的高素質技術技能人才，把學校建設成為(wei) 辦學理念先進、專(zhuan) 業(ye) 結構合理、辦學層次多元、實力雄厚、特色鮮明的職教特色名校。秉承"管理精細化、辦學開放化、發展內(nei) 涵化、教學標準化、管育人文化"的"五化"辦學特色。

具體(ti) 說來——

一是精細化管理。2013年，學院開始啟動管理製度體(ti) 係建設，目前已形成了教學培訓、招生就業(ye) 、財務資產(chan) 、後勤保障，教職工考核、學生評價(jia) 等十大製度體(ti) 係；工作實行項目製負責、網格化分工、表格化體(ti) 現，大事不出網，小事不出格，實施痕跡管理；大力推行院係兩(liang) 級管理，落實 "放管服"，激發辦學活力，走上了製度化、規範化、精細化的特色管理之路。

二是開放化辦學。學院堅持走開放辦學、創新發展之路，先後與(yu) 東(dong) 營經濟技術開發區、德國哈爾博格學院共建"中德（東(dong) 營）職業(ye) 技術教育示範基地"，形成了中德（東(dong) 營）雙元製職業(ye) 教育模式；與(yu) 山東(dong) 科瑞石油裝備有限公司共同創辦緯科國際石油培訓學院，形成了校企共建二級學院的"科瑞模式"；與(yu) 華泰化工集團共建新型學徒製試點專(zhuan) 業(ye) 2個(ge) ，形成了企業(ye) 招工、校企聯合培養(yang) 的"華泰模式"；與(yu) 垚坤模具公司、元泰汽車公司等51家企業(ye) 實施 "訂單式"人才培養(yang) 模式；與(yu) 智騰環境監測公司形成了引企入校、共同育人的"智騰模式"；與(yu) 天津職業(ye) 技術師範大學、世界技能大賽中國研究中心、廣州市技師學院等著名院校簽訂合作協議，共同發展。

三是內(nei) 涵式發展。學院突出技能培養(yang) ，每年投入200餘(yu) 萬(wan) 元，用於(yu) 實習(xi) 實訓材料投入；落實工學一體(ti) 化課程改革，重點專(zhuan) 業(ye) 全部按照一體(ti) 化的要求建設一體(ti) 化工作站，采用小組教學和行動導向式教學，課堂教學質量大大提高；大力實施名師培養(yang) 工程，每一名教師製定個(ge) 人三年發展計劃；近3年，共派出32名教師出國學習(xi) 深造，專(zhuan) 業(ye) 課教師全部輪訓一遍，參加各種信息化教學能力提升、專(zhuan) 業(ye) 教學能力培訓等，出現了一批省首席技師、全國技術能手、市金牌工匠等名師。

四是標準化引領。學院堅持以"技能大賽為(wei) 綱"的教學改革理念，以省賽、世賽標準引領日常教學，開發校本教材，建設數字化教學資源，組建大賽班，近3年師生在各級各類技能大賽中獲得三等獎以上獎項97個(ge) ，其中，市賽一等獎39個(ge) ，省賽一等獎以上6個(ge) ，國賽三等獎以上16項。

五是人文化管育。學院認真貫徹落實立德樹人的教育理念，秉承"厚德立人，技行天下"的校訓，弘揚"融合、向善、拙樸、匠心"的學院精神，積極培育和踐行社會(hui) 主義(yi) 核心價(jia) 值觀，大力弘揚工匠精神，讓每個(ge) 學生的人生都有出彩的機會(hui) 。以新生入學教育、主題班會(hui) 、讀經大講堂等為(wei) 載體(ti) ，建設特色鮮明的育人文化體(ti) 係。

東(dong) 營技師學院發展思路

下一步，學院總體(ti) 建設思路是：緊緊圍繞全市經濟社會(hui) 發展大局，以立德樹人為(wei) 根本、以服務發展為(wei) 宗旨、以促進就業(ye) 為(wei) 導向、以教育教學為(wei) 中心、以綜合管理為(wei) 基礎、以改革創新為(wei) 動力，著力提升學校的競爭(zheng) 力和影響力，把學校打造成全國特色職教名校，成為(wei) 區域技術技能積累的聚集地。對接新舊動能轉換，新增2個(ge) 專(zhuan) 業(ye) ，完善建設30個(ge) 一體(ti) 化工作站，培養(yang) 省內(nei) 名師2人，現代學徒製專(zhuan) 業(ye) 試點2個(ge) ，建設3門省級精品共享課程，新建2個(ge) 省級品牌專(zhuan) 業(ye) ，培養(yang) 齊魯工匠後備人才10名。

具體(ti) 說來——

一是突出德育工作。不斷創新德育工作思路和方法，以德育大綱和素質提升工程為(wei) 總綱，分年級建立學生道德素質的培育目標和考核標準。深入開展中國特色社會(hui) 主義(yi) 和中國夢教育，積極培育和踐行社會(hui) 主義(yi) 核心價(jia) 值觀。

二是加強專(zhuan) 業(ye) 建設。圍繞新舊動能轉換重大工程和區域產(chan) 業(ye) 發展，優(you) 化專(zhuan) 業(ye) 結構，實施品牌專(zhuan) 業(ye) 建設計劃。重點加強石油裝備製造、化工等專(zhuan) 業(ye) ，新增工業(ye) 機器人、航空服務、新能源汽車等專(zhuan) 業(ye) 。

三是深化課程改革。建立以職業(ye) 活動為(wei) 導向，以校企合作為(wei) 基礎，以綜合職業(ye) 能力培養(yang) 為(wei) 核心，理論教學與(yu) 技能操作融合貫通、適應互聯網移動教育的課程體(ti) 係，帶動並指導區域內(nei) 其他院校開展教學改革。建立完善技能大賽工作機製，對接世賽、國賽標準，以賽促教、以賽促學，爭(zheng) 取更加優(you) 異成績。

四是加強師資隊伍建設。積極招才引智，加大高技能人才、一體(ti) 化教師等優(you) 秀拔尖人才的引進力度。實施教師技能學曆提升計劃，強化教師培訓，培養(yang) 師德優(you) 良、專(zhuan) 業(ye) 水平拔尖、操作技能精湛、創新能力強的省級或市級優(you) 秀教師、教學能手和教學團隊。

五是密切產(chan) 教融合、校企合作。完善校企聯合育人機製，充分發揮企業(ye) 在人才培養(yang) 中的重要主體(ti) 作用，推動專(zhuan) 業(ye) 設置與(yu) 產(chan) 業(ye) 需求對接、課程內(nei) 容與(yu) 職業(ye) 標準對接、教學過程與(yu) 工作過程對接，形成校企利益共同體(ti) 。

六是提升社會(hui) 服務能力。推動辦學功能的多元化，加強培訓師資隊伍建設，麵向城鄉(xiang) 各類勞動者開展不同層次的職業(ye) 技能培訓，積極承擔各種培訓考試鑒定，確保年均培訓考試10000人次。

七是強化內(nei) 部管理。遵循職業(ye) 教育規律，不斷深化內(nei) 部管理體(ti) 製改革，建立科學、合理、先進、有效的管理製度，以科學的管理確保學校可持續發展。

東(dong) 營技師學院招生就業(ye) 情況

學院積極創新人才培養(yang) 模式，與(yu) 企業(ye) 、政府部門共建二級學院，增設五年製高等職業(ye) 教育專(zhuan) 業(ye) ，改革招生宣傳(chuan) 辦法，招生人數穩步增加。學校高度重視畢業(ye) 生就業(ye) 工作，建立了完善的畢業(ye) 生就業(ye) 指導、推薦、跟蹤服務體(ti) 係，引導學生正確擇業(ye) 、就業(ye) ，並跟蹤服務，力求每一個(ge) 畢業(ye) 生優(you) 質就業(ye) 。

一是加強校企合作，實施"訂單教育"。各係部充分發揮專(zhuan) 業(ye) 優(you) 勢，深化校企合作，與(yu) 市內(nei) 外規模大、效益好、管理規範、發展前景廣闊的行業(ye) 龍頭企業(ye) 舉(ju) 辦"訂單教育班"。訂單教育班的學生，入校即入企，保證了學生的就業(ye) 。

二是畢業(ye) 生就業(ye) 安置實行"實習(xi) +就業(ye) "一體(ti) 化就業(ye) 模式。各係部成立實習(xi) 、就業(ye) 工作小組，指定一名副主任，具體(ti) 負責學生實習(xi) 、就業(ye) 工作的安排、實施與(yu) 管理。校外頂崗實習(xi) 統一安排，力求專(zhuan) 業(ye) 對口，教務處負責校外頂崗實習(xi) 的督導與(yu) 考核。校外頂崗實習(xi) 結束前2個(ge) 月，各係部了解掌握畢業(ye) 生是否願意留在原實習(xi) 單位就業(ye) ，若畢業(ye) 生、實習(xi) 單位雙向選擇，達成意向的，協調簽訂勞動合同。

三是舉(ju) 辦就業(ye) 洽談會(hui) ，為(wei) 畢業(ye) 生搭建再就業(ye) 平台。以各係部為(wei) 主，招生就業(ye) 處統籌協調，舉(ju) 辦多種形式的就業(ye) 洽談會(hui) ，為(wei) 沒有在原實習(xi) 單位就業(ye) 的畢業(ye) 生搭建再就業(ye) 平台，力求每一個(ge) 畢業(ye) 生都有就業(ye) 單位。同時，鼓勵學生自謀職業(ye) 或自主創業(ye) 。

四是對畢業(ye) 生跟蹤服務。招生就業(ye) 處及時跟蹤、調查畢業(ye) 生就業(ye) 狀況，特別是勞動合同簽訂、參加社保情況，協調解決(jue) 畢業(ye) 生反映的問題，確保畢業(ye) 生優(you) 質就業(ye) 。近三年來，共有畢業(ye) 生3149人，初次就業(ye) 3102人，初次就業(ye) 率平均98.51%。2016年9月22日，學校與(yu) 山東(dong) 科瑞控股集團、中石化勝利培訓學院三方共同發起、創辦東(dong) 營緯科國際石油培訓學院，為(wei) 東(dong) 營職業(ye) 教育實現"專(zhuan) 業(ye) 化、市場化、國際化"開辟了一條新的途徑，2017年第一期培訓班30餘(yu) 人結業(ye) ，並隨企業(ye) 赴"一帶一路"沿線國家就業(ye) 。畢業(ye) 生楊紅生、陳明權、陳聰聰等10人在山東(dong) 科瑞控股集團海外油服公司就業(ye) ，常年生活、工作在中東(dong) 、非洲、歐洲等地區，為(wei) 企業(ye) 的發展做出了貢獻。

技能大賽情況

學校高度重視技能競賽，貫徹"以技能大賽為(wei) 綱"，"普及技能，彰顯大賽"的辦學方針，先後出台了《技能競賽管理辦法》、《技能競賽長效管理機製指導意見》等大賽文件，引導師生積極參加各級各類技能競賽，以賽促練，以賽促教，以賽促專(zhuan) 業(ye) 發展，不斷提升學生專(zhuan) 業(ye) 技能水平。

近三年，200餘(yu) 名學生在國家級、省、市級技能大賽中獲獎，其中國家級一等獎3個(ge) ，二等獎4個(ge) ；省級一等獎6個(ge) ，市級一等獎37個(ge) 。2018年度，在第45屆世界技能大賽全國選拔賽中，我院獲得一個(ge) 第4名，一個(ge) 第10名，雙雙進入國家集訓隊。

技工院校建設項目單位

學院先後獲國家級高技能人才培訓基地、第45屆世界技能大賽中國集訓基地、全國德育科研教育示範學校、省級文明單位、山東(dong) 省高技能人才培訓基地、省級花園式單位、全省心理健康教育心理集體(ti) 等稱號。

下一步，依托以上平台，將從(cong) 如下方麵著力：

一是深化內(nei) 涵發展，提升人才培養(yang) 質量。

加強重點專(zhuan) 業(ye) 建設。結合區域經濟發展，圍繞東(dong) 營市四大產(chan) 業(ye) 集群，突出"高精尖缺"導向，為(wei) 東(dong) 營經濟社會(hui) 發展提供技能型人才支撐；推進工學一體(ti) 化課程改革，重點專(zhuan) 業(ye) 及其他符合條件的專(zhuan) 業(ye) 到2020年前全部推行一體(ti) 化課程教學改革；以國家級高技能人才培訓基地、省級示範專(zhuan) 業(ye) 群和品牌專(zhuan) 業(ye) 等項目建設為(wei) 載體(ti) ，建設教學資源庫、在線測試題庫，引進產(chan) 品或服務作為(wei) 實訓教學項目，推動專(zhuan) 業(ye) 設置與(yu) 產(chan) 業(ye) 需求對接、課程內(nei) 容與(yu) 職業(ye) 標準對接、教學過程與(yu) 工作過程對接，全麵提升教學質量；深化產(chan) 教融合、校企合作，拓展校企合作的廣度和深度；技能大賽和升學教育實現新突破。建立大賽選手選拔培養(yang) 機製，對接世賽、國賽標準，提高競賽組織水平。

二是堅持以立德樹人為(wei) 根本，

以培育和踐行社會(hui) 主義(yi) 核心價(jia) 值觀、工匠精神為(wei) 重點，貫徹"人本化、人文化、生活化、細節化"理念，構建德智體(ti) 美勞"五育"並舉(ju) 的文化育人體(ti) 係，形成全員育人、全過程育人、全方位育人格局，打造新生入學教育品牌，建立科學合理的學生綜合素質評價(jia) 體(ti) 係，實現評價(jia) 手段的信息化。從(cong) 而形成常態化、長效化的綜合素養(yang) 培養(yang) 體(ti) 係，切實增強學生綜合素養(yang) 教育的針對性和實效性，培養(yang) 德智體(ti) 美勞全麵發展的社會(hui) 主義(yi) 建設者和接班人。

三是以立德樹人為(wei) 根本，

以提高綜合職業(ye) 能力為(wei) 核心，深化教學改革。完善產(chan) 業(ye) 技術進步驅動的動態專(zhuan) 業(ye) 調整設置機製，成立專(zhuan) 業(ye) 設置評審委員會(hui) ，動態調整專(zhuan) 業(ye) 。逐步建立產(chan) 教融合的特色課程體(ti) 係，深入實施一體(ti) 化教學模式改革，建立"多維度、立體(ti) 化"教學評價(jia) 模式。建設精品課程資源庫，推進優(you) 質資源共建共享，積極參與(yu) 省級職業(ye) 教育研究項目，申報課程改革、實踐教學等研究課題。建設期內(nei) 完成2個(ge) 省級品牌專(zhuan) 業(ye) ，新申報2個(ge) 省級品牌專(zhuan) 業(ye) 建設；完善學前教育、旅遊服務與(yu) 管理、電子商務、機械裝配與(yu) 維修4個(ge) 市級品牌專(zhuan) 業(ye) 建設；建設鉗工工藝、計算機硬件檢測與(yu) 數據恢複2門精品課程，形成數字化教學資源庫；建設工業(ye) 分析檢驗、機械加工技術、會(hui) 計3個(ge) 專(zhuan) 業(ye) 達到省級示範性標準；服務新舊動能轉換，增設2個(ge) 新專(zhuan) 業(ye) 。

四是促進產(chan) 教深度融合。

組建校企利益共同體(ti) ，校企共同招生招工、共商專(zhuan) 業(ye) 規劃、共議課程開發、工作師資隊伍、共創培養(yang) 模式、共建實習(xi) 基地、共搭管理平台、共評培養(yang) 質量，學生就業(ye) 率和用人單位滿意率分別達到98%以上。新增實習(xi) 基地10個(ge) ，新建技能大師工作室5個(ge) ，積極創建"山東(dong) 省校企一體(ti) 化合作辦學示範校"，實現校企雙製人才培養(yang) 模式。拓展境外就業(ye) 渠道大力加強國際交流，使學生能走出國門，出國深造，跨國就業(ye) ，提高就業(ye) 質量。

五是加強教師隊伍建設，突出師德和匠心精神培養(yang) 。建立教師輪訓長效機製。加強教師梯隊建設，建成一支師德高尚、素質優(you) 良、技藝精湛、結構合理、特色鮮明、專(zhuan) 兼職結合的高素質教師隊伍。建立學校、行業(ye) 企業(ye) 聯合培養(yang) 雙師型教師的機製，"雙師型"教師占專(zhuan) 業(ye) 專(zhuan) 任教師的比例達到100%。建立企業(ye) 經營管理者、技術能手與(yu) 職業(ye) 院校管理者、骨幹教師相互兼職製度，聘請來自企業(ye) 具有豐(feng) 富實踐經驗的高技能人才和工程技術人員等兼職教師占專(zhuan) 業(ye) 教師比例達到30%。

六是推進信息化建設。以信息化基礎設施建設和信息技術應用為(wei) 重點，全麵推進學校信息化建設，提高學校的信息化、現代化水平，促進信息技術與(yu) 教育教學的深度融合。