臨沂城市科技職業中等專業學校

打造優(you) 勢專(zhuan) 業(ye) ，服務產(chan) 業(ye) 發展

臨(lin) 沂城市科技職業(ye) 中等專(zhuan) 業(ye) 學校圍繞服務地方經濟社會(hui) 發展，緊跟產(chan) 業(ye) 發展趨勢，確立了"做特新幼教、做強新電商"的專(zhuan) 業(ye) 建設思路。規劃設置學前教育係、電子商務係、會(hui) 計事務係和職教高考部三係一部，開設幼兒(er) 保育、會(hui) 計事務、電子商務、計算機網絡技術、計算機平麵設計、老年人服務與(yu) 管理六個(ge) 專(zhuan) 業(ye) 。學校現有教師全部為(wei) 本科及以上學曆，初步形成了一支具有綜合教學實踐能力強、教育教學觀念新、職業(ye) 素養(yang) 和思想素質高的專(zhuan) 業(ye) 化教師隊伍。

五大專(zhuan) 業(ye)

按照複合型、實用型、專(zhuan) 能型的培養(yang) 模式，我校在已有的基礎上對教學計劃進行比較徹底的改進，進一步突出電子商務等專(zhuan) 業(ye) 的特色，與(yu) 其他專(zhuan) 業(ye) 拉開明顯差異，增強專(zhuan) 業(ye) 競爭(zheng) 力，減少專(zhuan) 業(ye) 可替代性，即增加理論和技能型特色課程，減少或不開設其他專(zhuan) 業(ye) 雷同的課程，鼓勵學生在需要的情況下選聽其他專(zhuan) 業(ye) 的相關(guan) 課程，充分利用現有的資源，增強差異性，以便學生在就業(ye) 市場上有更大的競爭(zheng) 力。

在教學過程中，提倡互動式交流，突出學生的動手能力和創新能力。同時鼓勵學生積極參與(yu) 社會(hui) 有關(guan) 的實踐活動，在接觸社會(hui) 的過程中提升自己的能力，明確專(zhuan) 業(ye) 方向，加強學習(xi) 的主動性、積極性和創造性。

聚焦產(chan) 教融合，實現校企共贏

臨(lin) 沂城市科技職業(ye) 中等專(zhuan) 業(ye) 學校堅持專(zhuan) 業(ye) 與(yu) 產(chan) 業(ye) 、企業(ye) 崗位對接，專(zhuan) 業(ye) 課程內(nei) 容與(yu) 職業(ye) 標準對接，教學過程與(yu) 生產(chan) 過程對接，學曆證書(shu) 與(yu) 職業(ye) 資格對接，職業(ye) 教育與(yu) 終身學習(xi) 對接的原則，積極探索校企合作的新路徑，形成了"校企同行、產(chan) 學融通、全程合作育人"的人才培養(yang) 模式。

學校各專(zhuan) 業(ye) 多次"走出去,請進來"，專(zhuan) 業(ye) 教師到企業(ye) ，與(yu) 企業(ye) 家探討和交流，校企共建校內(nei) 外實訓基地，資源共享，將企業(ye) 引入學校、將行業(ye) 標準引入教學。企業(ye) 參與(yu) 教學、指導學生實訓、提供實訓和就業(ye) 崗位，學校為(wei) 企業(ye) 輸送人才、培訓企業(ye) 技術人員、提供技術服務，形成互惠雙贏的良性機製。

通過工學交替、產(chan) 教融合、校企合作，學校建成標準化實訓室11個(ge) ，與(yu) 銀座幼教、瑞德姆、紅杉、洪恩、開慧、約翰與(yu) 凱特多家幼兒(er) 園；與(yu) 山東(dong) 照照電子商務、占元電子商務、企雲(yun) 電子商務、東(dong) 忠科技集團、山東(dong) 華太集團、新華集團、宏泰物業(ye) 等40餘(yu) 家企業(ye) 開展校企合作、專(zhuan) 業(ye) 共建，更好地提高學生的技術應用能力和社會(hui) 適應能力。

學校與(yu) 企業(ye) 開展合作的具體(ti) 方式包括：建立學生校外實習(xi) 實訓基地；籌集辦學經費或讚助；簽訂校企合作辦學協議；邀請企業(ye) 共同研究專(zhuan) 業(ye) 方向的定位和課程體(ti) 係的設置以及職業(ye) 崗位的分析；實訓課程則通過到企業(ye) 承接實際項目來完成，使得學生完成實際項目的同時能夠完成課程的學習(xi) 與(yu) 操作，並能獲得一定的收益，提高學生的學習(xi) 動手積極性。

同時，學校要求學生在校期間就能完成就業(ye) 崗位所需的崗位能力訓練。校外實踐教學基地不僅(jin) 成為(wei) 學生掌握基本專(zhuan) 業(ye) 技能的場所，同時培養(yang) 並逐步使學生形成運用理論知識解決(jue) 實際問題的專(zhuan) 業(ye) 技術應用能力。

聚焦產(chan) 教融合，實現校企共贏

學校堅持專(zhuan) 業(ye) 與(yu) 產(chan) 業(ye) 、企業(ye) 崗位對接，專(zhuan) 業(ye) 課程內(nei) 容與(yu) 職業(ye) 標準對接，教學過程與(yu) 生產(chan) 過程對接，學曆證書(shu) 與(yu) 職業(ye) 資格對接，職業(ye) 教育與(yu) 終身學習(xi) 對接的原則，積極探索校企合作的新路徑，形成了"校企同行、產(chan) 學融通、全程合作育人"的人才培養(yang) 模式。

學校秉承"博學 慎思 厚德 篤行"的校訓，弘揚"實"的校風、"真"的教風、"勤"的學風，積極為(wei) 國家和社會(hui) 培養(yang) 高素質的中等專(zhuan) 業(ye) 技術人才。

一是提升學生思政素養(yang) ，利用重要時間節點開展"傳(chuan) 承紅色基因"係列愛國主義(yi) 實踐活動；開展"勞動美"實踐活動，選出"勞動小能手"；結合思政課堂，開展理想信念、民族精神、科學素養(yang) 、公民道德、個(ge) 人規劃等專(zhuan) 題教育實踐活動。

二是提升學生職業(ye) 素養(yang) 。"工匠大師進校園"活動，營造弘揚工匠精神、尊重工匠價(jia) 值的校園文化氛圍，努力將精益求精、精雕細琢、追求極致的精神深植於(yu) 心。組織學生"走進企業(ye) 、走近大師""拜師學藝"，深入學習(xi) 勞動模範和先進工作者、先進人物的典型事跡，增強學生對職業(ye) 理念、職業(ye) 責任和職業(ye) 使命的認識與(yu) 理解。

三是提升學生文明素養(yang) 。抓好以培養(yang) 學生良好行為(wei) 習(xi) 慣和基本道德素質為(wei) 主要內(nei) 容的養(yang) 成教育。強化學生日常行為(wei) 管理，進一步規範德育量化製度，把考評結果作為(wei) 學生綜合素質評價(jia) 的重要依據。發揮共青團組織、學生會(hui) 作用，建立有利於(yu) 培養(yang) 學生自主、自理能力的運行機製，引導學生做城市新時代文明的合格實踐者。

立足新時代，學校將以習(xi) 近平新時代中國特色社會(hui) 主義(yi) 思想為(wei) 指導，貫徹落實黨(dang) 的教育方針，著力構建與(yu) 經濟社會(hui) 發展相適應的現代職業(ye) 教育體(ti) 係，聚焦高質量內(nei) 涵發展，培養(yang) 德、智、體(ti) 、美、勞全麵發展的高素質技能人才，努力建設區域一流、特色鮮明的綜合性高水平職業(ye) 中專(zhuan) 。