山東四方技師學院有哪些優勢
山東(dong) 四方技師學院經山東(dong) 省人民政府批準設立，辦學範圍涉及預備技師、高技、中技等技能教育，以及職業(ye) 培訓、出國培訓、技能認定等領域，形成了“人力資源+職業(ye) 教育+國際化”特色發展模式，年培養(yang) 各類人才8000餘(yu) 人。先後被認定為(wei) 首批山東(dong) 省高技能人才培養(yang) 基地、全國優(you) 秀勞務品牌、國家重點技工學校、全國教育係統先進集體(ti) 、全國技工院校工學一體(ti) 化第一階段建設院校。
配套全麵，誠信辦學
山東(dong) 四方技師學院占地260畝(mu) ，建築麵積130000平方米，學生餐廳、學生公寓（標準間配置）、運動場（標準塑膠跑道）一應俱全。現有工學一體(ti) 化教師隊伍200餘(yu) 人，其中本科以上學曆或高級以上技術職稱的教師占80%以上。建有技術先進的數控銑削、工業(ye) 機器人、電氣、焊接、汽車、烹飪、醫療器械維修等校內(nei) 各類實習(xi) 實訓區及京隆科技產(chan) 業(ye) 學院實訓中心50餘(yu) 個(ge) ，實習(xi) 工位3500多個(ge) ，確保學生學有所成，學有所長。
產(chan) 教融合，三高就業(ye)
山東(dong) 四方技師學院站位地方，服務京津冀魯，目前是山東(dong) 省校企合作示範單位、京津冀職業(ye) 技能發展聯盟德州實訓基地。學院先後與(yu) 300多家用人單位，其中52家跨過公司、37家世界500強企業(ye) ，16家央企建立了穩定的合作關(guan) 係，與(yu) 天津經濟技術開發區、蘇州工業(ye) 園區、中交上海航道局、京隆科技（蘇州）、奇瑞汽車、天津一汽豐(feng) 田、天津一汽大眾(zhong) 、長城汽車、蔚來汽車、特斯拉、SMC（中國）製造，亞(ya) 德客國際，ABB、北京希爾頓、西貝餐飲、格瑞德等區域及300餘(yu) 家企業(ye) 通過校企合作共育產(chan) 業(ye) 人才，確保畢業(ye) 生高薪、高保障、高福利的“三高”就業(ye) 。
學院通過深化校企共融互通，暢通技能人才職業(ye) 發展通道，激勵學生走技能成才、技能報國之路。以京隆科技產(chan) 業(ye) 學院為(wei) 代表，畢業(ye) 生跳過實習(xi) 生階段，直接從(cong) 技術員起步，技術與(yu) 管理雙軌並進，一步步朝高管之路邁進。
個(ge) 性化培養(yang) ，素質育人
山東(dong) 四方技師學院以立德樹人為(wei) 教育根本，實行開放式教學、軍(jun) 營式管理、個(ge) 性化培養(yang) 。把德育教育、職業(ye) 指導、素質養(yang) 成、8S 管理融入課堂、學生生活，學生素質全麵、職業(ye) 能力強，更加適合未來職業(ye) 發展變化。學校建有20多個(ge) 學生社團，校園生活豐(feng) 富多彩。
國際化辦學，視野開闊
山東(dong) 四方技師學院以建設中國特色、國際標準的高水平職業(ye) 院校為(wei) 目標，開設出國直通專(zhuan) 業(ye) ，加入了“一帶一路”共建。設立了幾內(nei) 亞(ya) 培訓中心、讚比亞(ya) 雙德學院，幫助中資企業(ye) 完成屬地員工職業(ye) 技能培訓，聚合國內(nei) 外優(you) 質職業(ye) 教育資源交流合作，提升學院職教改革和國際化水平，最終學生獲益。
升學+就業(ye) ，出路保障
學院以升學+就業(ye) 並重雙引擎，推動學院高質量發展，堅持就業(ye) 導向，根據市場和企業(ye) 對人才的需求製定人才培養(yang) 方案，推行德國“雙元製”教學、定向培養(yang) 及一專(zhuan) 多能教育，對應智能製造、汽車技術、電子商務、現代服務等產(chan) 業(ye) 開設市場化專(zhuan) 業(ye) 30餘(yu) 個(ge) ，對畢業(ye) 生開展終身就業(ye) 跟蹤管理和服務，提供培訓、升學、就業(ye) 全鏈條人力資源服務，入學就意味著無後顧無憂。
特色專(zhuan) 業(ye) ，對應產(chan) 業(ye)
山東(dong) 四方技師學院開設汽車維修、新能源汽車檢測與(yu) 維修、航海技術、數控加工、電氣自動化設備安裝與(yu) 維修、工業(ye) 機器人應用與(yu) 維護、醫療器械製造與(yu) 維修、中式烹調、中西式麵點工藝、數字媒體(ti) 、電子商務、幼兒(er) 教育、護理等新興(xing) 專(zhuan) 業(ye) ，汽車維修、數控技術、烹飪為(wei) 全國工學一體(ti) 化建設專(zhuan) 業(ye) 。專(zhuan) 業(ye) 建設聚焦國家戰略、產(chan) 業(ye) 布局、區域重點，集合交通運輸、智能製造、信息技術、現代服務四大產(chan) 業(ye) 優(you) 勢，為(wei) 畢業(ye) 生高質量就業(ye) 奠定了良好的基礎。
以賽促教，點亮夢想
學院以雙元製教學、定向訂單培養(yang) 為(wei) 引擎，推進工學一體(ti) 化技能人才培養(yang) 模式，每學期組織校內(nei) 技能大賽，為(wei) 省賽、國賽選拔精英，堅持以賽促教，以賽促學，以賽促建，四方學子在校內(nei) 外技能舞台上大放異彩，用技能點亮夢想之翼；近年來，學院師生在國家、省、市級技能競賽中摘獎400餘(yu) 人次，其中一等獎82人次、二等獎151人次，三等獎178人次。
德技並修，前景看好
人力資源和社會(hui) 保障部數據顯示，2022年，中國技能人才僅(jin) 占就業(ye) 人口總數的26%，高技能人才占技能人才的28%。預計到2025年，僅(jin) 製造業(ye) 十大重點領域技能人才缺口就將達到近3000萬(wan) 人，這將為(wei) 技師學院畢業(ye) 生職業(ye) 發展提供機遇。
技師學院畢業(ye) 生在培養(yang) 過程中，職業(ye) 素養(yang) 與(yu) 職業(ye) 能力同步培養(yang) ，厚植工匠精神，堅持德技並修，致力於(yu) 孕育新時代“工匠型”人才。技師學院畢業(ye) 生對工作崗位的預期與(yu) 普通本科畢業(ye) 生有明顯區別，他們(men) 更樂(le) 於(yu) 技術精進與(yu) 職業(ye) 發展，崗位穩定性較強，更符合用人單位的用人需求，前景看好。
政策托底，後顧無憂
新修訂的《職業(ye) 教育法》及國家為(wei) 推進職業(ye) 教育高質量發展出台的一係列政策文件，特別是職業(ye) 院校學生在升學、就業(ye) 、職業(ye) 發展等方麵與(yu) 同層次普通學校學生享有平等機會(hui) 的政策。
技工院校取得相應等級職業(ye) 資格(職業(ye) 技能等級)證書(shu) 的中級工班、高級工班、預備技師班畢業(ye) 生在應征入伍、參加公務員招考、專(zhuan) 業(ye) 技術職稱評審、職業(ye) 資格考試企事業(ye) 單位招聘、“三支一扶”招募、確定工資起點標準、就業(ye) 創業(ye) 扶持等方麵,分別按照中專(zhuan) 、大專(zhuan) 、本科畢業(ye) 生享受相關(guan) 待遇。
同時享受國家減免學費、助學金、獎學金政策。技師學院全日製二年級（含）以上學生中學習(xi) 成績優(you) 異、技能表現突出的學生進行獎勵，獎學金標準為(wei) 每生每年6000元。