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中國高級技工缺口高達2200萬是職業教育發展的大好機會

時間:2022-02-18 來源:職業教育 熱度:點擊
導讀:以造船為例,焊接技術是現代船舶製造的關鍵工藝技術。焊接工時約占船體建造總工時的 30%~40%,焊接成本約占船體建造總成本的 30%-50%。這不僅為焊工提供了對口、也最有鍛煉機會的業務場景,也提供了相對穩定的就業環境...

在工業(ye) 領域,高級技工是生產(chan) 的中流砥柱,1 個(ge) 科學家需要匹配100 個(ge) 技能人才。工業(ye) 生產(chan) 是中國的核心競爭(zheng) 力之一,高級技工的重要性不言而喻,是很多企業(ye) 家賴以生存的人力資源。但與(yu) 此同時,中國今天有高達 2 千萬(wan) 人才缺口。對於(yu) 技術工人來說,成長是抓住這次機會(hui) 的條件。

中國的人才斷層

在《2019 年第三季度全國招聘求職 100 個(ge) 短缺職業(ye) 排行》中,車工、焊工、裝配工人等技術類工種,製造業(ye) 及相關(guan) 崗位空缺需求幾乎占據近三分之一。

盡管一線技術崗位那裏不乏年輕人的麵孔,但更多的是中青年勞動力。企業(ye) 也更傾(qing) 向於(yu) 雇傭(yong) 有一定技能的工人。

在日本,整個(ge) 產(chan) 業(ye) 工人隊伍的高級技工占比 40%,德國高達 50%,而我國這一比例僅(jin) 為(wei)  5%左右。2 千萬(wan) 人才缺口掣肘中國製造轉型的案例也俯首皆是。

正在依托機器人和自動化技術嚐試邁向未來的東(dong) 莞,是轉型中國的一個(ge) 縮影。

今年發布的東(dong) 莞緊缺技工工種目錄中,對 CNC 數控機床操作員、裝備維修電工的需求,甚至排在了 AI 工程師前麵。

無論是蘋果開啟的金屬外殼一體(ti) 化設計風潮,還是 5G 手機外殼對新材料(比如陶瓷)的需求,不僅(jin) 導致製造商對高端數控設備需求激增,也對操作者機加工水平提出更高要求。

在距離東(dong) 莞不遠的深圳乃至整個(ge) 廣東(dong) ,車工、鉗工、焊工等中高級技工需求,也連續幾年登上技能入戶緊缺工種榜單。

2019 年度寧波市級統籌區緊缺職業(ye) (工種)高技能人才崗位補貼目錄(部分)在杭州,從(cong) 今年分專(zhuan) 業(ye) 技術等級企業(ye) 的工資價(jia) 位來看,普通技師的年薪為(wei)  108487 元,高級技師的年薪為(wei)  110301 元。而 5 年前,普通技師的年薪僅(jin) 為(wei)  5 萬(wan) 多元。

技工缺口的原因

日本、歐洲的小微企業(ye) 生命周期可以達到 12 年,美國達到 8 年多,而中國隻有 3 年。這也導致他們(men) 更沒有精力甚至機會(hui) 去培養(yang) 中高級技工。

因為(wei) 這樣的員工,多數是靠實踐,不僅(jin) 實踐成本很高,而且周期很長,成長非常緩慢。

中國也在實踐中形成了自己的一套方法論:一旦遇到疑難技術問題,找專(zhuan) 家坐診和找外包。

至少在很長一段時間,這個(ge) 模式就可以解決(jue) 基本問題,也成功避免了一不小心為(wei) 對手做嫁衣裳的尷尬。

這也是為(wei) 什麽(me) 諸如《大國工匠》這類中高級技工,大多集中在大型國企,而且往往是類似滬東(dong) 中華造船、中車青島四方機車、中國商飛這樣從(cong) 事船、高鐵、飛機甚至飛船製造的高端製造企業(ye) 。

以造船為(wei) 例,焊接技術是現代船舶製造的關(guan) 鍵工藝技術。焊接工時約占船體(ti) 建造總工時的 30%~40%,焊接成本約占船體(ti) 建造總成本的 30%-50%。這不僅(jin) 為(wei) 焊工提供了對口、也最有鍛煉機會(hui) 的業(ye) 務場景,也提供了相對穩定的就業(ye) 環境。

但即便如此,勞動力的無限供給不僅(jin) 是私企高速發展的引擎,也是國企發展的重要因素。

比如,沈陽機床可以在過去十年間賣出近七十萬(wan) 台機床,是因為(wei) 吃到了中國迅速成長為(wei) 製造業(ye) 大國的紅利。

當時,單靠國外高檔數控機床,根本滿足不了市場需求,國內(nei) 勞動力素質也無法與(yu) 之匹配。再加上勞動力成本較低,國產(chan) 機床可以通過價(jia) 格和服務占領中低端市場。

隨著長達 30 多年的「高速紅利窗口」緩緩關(guan) 閉,曾經的「十八羅漢」接連傳(chuan) 來倒閉、從(cong) 市場消失的消息。

而此時此刻,無法在崗位上獲得快速成長的技工群體(ti) ,應該如何進行自我修行,提升自我價(jia) 值,成為(wei) 高級技工來抓住這個(ge) 缺口機會(hui) 實現提升呢?

如何成為(wei) 高級技工

目前,德國有 75%的中學畢業(ye) 生進入職業(ye) 教育領域繼續接受教育。

接受雙元製教育的學徒從(cong)  15 歲開始學習(xi) ,到 30 歲左右需要麵對家庭、生活壓力的時候已經出師,體(ti) 麵的收入和社會(hui) 地位,使得他們(men) 更遊刃有餘(yu) 地掌控生活。

在中國,我們(men) 並沒如此製度來長時間的有效的培養(yang) 一名技工,那麽(me) 再次進行學習(xi) ,利用工作之餘(yu) 的碎片化時間進行學習(xi) ,則成為(wei) 了技工未來規劃發展的重中之重。

為(wei) 此國家也進行了一係列政策扶持,例如:技能強國——全國產(chan) 業(ye) 工人技能國家級學習(xi) 平台,為(wei) 技術工人的全方麵成長提供了肥沃的土壤。

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