日照高新中等職業學校

日照高新中等職業學校招生專業介紹

康複技術

職業(ye) 麵向：麵向康複技師等職業(ye) ,物理治療、作業(ye) 治療等崗位(群)。

培養(yang) 目標定位：本專(zhuan) 業(ye) 培養(yang) 德智體(ti) 美勞全麵發展，掌握紮實的科學文化基礎和康複治療等知識,具備基本的康複功能評定、運動治療、物理因子治療、作業(ye) 治療等能力，具有敬佑生命、救死扶傷(shang) 、甘於(yu) 奉獻、大愛無疆的職業(ye) 精神和信息素養(yang) ，能夠從(cong) 事物理治療、作業(ye) 治療等工作的技術技能人才。

高等教育升學方向:康複治療技術(專(zhuan) 科)、康複治療(本科)、康複治療學(本科)、康複物理治療(本科)、康複作業(ye) 治療(本科)康複治療技術(專(zhuan) 科)、康複治療(本科)、康複治療學(本科)、康複物理治療(本科)、康複作業(ye) 治療(本科)。

智慧健康養(yang) 老服務

職業(ye) 麵向：畢業(ye) 生就業(ye) 方向麵向養(yang) 老護理員、失智老年人照護員、健康照護師、老年人能力評估師等職業(ye) ，老年評估、老年照護、失智老年人照護、醫養(yang) 個(ge) 案管理、健康養(yang) 老顧問、養(yang) 老機構運營與(yu) 管理等崗位(群)。

培養(yang) 目標定位：本專(zhuan) 業(ye) 培養(yang) 德智體(ti) 美勞全麵發展,掌握紮實的科學文化基礎和老年人照護、禮儀(yi) 溝通、醫養(yang) 康養(yang) 、養(yang) 老機構管理及相關(guan) 政策法規與(yu) 技術標準等知識,具備老年人能力評估、康養(yang) 活動策劃組織與(yu) 設計、老年健康照護、社區-居家-機構養(yang) 老服務等能力，具有愛心奉獻精神和信息素養(yang) ，能夠從(cong) 事老年照護、老年評估、養(yang) 老機構運營管理、養(yang) 老服務規劃與(yu) 谘詢等工作的高素質技術技能人才。

高等教育升學方向:接續高職本科專(zhuan) 業(ye) 舉(ju) 例:智慧健康養(yang) 老管理、醫養(yang) 照護與(yu) 管理、現代家政管理、智慧社區管理。接續普通本科專(zhuan) 業(ye) 舉(ju) 例:養(yang) 老服務管理、老年學。

藝術設計與(yu) 製作

職業(ye) 麵向：麵向文化藝術行業(ye) 的工藝美術與(yu) 創意設計、視覺傳(chuan) 達設計、美術編輯等崗位(群)

培養(yang) 目標定位：本專(zhuan) 業(ye) 培養(yang) 德智體(ti) 美勞全麵發展,掌握紮實的科學文化基礎和藝術設計理論、繪畫及平麵、色彩、立體(ti) 構成等知識，具備熟練運用三種以上常用圖形圖像處理軟件進行數字繪畫的能力,具有工匠精神和信息素養(yang) ，能夠從(cong) 事素材拍攝、視覺傳(chuan) 達設計創意構思、繪製設計圖、文案圖稿排版等工作的技術技能人才。

高等教育升學方向:視覺傳(chuan) 達設計(專(zhuan) 科)、動漫設計(專(zhuan) 科)、廣告藝術設計(專(zhuan) 科)、包裝藝術設計(專(zhuan) 科)、攝影與(yu) 攝像藝術(專(zhuan) 科)、視覺傳(chuan) 達設計(本科)、數字影像設計(本科)、藝術設計學(本科)。

幼兒(er) 保育

職業(ye) 麵向：麵向保育師職業(ye) ，幼兒(er) 保育、生活照護、幼兒(er) 安全健康照護、幼兒(er) 早期發展支持等崗位(群)。

培養(yang) 目標定位：本專(zhuan) 業(ye) 培養(yang) 德智體(ti) 美勞全麵發展，掌握紮實的科學文化基礎和幼兒(er) 保育等知識，具備幼兒(er) 保育、安全健康照護、早期發展支持等能力,具有教育情懷和信息素養(yang) ，能夠從(cong) 事托幼園所幼兒(er) 保育、幼兒(er) 照護服務等工作的技術技能人才。

高等教育升學方向:學前教育(專(zhuan) 科)、早期教育(專(zhuan) 科)、嬰幼兒(er) 托育服務與(yu) 管理(專(zhuan) 科)、學前教育(本科)、嬰幼兒(er) 發展與(yu) 健康管理(本科)。

高速鐵路乘務

職業(ye) 麵向：畢業(ye) 生主要就業(ye) 於(yu) 鐵路係統，包括鐵路局、城市軌道交通公司等。他們(men) 可以從(cong) 事列車乘務員、列車長、客運值班員等職位。隨著工作經驗的積累和能力的提升，他們(men) 還可以逐步晉升為(wei) 車隊管理員、客運主任等更高層次的管理崗位。此外,一些畢業(ye) 生還可以選擇進入旅遊、酒店等相關(guan) 行業(ye) 從(cong) 事旅遊服務酒店管理等職業(ye) 。

培養(yang) 目標定位：本專(zhuan) 業(ye) 培養(yang) 德智體(ti) 美勞全麵發展，掌握紮實的科學文化基礎和鐵路客運規章、站車工作組織、安全應急與(yu) 急救、智能客服技術等知識,具備組織旅客乘降、乘務服務、應急處置等能力,具有工匠精神和信息素養(yang) ，能夠從(cong) 事高速鐵路乘務、鐵路客運客戶服務等工作的技術技能人才。

接續高職專(zhuan) 科專(zhuan) 業(ye) 舉(ju) 例:高速鐵路客運服務、鐵道交通運營管理

高等教育升學方向:接續高職專(zhuan) 科專(zhuan) 業(ye) 舉(ju) 例:高速鐵路客運服務、鐵道交通運營管理

接續高職本科專(zhuan) 業(ye) 舉(ju) 例:高速鐵路運營管理

接續普通本科專(zhuan) 業(ye) 舉(ju) 例:交通運輸

電子技術應用

職業(ye) 麵向：麵向電子產(chan) 品生產(chan) 檢驗、電子產(chan) 品工藝管理、電子設備安裝維修等崗位(群)。

培養(yang) 目標定位：本專(zhuan) 業(ye) 培養(yang) 德智體(ti) 美勞全麵發展，掌握紮實的科學文化基礎和電子技術、信息技術、通信技術等知識，具備電子電路分析、組裝與(yu) 檢測等能力，具有工匠精神和信息素養(yang) ，能夠從(cong) 事電子產(chan) 品生產(chan) 製造、維護、工藝、管理與(yu) 技術支持等工作的技術技能人才。

高等教育升學方向:電子信息工程技術(專(zhuan) 科)、物聯網應用技術(專(zhuan) 科)、應用電子技術(專(zhuan) 科)、電子產(chan) 品製造技術(專(zhuan) 科)、電子產(chan) 品檢測技術(專(zhuan) 科)、智能產(chan) 品開發與(yu) 應用(專(zhuan) 科)、智能光電技術應用(專(zhuan) 科)、光電顯示技術(專(zhuan) 科)、電子信息工程技術(本科)、物聯網工程技術(本科)、柔性電子技術(本科)、光電信息工程技術(本科)、電子信息工程(本科)、電子科學與(yu) 技術(本科)、通信工程(本科)

建築工程造價(jia)

職業(ye) 麵向：麵向工程造價(jia) 工程技術人員等職業(ye) ，建築工程計量、建築工程計價(jia) 等技術領域。

培養(yang) 目標定位：本專(zhuan) 業(ye) 培養(yang) 德智體(ti) 美勞全麵發展，掌握紮實的科學文化基礎和建築與(yu) 裝飾工程施工圖識讀、建築與(yu) 裝飾工程施工工藝及組織、工程造價(jia) 等知識,具備建築與(yu) 裝飾工程工程量計算、工程量清單編製、參與(yu) 編製投標報價(jia) 等能力,具有工匠精神和信息素養(yang) ，能夠從(cong) 事小型建築工程工程量計算、工程量清單編製，參與(yu) 編製施工圖預算、招標控製價(jia) 、投標報價(jia) 等工作的技術技能人才。

高等教育升學方向:工程造價(jia) (專(zhuan) 科)、建設工程管理(專(zhuan) 科)、建築經濟信息化管理(專(zhuan) 科)、建設工程監理(專(zhuan) 科)、工程造價(jia) (本科)、建設工程管理(本科)、工程管理(本科)

旅遊服務與(yu) 管理

職業(ye) 麵向：麵向旅遊及相關(guan) 服務行業(ye) 的旅遊景區服務、旅遊電子商務服務、旅行社服務、定製旅行服務、導遊服務、酒店服務等崗位(群)。

培養(yang) 目標定位：本專(zhuan) 業(ye) 培養(yang) 德智體(ti) 美勞全麵發展，掌握紮實的科學文化基礎和旅遊地理、導遊講解、旅遊電子商務、定製旅行、酒店接待等知識,具備旅遊景區服務、旅行社運營、定製旅行服務、酒店服務等能力,具有良好的服務意識、工匠精神和信息素養(yang) ，能夠從(cong) 事景區服務、旅行社服務、定製旅行服務、導遊服務、酒店服務等工作的技術技能人才。

高等教育升學方向:旅遊管理(專(zhuan) 科)、導遊(專(zhuan) 科)、旅行社經營與(yu) 管理(專(zhuan) 科)、定製旅行管理與(yu) 服務(專(zhuan) 科)、智慧景區開發與(yu) 管理(專(zhuan) 科)、旅遊管理(本科)、酒店管理(本科)、旅遊規劃與(yu) 設計(本科)

藝術類專(zhuan) 業(ye)

我校開設的藝術類專(zhuan) 業(ye) 涵蓋了美術、音樂(le) 、書(shu) 法、舞蹈四個(ge) 大類。其主要培養(yang) 方向為(wei) 通過按照藝術高考的培養(yang) 方向，參照普通高中開設相應的文化課程和藝術專(zhuan) 業(ye) 課程，幫助學生通過相應的藝術專(zhuan) 業(ye) 實現本科生的目標。通過藝術專(zhuan) 業(ye) 升學優(you) 勢十分明顯，

主要包含以下幾個(ge) 優(you) 勢:入學後直接進入高考部，僅(jin) 學習(xi) 高考要求的六門課程，無需學習(xi) 普通高中的另外五門學科，無需參加普通高中十一個(ge) 學科的全省合格考試。

優(you) 勢一：夏季高考文化課要求低。僅(jin) 需達到夏季高考普通本科一段線的75%或65%。以 2023 年為(wei) 例，美術、音樂(le) 、書(shu) 法三個(ge) 專(zhuan) 業(ye) 夏季高考文化課本科線為(wei) 332 分，舞蹈專(zhuan) 業(ye) 夏季高考文化課本科線為(wei) 287分。選擇以上專(zhuan) 業(ye) 的學生文化課大多可以輕鬆通過相應的本科線。

優(you) 勢二：可以選報的大學數量更多,辦學層次更高。據不完全統計,參與(yu) 山東(dong) 省美術、音樂(le) 書(shu) 法舞蹈類專(zhuan) 業(ye) 本科錄取的大學共計800餘(yu) 所考生在大學的選擇上，可選範圍更加廣泛。

優(you) 勢三：就業(ye) 更加富有針對性，就業(ye) 前景更加良好。選擇音樂(le) 、美術、書(shu) 法、舞蹈專(zhuan) 業(ye) 的學生可以麵向師範教育行業(ye) 、設計行業(ye) 、影視行業(ye) 、傳(chuan) 媒行業(ye) 、文化行政部門及企事業(ye) 單位進行就業(ye) 。考公務員、研究生、事業(ye) 編、教師編、企業(ye) 編更加具有優(you) 勢。

體(ti) 育類專(zhuan) 業(ye)

體(ti) 育類專(zhuan) 業(ye) 涵蓋了多個(ge) 領域和學科，為(wei) 不同興(xing) 趣和專(zhuan) 長的學生提供了多樣化的職業(ye) 選擇和發展機會(hui) 。無論是在體(ti) 育教育、運動訓練、體(ti) 育管理還是休閑體(ti) 育等方麵，都為(wei) 學生創造了無限發展的可能性。同時，隨著社會(hui) 的不斷發展和人們(men) 對體(ti) 育健康需求的不斷增加，體(ti) 育類專(zhuan) 業(ye) 的發展前景也將越來越廣闊。

體(ti) 育教育專(zhuan) 業(ye) ：體(ti) 育教育專(zhuan) 業(ye) 是體(ti) 育類專(zhuan) 業(ye) 中的最受歡迎和廣泛開展的專(zhuan) 業(ye) 之一。這個(ge) 專(zhuan) 業(ye) 涵蓋了體(ti) 育理論、運動科學、教育學、心理學等多個(ge) 領域。體(ti) 育教育專(zhuan) 業(ye) 的學生畢業(ye) 後可以成為(wei) 體(ti) 育教師、私人健身教練、運動場管理員等職業(ye) 。

運動訓練專(zhuan) 業(ye) 運動訓練專(zhuan) 業(ye) 主要涉及到運動生理學、運動營養(yang) 學、運動解剖學等多個(ge) 學科領域，以及各類競技運動的訓練和比賽。運動訓練專(zhuan) 業(ye) 的學生畢業(ye) 後可以成為(wei) 職業(ye) 運動員、教練員、體(ti) 能訓練師等職業(ye) 。

體(ti) 育管理專(zhuan) 業(ye) ：體(ti) 育管理專(zhuan) 業(ye) 主要涉及到體(ti) 育產(chan) 業(ye) 、體(ti) 育市場營銷、體(ti) 育賽事組織與(yu) 策劃等多個(ge) 領域。體(ti) 育管理專(zhuan) 業(ye) 的學生畢業(ye) 後可以成為(wei) 體(ti) 育賽事策劃師、體(ti) 育市場營銷專(zhuan) 員、體(ti) 育場館管理員等職業(ye) 。

休閑體(ti) 育專(zhuan) 業(ye) ：休閑體(ti) 育專(zhuan) 業(ye) 主要涉及到休閑體(ti) 育旅遊、戶外運動、健身休閑等領域。休閑體(ti) 育專(zhuan) 業(ye) 的學生畢業(ye) 後可以成為(wei) 戶外拓展訓練師、健身教練、水上運動教練等職業(ye) 。