濱州技師學院

濱州技師學院招生計劃和專業設置

(一)職教高考班(660人)

(二)3+4、3+2貫通培養(yang) 班(290人)

(三)技能就業(ye) 班(150人)

(四)聯合辦學班(230人)

(五)高職技師班(40人)

教育教學

高考升學成績優(you) 異。近年來，學院通過春季高考和對口單招，本科升學1000餘(yu) 人，本科過線人數和過線率均列全市前茅。與(yu) 濱州學院聯合貫通培養(yang) 3+4本科班，一次通過率98%以上;與(yu) 濱州職業(ye) 學院聯合培養(yang) 高職技師班，修完學業(ye) 後頒發專(zhuan) 科學曆證書(shu) 和預備技師畢業(ye) 證書(shu) 。

技能大賽

學生參加職業(ye) 院校技能大賽獲國家級一等獎1個(ge) ，獲省級一等獎3個(ge) 、二等獎5個(ge) 、三等獎15個(ge) ，承辦2018年、2019年山東(dong) 省職業(ye) 院校技能大賽（中職組）電子商務技能賽項，其中，2019年獲全省一等獎第一名，參加國賽獲全國一等獎，實現承辦省賽、省賽第一名、省賽選拔賽團體(ti) 第一名、國賽一等獎4次突破。

學生管理

堅持"三全育人"，提升學生綜合素養(yang) ，培養(yang) 德智體(ti) 美勞全麵發展的社會(hui) 主義(yi) 建設者和接班人。遵循思想政治工作規律和學生成長發展規律，堅持"科學教育、熱情關(guan) 心、嚴(yan) 格管理"工作原則，全麵加強德育與(yu) 學生管理工作，不斷提升育人質量。投資100餘(yu) 萬(wan) 元，建設300多平方米的心理健康教育中心，開展師生心理健康測評萬(wan) 餘(yu) 人次，為(wei) 每個(ge) 學生建立心理健康檔案。

產(chan) 教融合 校企合作

學院深入貫徹市委市政府"五院十校N基地"戰略布局，落實立德樹人根本任務，全麵深化產(chan) 教融合、校企合作，聚焦職教高地和"雙型"城市建設，打造校企命運共同體(ti) ，聚焦產(chan) 業(ye) 調轉專(zhuan) 業(ye) ，構建服務產(chan) 業(ye) 需求的技術技能人才培養(yang) 體(ti) 係，形成教育和產(chan) 業(ye) 統籌融合、優(you) 勢互補、良性互動的發展格局，提高技能人才培養(yang) 專(zhuan) 業(ye) 化水平，發展高質量職業(ye) 教育。

實習(xi) 就業(ye)

學院先後與(yu) 渤海活塞、濱州華紡股份有限公司、京博集團、山東(dong) 宏創鋁業(ye) 控股有限公司、香馳控股有限公司、山東(dong) 萬(wan) 事達控股有限公司、山東(dong) 美廚廚業(ye) 有限公司、山東(dong) 永鑫能源集團等50餘(yu) 家企業(ye) 進行合作，簽訂訂單培養(yang) 項目。學生在上汽五菱青島分公司、欣旺達電子有限公司南京分公司、青島海爾（膠州）空調器有限公司、青島海信日立空調係統有限公司、淄博美林電子有限公司、京東(dong) 、中國移動博興(xing) 分公司、中國人民財產(chan) 保險股份有限公司博興(xing) 支公司等大型公司實習(xi) 就業(ye) ，薪資待遇優(you) 厚。

職教新政

一、自2022年5月1日起，新修訂的《中華人民共和國職業(ye) 教育法》開始施行。

1、新《職業(ye) 教育法》明確規定：職業(ye) 教育是與(yu) 普通教育具有同等重要地位的教育類型，是國民教育體(ti) 係和人力資源開發的重要組成部分，是培養(yang) 多樣化人才、傳(chuan) 承技術技能、促進就業(ye) 創業(ye) 的重要途徑。職業(ye) 學校學生在升學、就業(ye) 、職業(ye) 發展等方麵與(yu) 同層次普通學校學生享有平等機會(hui) 。

2、把中等職業(ye) 教育作為(wei) 應用型人才培養(yang) 體(ti) 係的基礎教育，注重為(wei) 高等職業(ye) 教育輸送具有紮實技術技能基礎和合格文化基礎的生源，突出中職教育的教育功能，提升認可度，讓職業(ye) 教育真正成為(wei) 就業(ye) 有能力、升學有優(you) 勢、發展有通道的教育類型。

3、新修訂後的職教法明確提出，用人單位不得設置妨礙職業(ye) 學校畢業(ye) 生平等就業(ye) 、公平競爭(zheng) 的報考、錄用、聘用條件。機關(guan) 、事業(ye) 單位、國有企業(ye) 在招錄、招聘技術技能崗位人員時，應當明確技術技能要求，將技術技能水平作為(wei) 錄用、聘用的重要條件。事業(ye) 單位公開招聘中有職業(ye) 技能等級要求的崗位，可以適當降低學曆要求。

4、把學業(ye) 證書(shu) 、培訓證書(shu) 、職業(ye) 資格證書(shu) 和職業(ye) 技能等級證書(shu) 作為(wei) 受教育者從(cong) 業(ye) 的重要憑證，強調提高技術技能人才的社會(hui) 地位和待遇。營造人人努力成才、人人皆可成才、人人盡展其才的良好社會(hui) 氛圍。

5、新修訂的職業(ye) 教育法中提出要強化中等職業(ye) 教育的基礎地位，這是建設技能型社會(hui) 的需要。通過建設國家重視技能、社會(hui) 崇尚技能、人人享有技能的技能型社會(hui) ，激勵更多勞動者特別是青年一代走技能成才、技能報國之路。

二、職教高考

2022年山東(dong) 春季高考將全麵升級為(wei) "職教高考"，參加職教高考的報名人員僅(jin) 限於(yu) 中等職業(ye) 教育畢業(ye) 生（含技工院校等）和社會(hui) 人員，普通應屆高中畢業(ye) 生不準報考。本科招生計劃將擴招至原來的七倍。考本科的幾率大大增加。

1、建立現代職業(ye) 教育體(ti) 係：建立中等職業(ye) 教育--專(zhuan) 科高職教育--本科職業(ye) 教育--專(zhuan) 業(ye) 學位研究生層次教育相銜接的人才培養(yang) 體(ti) 係。也就是說，職業(ye) 教育與(yu) 普通教育的學生一樣能讀本科、讀碩士、讀博士。

2、可以參加公務員和事業(ye) 單位招錄。職業(ye) 院校畢業(ye) 生兼具理論基礎和一技之長，既可以參加公務員和事業(ye) 單位招錄，又是應征入伍、企業(ye) 招聘的重要群體(ti) ，就業(ye) 渠道更寬、就業(ye) 質量更高。