聊城技師學院學前教育係

聊城技師學院學前教育係

聊城技師學院學前教育係弘揚“教書(shu) 育人、為(wei) 人師表”的係風，踐行“勤學苦練、德藝雙馨”的學風，擁有一支年輕、有活力、業(ye) 務精湛、積極向上的教學團隊，現有專(zhuan) 兼職教師60餘(yu) 人，其中80%的教師具有中、高級職稱，50%的教師具有碩士及以上學位。現有標準電子鋼琴室、形體(ti) 訓練室、視唱練耳室、手工室、畫室、蒙台梭利實訓室、幼兒(er) 保育保健室、形體(ti) 訓練室等13個(ge) 實訓室，既為(wei) 教學保駕護航又為(wei) 學生考取教師資格證、保育員、育嬰師、普通話等職業(ye) 資格證書(shu) 提供了有力保障。

聊城技師學院學前教育係招生專業

聊城技師學院學前教育係專業介紹

1.幼兒(er) 保育（學前教育）

專(zhuan) 業(ye) 層次：三二連讀大專(zhuan) 學製：5年

培養(yang) 目標：培養(yang) 具有良好的思想道德素質和身體(ti) 心理素質，係統掌握現代學前教育基礎理論和專(zhuan) 業(ye) 知識，具有較高的從(cong) 事學前教育教學與(yu) 管理工作的業(ye) 務能力，德、智、體(ti) 、美、勞等諸方麵全麵發展的，能適應現代學前教育事業(ye) 發展與(yu) 改革需要,勝任幼兒(er) 園教學工作，能在托幼機構從(cong) 事保教工作的教師和管理工作的應用型專(zhuan) 門人才。

就業(ye) 崗位:1.麵向各級各類學前教育機構及早教機構，承擔幼兒(er) 教學工作，並能勝任幼兒(er) 英語、舞蹈、美術、鋼琴等技能的培訓和指導工作。2.托幼機構及衛生保健部門從(cong) 事幼兒(er) 保育工作。

核心課程:學前教育學、學前兒(er) 童發展心理學、普通心理學、學前兒(er) 童語言教育、學前兒(er) 童健康教育、學前兒(er) 童藝術教育、學前兒(er) 童衛生與(yu) 保健、幼兒(er) 園教育活動設計、幼兒(er) 園環境創設、鍵盤與(yu) 幼兒(er) 歌曲伴奏、幼兒(er) 歌曲彈唱、舞蹈、繪畫、手工等。

專(zhuan) 業(ye) 技術技能：具備從(cong) 事幼兒(er) 園教師、早教機構教師、學前教育行政管理、家庭（社區）育兒(er) 指導師、幼教機構教育顧問等工作所需的各項技能。

2.幼兒(er) 保育

專(zhuan) 業(ye) 層次：中專(zhuan) 學製：3年

培養(yang) 目標：培養(yang) 能適應社會(hui) 主義(yi) 現代化建設需要，德、智、體(ti) 、美、勞全麵發展，有良好的職業(ye) 道德，具有現代科學文化知識，有紮實的專(zhuan) 業(ye) 基礎知識、基礎理論和基本技能，以及組織管理和教學能力，並具有綜合職業(ye) 能力和創新精神，從(cong) 事幼兒(er) 園教育、保育員等工作的新型幼兒(er) 教育教師和高素質的勞動者，並為(wei) 高一級學校輸送合格的學生。就業(ye) 崗位：各級各類幼兒(er) 園保育員、育嬰員、育嬰師以及幼兒(er) 園、早教機構教師，管理人員等。

核心課程：幼兒(er) 教育學、幼兒(er) 心理學、幼兒(er) 衛生與(yu) 保健、幼兒(er) 文學、幼兒(er) 園保育、幼兒(er) 園教育活動與(yu) 實踐、繪畫、手工、鍵盤與(yu) 幼兒(er) 歌曲伴奏、舞蹈、幼兒(er) 園環境創設、幼兒(er) 園班級管理等。

專(zhuan) 業(ye) 技術技能：具備從(cong) 事幼兒(er) 園教師、早教機構教師、學前教育行政管理、家庭（社區）育兒(er) 指導師、幼教機構教育顧問等工作所需的各項技能。

3.幼兒(er) 教育

專(zhuan) 業(ye) 層次：3+2高級技工學製：5年

培養(yang) 目標：主要培養(yang) 具有良好職業(ye) 道德，能適應現代學前教育事業(ye) 改革與(yu) 發展需要，勝任幼兒(er) 園保教工作，能在托幼機構從(cong) 事保育、教育、管理等工作的學前教育一線專(zhuan) 業(ye) 人才。

就業(ye) 崗位：1.麵向各級各類學前教育機構及早教機構，承擔幼兒(er) 教學工作。2.托幼機構、早教機構從(cong) 事嬰幼兒(er) 保育保健工作。

核心課程：學前教育學、學前兒(er) 童發展心理、幼兒(er) 衛生與(yu) 保健、幼兒(er) 園保育、幼兒(er) 教師口語、幼兒(er) 園教育活動設計與(yu) 指導、繪畫、手工、幼兒(er) 歌曲彈唱、鍵盤與(yu) 幼兒(er) 歌曲伴奏、舞蹈、幼兒(er) 園環境創設等。

專(zhuan) 業(ye) 技術技能：具備從(cong) 事幼兒(er) 園教師、早教機構教師、學前教育行政管理、家庭（社區）育兒(er) 指導師、幼教機構教育顧問等工作所需的各項技能。

4.鐵路客運服務

專(zhuan) 業(ye) 層次：中級技工學製：3年

培養(yang) 目標：培養(yang) 適應社會(hui) 需求，具備現代乘務服務與(yu) 乘務管理基本理論和專(zhuan) 業(ye) 知識，掌握鐵路、酒店、機場、城市軌道交通等實際工作中所需要的基本技能，具有較強的語言溝通能力、服務意識和團隊意識，具有較高的職業(ye) 素養(yang) ，能夠提供高質量、高品位的客運服務，適應現代交通運輸服務業(ye) 一線需要的應用型人才。

就業(ye) 崗位：列車乘務員、地鐵站務員、機場值機員、客房服務員、餐廳服務員、前台服務員等就業(ye) 崗位。

核心課程：形體(ti) 訓練、旅客運輸心理學、鐵路旅客運輸服務、鐵路客運規章教程、鐵路客運組織、高速鐵路安檢工作實務、鐵路客運英語、高速鐵路動車乘務實務、中國旅遊地理、高鐵乘務安全管理與(yu) 應急處置。

專(zhuan) 業(ye) 技術技能：通過形體(ti) 訓練、乘務英語、乘務實務、禮儀(yi) 、旅客運輸服務等專(zhuan) 業(ye) 技能的培養(yang) ，使學生掌握現代乘務服務與(yu) 乘務管理的基本理論和專(zhuan) 業(ye) 知識、較強的英語交流能力、良好的服務禮儀(yi) 技能、乘務人員服務和緊急情況處置等基本技能，具備從(cong) 事鐵路、酒店、機場、城市軌道交通等服務的良好形體(ti) 素質、人際交往和公關(guan) 能力以及團隊協作能力等。