青島西大技工學校

青島西大技工學校有哪些招生專業?

青島西大技工學校目前設有計算機與(yu) 設計、健康護理、智能製造及汽車工程四大類專(zhuan) 業(ye) 群，積極與(yu) 德國、日本、澳洲等國家的教育機構、企業(ye) ，以及國內(nei) 名校名企廣泛開展專(zhuan) 業(ye) 共建和校企合作，探索國際化辦學模式、辦學機製，搭建國際國內(nei) 升學和技能就業(ye) 雙通道。

新能源汽車檢測與(yu) 維修專(zhuan) 業(ye)

培養(yang) 目標:本專(zhuan) 業(ye) 麵向新能源汽車生產(chan) 製造、售後服務等領域，培養(yang) 德、智、體(ti) 、美全麵發展，具有良好職業(ye) 道德、團隊精神和國際視野，有安全生產(chan) 意識，嚴(yan) 格遵守安全工作與(yu) 工藝規程，有環保意識，能獨立解決(jue) 新能源汽車檢測維修疑難問題，掌握新能源汽車質量檢測、故障檢修、維護保養(yang) 等技術，具有較強實踐能力、拓展能力和創新精神的技能型專(zhuan) 業(ye) 人才。

主幹課程:新能源汽車概論、汽車機械基礎、汽車運行材料、動力電池管理及維護技術、鉗工工藝與(yu) 技能訓練、焊工工藝與(yu) 技能訓練、機械製圖與(yu) CAD、新能源汽車電工電子技能訓練、新車交接檢查、汽車維護保養(yang) 、汽車發動機維修、汽車底盤維修、汽車電氣係統維修、純電動汽車構造與(yu) 維修、汽車維修企業(ye) 5S管理等，外語、國學和職業(ye) 素養(yang) 貫穿於(yu) 專(zhuan) 業(ye) 教學過程當中，形成一個(ge) 育人、技能並重的有機課程體(ti) 係。

發展方向

出國就業(ye) 或留學，主要方向有德國、日本、澳大利亞(ya) 等。

通過參加國內(nei) 技能高考等升入全日製本科或高職大專(zhuan) 。

國內(nei) 知名企業(ye) 就業(ye) 。

汽車維修專(zhuan) 業(ye)

培養(yang) 目標:本專(zhuan) 業(ye) 麵向汽車維修、服務一線，培養(yang) 德、智、體(ti) 、美全麵發展，具有良好職業(ye) 道德、團隊精神和國際視野，掌握汽車維修行業(ye) 相關(guan) 工作必需的基礎理論知識、基本實踐操作技能與(yu) 良好職業(ye) 素養(yang) ；具有獲取新知識、新技術、新技能的意識和能力，能適應不斷變化的工作要求；具有安全文明生產(chan) 意識，嚴(yan) 格遵守安全工作與(yu) 工藝規程，有工匠精神，熟悉企業(ye) 工作流程，並能按照作業(ye) 規範熟練完成汽車維護和常規維修等工作任務，能獨立解決(jue) 汽車維修疑難問題能力的技能型專(zhuan) 業(ye) 人才。

主幹課程:汽車機械基礎、汽車運行材料、鉗工工藝與(yu) 技能訓練、焊工工藝與(yu) 技能訓練、機械製圖與(yu) CAD、液壓與(yu) 氣動、汽車電工電子技能訓練、新車交接檢查、汽車維護保養(yang) 、汽車發動機維修、汽車底盤維修、汽車電氣係統維修、汽車空調維修、汽車維修企業(ye) 5S管理等，外語、國學和職業(ye) 素養(yang) 貫穿於(yu) 專(zhuan) 業(ye) 教學過程當中，形成一個(ge) 育人、技能並重的有機課程體(ti) 係。

發展方向

出國就業(ye) 或留學，主要方向有德國、日本、澳大利亞(ya) 等。

通過參加國內(nei) 技能高考等升入全日製本科或高職大專(zhuan) 。

國內(nei) 知名企業(ye) 就業(ye) 。

護理專(zhuan) 業(ye)

培養(yang) 目標:本專(zhuan) 業(ye) 培養(yang) 德、智、體(ti) 、美全麵發展，具有良好職業(ye) 素養(yang) 和國際視野，具有對服務對象實施整體(ti) 護理及社區健康服務的基本能力；具備人文社會(hui) 科學、預防醫學基本知識及專(zhuan) 業(ye) 能力；熟練掌握常用護理操作技能，具有良好的人際溝通、團隊協作和創新能力，滿足衛生服務人才需求，能在護理領域內(nei) 從(cong) 事臨(lin) 床護理、預防保健和社區衛生服務的技能型專(zhuan) 業(ye) 人才。

主幹課程:人體(ti) 解剖學、藥理學、護理心理學、營養(yang) 學、基礎護理學、老年護理學、嬰幼兒(er) 護理學、急救護理學、中醫康複學、預防醫學等，外語、國學和職業(ye) 素養(yang) 貫穿於(yu) 專(zhuan) 業(ye) 教學過程當中，形成一個(ge) 育人、技能並重的有機課程體(ti) 係。

發展方向

出國就業(ye) 或留學，主要方向有德國、日本等。

通過參加國內(nei) 技能高考等升入全日製本科或高職大專(zhuan) 。

國內(nei) 就業(ye) ：各級各類綜合醫療機構、專(zhuan) 科醫院、康複中心、社區醫院、老年福利院、衛生防疫站等。

康複保健專(zhuan) 業(ye)

培養(yang) 目標:本專(zhuan) 業(ye) 培養(yang) 德、智、體(ti) 、美全麵發展，具有良好職業(ye) 素養(yang) 和國際視野，掌握中醫基礎知識、經絡腧穴學、康複治療技術、中醫傳(chuan) 統康複技術、康複醫學及預防保健的等基本理論知識和實踐能力，具有較強的康複服務能力和康複護理職業(ye) 技能,能結合患者具體(ti) 情況，給予針對性的康複保健指導，適應康複保健行業(ye) 發展的技能型應用人才。

主幹課程:正常人體(ti) 結構、中醫基礎知識、中藥學基礎、經絡腧穴學、針灸推拿概要、刮痧保健方法與(yu) 技術、康複醫學概論、康複治療技術、中醫傳(chuan) 統康複技術、運動醫學與(yu) 康複醫學、物理因子理療法等，外語、國學和職業(ye) 素養(yang) 貫穿於(yu) 專(zhuan) 業(ye) 教學過程當中，形成一個(ge) 育人、技能並重的有機課程體(ti) 係。

發展方向

出國就業(ye) 或留學，主要方向有德國、日本等。

通過參加國內(nei) 技能高考等升入全日製本科或高職大專(zhuan) 。

國內(nei) 就業(ye) ：在各類養(yang) 老機構或社區服務機構從(cong) 事養(yang) 老護理員、康複師等工作，腦科醫院、康複專(zhuan) 科醫院等從(cong) 事康複治療工作。

健康服務與(yu) 管理專(zhuan) 業(ye)

培養(yang) 目標:本專(zhuan) 業(ye) 培養(yang) 具有良好職業(ye) 素養(yang) ；具有對服務對象實施整體(ti) 服務及社區健康服務的基本能力；具備人文社會(hui) 科學、預防醫學基本知識及專(zhuan) 業(ye) 能力；熟練掌握常用的操作技能，具有良好的人際溝通、團隊協作和創新能力，滿足健康管理與(yu) 服務人才需求，能在管理服務領域內(nei) 從(cong) 事個(ge) 體(ti) 和群體(ti) 健康評估以及健康谘詢、預防保健和社區衛生服務的高素質技能型人才。

主幹課程:中醫藥基礎、中醫藥基礎、基礎護理學、藥學醫學基礎、診斷學基礎等。專(zhuan) 業(ye) 核心課程包括：食品營養(yang) 學、心理與(yu) 健康、中醫養(yang) 生學、健康評估、預防醫學、健康管理概論等。

發展方向

出國就業(ye) 或留學，主要方向有德國、日本、澳洲等。

通過參加國內(nei) 職教高考（春季高考）等升入全日製本科院校或者高職大專(zhuan) 院校。

國內(nei) 就業(ye) ：主要在各級各類綜合醫療機構、康複中心、社區醫院、衛生院、社區康複中心、健康體(ti) 檢中心、健康管理谘詢公司等行業(ye) ，從(cong) 事保健、健康檢測、健康評估、健康幹預、健康教育和健康風險管理等工作。

幼兒(er) 教育專(zhuan) 業(ye)

培養(yang) 目標:本專(zhuan) 業(ye) 主要麵向托幼班、幼兒(er) 園、學前班和社區早教服務中心等多類型的教育機構，培養(yang) 從(cong) 事幼兒(er) 保育和教育工作、班級管理工作，有夠用的文化科學基礎知識，具備一定的教育理論素養(yang) 和幼兒(er) 專(zhuan) 業(ye) 教學技能（彈唱說跳做），具有教育教學的可持續發展意願和能力；具有良好的品德素質的幼教初級應用型人才，同時，為(wei) 高一級學校輸送合格的新生。

主幹課程:學前兒(er) 童教育學、學前兒(er) 童衛生保健、學前兒(er) 童發展心理、學前教育基礎知識、幼兒(er) 園遊戲、幼兒(er) 園保育、樂(le) 理與(yu) 視唱、0-3歲嬰幼兒(er) 撫育與(yu) 教育、唱歌與(yu) 幼兒(er) 園歌曲彈唱、鍵盤與(yu) 幼兒(er) 園歌曲伴奏、舞蹈、繪畫（簡筆畫）、手工、幼兒(er) 教師口語、普通話、心理健康、音樂(le) 欣賞等。

發展方向

出國就業(ye) 或留學，主要方向有德國、日本、澳洲等。

通過參加國內(nei) 職教高考（春季高考）等升入全日製本科院校或者高職大專(zhuan) 院校。

國內(nei) 就業(ye) ：主要在幼兒(er) 園從(cong) 事教師或兒(er) 童顧問的職業(ye) ；從(cong) 事學前教育研究的高等院校、科研機構的研究人員；在有關(guan) 政府機關(guan) 、各大醫院的兒(er) 科門診任兒(er) 童發展評估和指導人員、兒(er) 童教育和衛生發展政策製定者、兒(er) 童教育谘詢專(zhuan) 家等；在報社、雜誌社、電台電視台等媒體(ti) 工作任職兒(er) 童專(zhuan) 欄節目的采編人員、傳(chuan) 媒策劃與(yu) 製作等；從(cong) 事與(yu) 兒(er) 童相關(guan) 的企業(ye) 設計製作與(yu) 營銷，各類兒(er) 童用品開發的專(zhuan) 業(ye) 顧問或市場調查和分析專(zhuan) 業(ye) 人士等。

機電一體(ti) 化專(zhuan) 業(ye)

培養(yang) 目標:本專(zhuan) 業(ye) 培養(yang) 德、智、體(ti) 、美全麵發展，具有從(cong) 事機電一體(ti) 化專(zhuan) 業(ye) 相關(guan) 工作必需的基礎理論知識、實踐操作技能與(yu) 良好職業(ye) 素養(yang) ；具有獲取新知識、新技術、新技能的意識和能力，能適應不斷變化的工作要求；具有安全生產(chan) 意識，嚴(yan) 格遵守安全工作與(yu) 工藝規程，有環保意識和國際視野，能獨立解決(jue) 常規疑難問題；掌握機電設備的操作、設計、製造、維修、管理等技術應用能力，能在機電設備行業(ye) 從(cong) 事操作、設計、製造、維護和技術管理等工作的技能型專(zhuan) 業(ye) 人才。

主幹課程:電工基礎、機械製圖、機械基礎、CAD、電子線路安裝與(yu) 檢修、電力拖動、機械零件製作與(yu) 組裝、電動機調速係統安裝與(yu) 維修、機床電氣、可編程控製器、液壓氣動等，外語、國學和職業(ye) 素養(yang) 貫穿於(yu) 專(zhuan) 業(ye) 教學過程當中，形成一個(ge) 育人、技能並重的有機課程體(ti) 係。

發展方向

出國就業(ye) 或留學，主要方向有德國、日本、澳大利亞(ya) 等。

通過參加國內(nei) 技能高考等升入全日製本科或高職大專(zhuan) 。

國內(nei) 知名企業(ye) 就業(ye) 。

電子技術應用專(zhuan) 業(ye)

培養(yang) 目標:本專(zhuan) 業(ye) 培養(yang) 德、智、體(ti) 、美全麵發展，具有良好職業(ye) 道德、團隊精神和國際視野，具有良好的心理素質、身體(ti) 素質，掌握本專(zhuan) 業(ye) 所必需的專(zhuan) 業(ye) 理論和技能，具有較強的計算機操作能力、電路分析設計能力、實踐動手能力，並且具有較快適應工作崗位的能力，能從(cong) 事電子產(chan) 品輔助設計與(yu) 開發、電子產(chan) 品工藝與(yu) 管理、產(chan) 品檢測、電子行業(ye) 的生產(chan) 、設備維護、產(chan) 品維修以及產(chan) 品銷售與(yu) 服務等方麵工作的技能型專(zhuan) 業(ye) 人才。

主幹課程:電工基礎、安全用電、電氣識圖、機械識圖、AutoCAD、模擬電子技術、數字電子技術、電子測量與(yu) 儀(yi) 器、傳(chuan) 感器技術、鉗工工藝與(yu) 技能訓練、電工技能訓練、電子技能訓練、電子CAD、變頻器與(yu) PLC技能訓練、PCB製版技能訓練、電子產(chan) 品裝調及檢測維修等，外語、國學和職業(ye) 素養(yang) 貫穿於(yu) 專(zhuan) 業(ye) 教學過程當中，形成一個(ge) 育人、技能並重的有機課程體(ti) 係。

發展方向

出國就業(ye) 或留學，主要方向有德國、日本、澳大利亞(ya) 等。

通過參加國內(nei) 技能高考等升入全日製本科或高職大專(zhuan) 。

國內(nei) 知名企業(ye) 就業(ye) 。

製冷設備運用與(yu) 維修專(zhuan) 業(ye)

培養(yang) 目標:本專(zhuan) 業(ye) 麵向製冷行業(ye) ，培養(yang) 與(yu) 社會(hui) 生產(chan) 和生活要求相適應的德、智、體(ti) 、美全麵發展，具有良好職業(ye) 道德、團隊精神和國際視野，具有安全生產(chan) 意識，嚴(yan) 格遵守安全工作與(yu) 工藝規程，有環保意識，能獨立解決(jue) 疑難問題，掌握本專(zhuan) 業(ye) 理論知識和常用技能，能從(cong) 事中央空調和冷庫係統操作、維修，製冷係統安裝、家用製冷設備維修、家用空調安裝等方麵工作的技能型專(zhuan) 業(ye) 人才。

主幹課程:製冷技術基礎、機械製圖、AutoCAD、流體(ti) 力學與(yu) 傳(chuan) 熱學基礎 、熱工儀(yi) 表及自動化、電工電子技術、製冷原理與(yu) 設備、鉗工工藝與(yu) 技能訓練、焊工工藝與(yu) 技能訓練、電工技能訓練、電力拖動技能訓練、變頻器與(yu) PLC控製技能訓練、製冷基礎技能、冰箱與(yu) 空調器拆裝與(yu) 維修、冷庫係統安裝與(yu) 調試等，外語、國學和職業(ye) 素養(yang) 貫穿於(yu) 專(zhuan) 業(ye) 教學過程當中，形成一個(ge) 育人、技能並重的有機課程體(ti) 係。

發展方向

出國就業(ye) 或留學，主要方向有德國、日本、澳大利亞(ya) 等。

通過參加國內(nei) 技能高考等升入全日製本科或高職大專(zhuan) 。

國內(nei) 知名企業(ye) 就業(ye) 。

數控加工（數控車工）專(zhuan) 業(ye)

培養(yang) 目標:本專(zhuan) 業(ye) 以就業(ye) 為(wei) 導向、以培養(yang) 綜合職業(ye) 能力為(wei) 本位、以學生終身發展為(wei) 目標的思想，密切結合企業(ye) 崗位設置和企業(ye) 崗位技能的需求。培養(yang) 德、智、體(ti) 、美全麵發展，牢固掌握必需的文化科學基礎知識，具有較強創新能力和實踐能力的數控加工中級技能人才。

主幹課程:計算機基礎與(yu) 應用、機械製圖、機械基礎、電工基礎、公差配合與(yu) 測量、機械製造工藝基礎、計算機輔助設計（CAD）、金屬材料與(yu) 熱處理、電工電子技術基礎、鉗工工藝與(yu) 技能訓練、金屬切削工藝與(yu) 技能訓練、數控車削編程與(yu) 操作、CAD/CAM技能訓練、數控機床診斷與(yu) 維修、PLC控製技能訓練、數控車床仿真、工學結合、畢業(ye) 頂崗實習(xi) 。

發展方向

出國就業(ye) 或留學，主要方向有德國、日本、澳洲等。

通過參加國內(nei) 職教高考（春季高考）等升入全日製本科院校或者高職大專(zhuan) 院校。

國內(nei) 就業(ye) ：主要麵向機械加工、數控加工和模具加工等工業(ye) 企業(ye) ，可從(cong) 事各種通用機械設備的操作、維修；能根據說明書(shu) 的指導完成數控設備的定期和不定期維護保養(yang) ，發現並排除由於(yu) 數控程序引起的數控機床的一般故障。

焊接加工專(zhuan) 業(ye)

培養(yang) 目標:本專(zhuan) 業(ye) 培養(yang) 德智體(ti) 美勞全麵發展，具有以誠實、敬業(ye) 為(wei) 核心的職業(ye) 道德；具備必需的人文和社會(hui) 知識，有創新和開拓意識；掌握必須的焊接專(zhuan) 業(ye) 基礎知識和具有較強的焊接操作技能，具備焊接結構設計、安裝以及焊接工藝編製的能力，能夠熟練地操作各種焊接設備進行產(chan) 品加工，能進行焊接設備的安裝、調試、維護與(yu) 維修，適應鋼結構焊接生產(chan) 第一線需要並可從(cong) 事生產(chan) 管理工作的高素質技能型人才。

主幹課程:計算機基礎與(yu) 應用、機械製圖、機械基礎、電工基礎、公差配合與(yu) 測量、機械製造工藝基礎、計算機輔助設計（CAD）、金屬材料與(yu) 熱處理、電工電子技術基礎、焊接結構生產(chan) 、焊接檢驗、鉗工工藝與(yu) 技能訓練、金屬切削工藝與(yu) 技能訓練、焊工工藝及技能訓練、冷作鈑金技能訓練、電工技能訓練、工學結合、畢業(ye) 頂崗實習(xi) 等。

發展方向

出國就業(ye) 或留學，主要方向有德國、日本、澳洲等。

通過參加國內(nei) 職教高考（春季高考）等升入全日製本科院校或者高職大專(zhuan) 院校。

國內(nei) 就業(ye) ：主要在焊接加工專(zhuan) 業(ye) 就業(ye) ，學生畢業(ye) 後可在汽車、電子、石油化工、工程機械、電力、船舶、海洋、航空等多個(ge) 行業(ye) 與(yu) 領域進行工作，主要從(cong) 事焊接生產(chan) 、焊接工藝、生產(chan) 管理及焊接設備、焊接材料的經營、銷售等工作，也可從(cong) 事現場焊接設備操作、維修及焊接自動化設備、焊接機器人的應用、維護、管理等工作。其崗位（群）的主要職業(ye) 能力範圍是：焊接操作工、焊接工藝員、焊接質量檢測員和焊接生產(chan) 管理人員等崗位。

工業(ye) 互聯網與(yu) 大數據應用專(zhuan) 業(ye)

培養(yang) 目標:本專(zhuan) 業(ye) 培養(yang) 具備大數據分析與(yu) 挖掘平台的開發、運營和優(you) 化等能力，能根據依據企業(ye) 項目數據模型，運行開發工具實現數據挖掘等工作，具有Python程序設計基礎、Web前端技術、Web數據庫的設計與(yu) 應用、自動化數據處理分析等能力；具有有一定的自我學習(xi) 、自我發展能力、創新能力和良好的職業(ye) 素養(yang) 的應用型人才。

主幹課程

電子電工技術、鍵盤與(yu) 文字錄入、計算機應用基礎、計算機組裝與(yu) 維護、計算機網絡基礎、電氣製圖、自動化技術應用、小型局域網組建、傳(chuan) 感器與(yu) 檢測技術、檢測儀(yi) 表使用與(yu) 維護、網絡信息係統綜合布線、工業(ye) 控製網絡基礎、計算機程序設計、工業(ye) 大數據基礎、工業(ye) 信息係統裝調實訓等。

發展方向

出國就業(ye) 或留學，主要方向有德國、日本、澳洲等。

通過參加國內(nei) 職教高考（春季高考）等升入全日製本科院校或者高職大專(zhuan) 院校。

國內(nei) 就業(ye) ：主要在電工、計算機類行業(ye) 及各類企業(ye) 的信息化技術部門中從(cong) 事信息通信網絡運行等相關(guan) 工作。

計算機網絡應用專(zhuan) 業(ye)

培養(yang) 目標:本專(zhuan) 業(ye) 培養(yang) 掌握專(zhuan) 業(ye) 知識和技術技能，麵向互聯網和相關(guan) 服務、軟件和信息技術服務業(ye) 等行業(ye) 的信息和通信工程技術人員、信息通信網絡維護人員、信息通信網絡運行管理人員等職業(ye) 群，能夠從(cong) 事網絡售前技術支持、計算機網絡組建、配置和維護的等工作的高素質中級技能人才。

主幹課程:計算機網絡基礎、通信應用技術基礎、計算機組裝與(yu) 維護、辦公軟件應用、計算機操作係統安裝與(yu) 維護、計算機工具軟件應用、網頁設計與(yu) 製作、VB程序設計與(yu) 實訓、網絡組建與(yu) 應用、網絡布線實訓、網絡管理與(yu) 安全維護、c語言、java程序設計、Flash動畫製作、企業(ye) 見習(xi) 、企業(ye) 實習(xi) 、職業(ye) 技能鑒定等。

發展方向

出國就業(ye) 或留學，主要方向有德國、日本、澳洲等。

通過參加國內(nei) 職教高考（春季高考）等升入全日製本科院校或者高職大專(zhuan) 院校。

國內(nei) 就業(ye) ：主要麵向計算機產(chan) 業(ye) （公司）、製造業(ye) （企業(ye) ）計算機房、計算機室及辦公計算機崗位，主要從(cong) 事計算機設備、計算機網絡的管理與(yu) 維護，從(cong) 事計算機的操作、計算機產(chan) 品生產(chan) 、銷售及售前、售後服務等工作。

電子商務專(zhuan) 業(ye)

培養(yang) 目標:本專(zhuan) 業(ye) 培養(yang) 具有良好的職業(ye) 道德和職業(ye) 素質，掌握必要的文化基礎知識和專(zhuan) 業(ye) 技能，既熟悉現代商務運作、又熟悉掌握計算機信息技術，具備較強的網店美工設計、網絡編輯、網站推廣、網絡營銷策劃等技能，能自主創業(ye) 或從(cong) 事電子商務相關(guan) 崗位的中等應用型技能人才。

主幹課程:計算機網絡基礎、計算機應用技術基礎、走進電商、商品倉(cang) 儲(chu) 與(yu) 物流、網店開設、網絡營銷、客戶服務、網頁設計與(yu) 製作、商品拍攝與(yu) 圖片處理、海報設計、網店美工實訓、網店運營、網站建設與(yu) 維護實訓、1+X考證、頂崗實踐等。

發展方向

出國就業(ye) 或留學，主要方向有德國、日本、澳洲等。

通過參加國內(nei) 職教高考（春季高考）等升入全日製本科院校或者高職大專(zhuan) 院校。

國內(nei) 就業(ye) ：主要是從(cong) 事銀行的後台運作、企事業(ye) 單位網站網頁設計、維護、編輯等專(zhuan) 業(ye) 工作，或從(cong) 事電子商務係統開發與(yu) 維護工作以及在各級學校從(cong) 事電子商務教學等工作。

平麵設計專(zhuan) 業(ye)

培養(yang) 目標:本專(zhuan) 業(ye) 是設計類專(zhuan) 業(ye) 中對圖像處理能力、美術基礎與(yu) 設計能力並重的專(zhuan) 業(ye) 類型。培養(yang) 具有良好職業(ye) 素養(yang) ；具有積極的人生態度、健康的心理素質、良好的職業(ye) 道德和較紮實的文化基礎知識；具有美術專(zhuan) 業(ye) 理論和造型能力，圖像處理能力，廣告創意能力，並能根據創意進行設計與(yu) 製作；又能在網絡、傳(chuan) 媒等公司或企事業(ye) 單位從(cong) 事企業(ye) 宣傳(chuan) 、平麵設計設計、廣告設計、管理等方麵工作的高級實用型設計人才。

主幹課程:計算機網絡基礎、計算機應用技術基礎、設計基礎、美術基礎、設計相關(guan) 軟件應用、圖像處理、編排設計、圖形設計、包裝設計、書(shu) 籍設計、空間設計、標誌設計、海報設計、影像表達、畢業(ye) 設計、實習(xi) 、技能鑒定、職業(ye) 生涯規劃與(yu) 就業(ye) 指導等。

發展方向

出國就業(ye) 或留學，主要方向有德國、日本、澳洲等。

通過參加國內(nei) 職教高考（春季高考）等升入全日製本科院校或者高職大專(zhuan) 院校。

國內(nei) 就業(ye) ：主要為(wei) 工業(ye) 設計類（產(chan) 品設計、室內(nei) 外環境與(yu) 設施設計、產(chan) 品包裝、廣告設計、平麵設計、企業(ye) 形象策劃設計、逆向設計、展示設計等）、產(chan) 品研發、大型生產(chan) 企業(ye) ，以及獨立開設設計事務所從(cong) 事相關(guan) 設計、研究和管理工作。

計算機動畫專(zhuan) 業(ye)

培養(yang) 目標:本專(zhuan) 業(ye) 培養(yang) 理想信念堅定、德技並修、全麵發展，具有一定的科學文化水平、良好的職業(ye) 道德和工匠精神、較強的創新創業(ye) 能力，具有支撐終身發展、適應時代要求的關(guan) 鍵能力；掌握動畫設計與(yu) 製作專(zhuan) 業(ye) 方向必備的文化基礎知識、專(zhuan) 業(ye) 知識和技術技能；麵向動畫、漫畫、遊戲、移動媒體(ti) 及其他相關(guan) 企事業(ye) 單位，從(cong) 事動畫著色和繪製動畫中間畫的高素質技能複合型中級技能人才。

主幹課程:國防教育（軍(jun) 事訓練）、德育教育、體(ti) 育與(yu) 健康、語文、數學、外語（日語、德語、英語）、素描、速寫(xie) 、色彩、動漫雕塑、構成設計、卡通漫畫線描、動畫概論、攝影攝像、flash動畫、運動規律、中間畫繪製（flash）、數字繪畫基礎（ps）、動畫場景繪製、動畫角色繪製、場景設計、合成輸出（pr）、視頻特效（AE）、三維動畫(3D)、無紙動畫基礎等。

發展方向

出國就業(ye) 或留學，主要方向有德國、日本、澳洲等。

通過參加國內(nei) 職教高考（春季高考）等升入全日製本科院校或者高職大專(zhuan) 院校。

國內(nei) 就業(ye) ：主要在動畫公司、電視台、遊戲公司、網絡公司、廣告公司等單位，從(cong) 事動畫片製作、卡通造型設計、影視廣告製作、後期合成等工作。