春季高考更名為職教高考本科招生將繼續擴招

什麽(me) 是"職教高考"製度？

職教高考製度是與(yu) 普通教育高考製度具有同等功能的高考製度。2012年開始，山東(dong) 省實施春季高考，至今一直實行春季高考和夏季高考兩(liang) 種高考模式，春季高考考試內(nei) 容包含文化知識、專(zhuan) 業(ye) 理論知識和專(zhuan) 業(ye) 技能，中職學校和普通高中學生均可報考。從(cong) 2022年（2019年入學的高中段學生）起，山東(dong) 省開始實施"職教高考"製度，采取"文化素質+職業(ye) 技能"考試招生辦法，職業(ye) 技能考試成績在錄取中所占權重原則上不低於(yu) 50%。即：從(cong) 2022年起"山東(dong) 春季高考"將升級為(wei) "山東(dong) 職教高考"！

2020年1月，教育部和山東(dong) 省聯合發布《教育部山東(dong) 省人民政府關(guan) 於(yu) 整省推進提質培優(you) 建設職業(ye) 教育創新發展高地的意見》，為(wei) 讓廣大初中在校生及時掌握政策精神，依照興(xing) 趣和稟賦理性選擇升學成才途徑，教育係統專(zhuan) 門製作宣傳(chuan) 材料《山東(dong) 省職教高考政策15問》，在各市教育類公眾(zhong) 號上，麵向家長、學生和社會(hui) 各界進行宣傳(chuan) ，確保職教高考政策家喻戶曉、深入人心。對於(yu) "15問"，來來來，跟我一起劃重點！！！

重點一

到2022年，本科招生計劃將擴招7倍！7倍！7倍！

實施職教高考製度後，職教高考本科招生計劃將逐步達到應用型本科高校本科招生計劃的30%，為(wei) 職業(ye) 院校學生提供更多升入應用型本科高校機會(hui) 。這意味著，山東(dong) 省職教高考
本科招生數量將逐年增加，到2022年，將由現在的1萬(wan) 人增加到7萬(wan) 人左右，職教高考的本科升學率將提高，吸引力不斷擴大，職業(ye) 學校學生升學深造的路子越來越寬，機會(hui) 越來越多。

2022年，職教高考的本科招生計劃由1萬(wan) 增加到7萬(wan) 人左右，初中畢業(ye) 生將會(hui) 享受這次政策福利。中考家長們(men) ，這麽(me) 大塊蛋糕放在這了，能不能吃得到，就看你怎麽(me) 選擇了！

重點二

從(cong) 2022年起，職教高考的學生將沒有高中生競爭(zheng) ！

此前，春季高考對招生對象沒有限製，中職學校和普通高中學生均可報考，有許多普通高中學生通過春季高考升入本從(cong) 2022年起，普通高中應 屆畢業(ye) 生(即2019年秋季入學
的初中畢業(ye) 生)不能再報考職教高考，職教高考報考人員為(wei) 中職應屆畢業(ye) 生和社會(hui) 人員，社會(hui) 人員報考應取得高中階段教育畢業(ye) 證書(shu) 或具有同等學力。

2022年起，高中應屆生不允許參加職教高考了，選擇職教高考的孩子沒有高中生競爭(zheng) ，升入本科的幾率更大！同時，一邊想拿高中畢業(ye) 證，一邊還想參加職教高考拿本科錄取通知書(shu) ，那是不可能了，這就要求家長們(men) 必須在中考畢業(ye) 做出決(jue) 定，要麵子還是要本科？舊思維該摒棄了！

重點三

職教高考打通了從(cong) 中職一路到研究生的升學通道！

的意見》(以下簡稱《高地意見》)，在山東(dong) 省先行先試，率先探索建立"職教高考"製度，全麵構建從(cong) 中職、專(zhuan) 科、職業(ye) 教育本科、應用型本科到專(zhuan) 業(ye) 學位研究生的應用型人才培養(yang) 體(ti) 係，打破夏季高考的獨木橋格局，形成職教、普教並行的高考雙車道。同時，推進實施"學曆證書(shu) +若幹專(zhuan) 業(ye) 能力證書(shu) (1+X)"證書(shu) 製度，為(wei) 職業(ye) 院校學生拓展就業(ye) 創業(ye) 本領提供支持。

職教高考打通中職、專(zhuan) 科、職業(ye) 教育本科、應用型本科到專(zhuan) 業(ye) 學位研究生的升學通道，從(cong) 中職生到研究生不是夢！

重點四

到2022年，職教高考優(you) 質本科大學將會(hui) 越來越多！

山東(dong) 省屬本科高校將會(hui) 發生什麽(me) 變化?

此前，所有山東(dong) 省屬本科高校性質一樣，都是綜合性大學，春季高考和夏季高考的考生升入的都是同一類大學。《高地意見》出台後，山東(dong) 省政府已經確定將半數左右省屬本科高校轉型為(wei) 應用型本科高校，同時，借鑒國外辦學模式，以新設本科院校、獨立學院和優(you) 質高職院校為(wei) 主體(ti) ...

中職學校學生通過職教高考升入優(you) 質本科高校的渠道暢通、數量逐年增加，既有利於(yu) 職業(ye) 學校學生升學成才，也將有力提升本科高校的高層次應用型技術技能人才培養(yang) 能力。