青島平度揚帆職業(ye) 學校是青島教育主管部門批準設立的具有全日製學製教育資質的普通中等專(zhuan) 業(ye) 學校，目前占地80多畝(mu) ，在建用地104畝(mu) ，現有學生近6000人，教職員工200多名。學校教學、 辦公、生活服務、文體(ti) 娛樂(le) 等配套設施完善齊全，教學實訓設備性能先進。
平度揚帆職業(ye) 學校積累了十幾年的校企合作辦學經驗，多年以來，學校依托海信南村家電產(chan) 業(ye) 園區，依托海信集團，為(wei) 海信及其園區企業(ye) 開展校企合作、崗前培訓等教育教學工作。
師資優(you) 勢:青島平度揚帆職業(ye) 學校辦學多年，擁有一支雄厚的師資隊伍。根據專(zhuan) 業(ye) 不同，選派具有雙師型教師進行授課教學，為(wei) 學生順利升入本、專(zhuan) 科院校提供有力的教學保障。
管理優(you) 勢：學生日常管理無縫銜接，任課教師全程跟蹤輔導，及時解決(jue) 學生學習(xi) 問題，輔導員24小時值班製度使學生安全得到保障。
治學理念：治學嚴(yan) 謹，教學管理科學規範,青島平度揚帆職業(ye) 學校倡導“團結、勤奮、嚴(yan) 謹、創新”的校風，“謙虛、好學、進取”的學風，堅持以學生升學和就業(ye) 為(wei) 核心。
為(wei) 加強和規範校園日常管理和教學秩序，使半軍(jun) 事化管理與(yu) 教學工作有機結合，提高教育教學水平，提升職業(ye) 學校形象和學生綜合素質，用軍(jun) 校“以軍(jun) 養(yang) 德、以軍(jun) 促智、以軍(jun) 強身、以軍(jun) 育人”的核心理念，塑造學生的文明習(xi) 慣、頑強意誌和團隊意識。學校自建校以來將半軍(jun) 事化管理引入學校管理，將軍(jun) 隊嚴(yan) 明的紀律，嚴(yan) 謹的作風，融入到學校管理當中。
理想信念、常規禮儀(yi) 、課間紀律、宿舍內(nei) 務、就餐秩序，從(cong) 早到晚一日常規，經過不間斷的半軍(jun) 事化管理，學生堅定了理想信念、提升了個(ge) 人素質，學生自我管理意識逐步加強。
從(cong) 嚴(yan) 治校，以人為(wei) 本，以軍(jun) 隊的紀律規範學生，以軍(jun) 人的精神影響學生，以軍(jun) 營的作風感染學生，學生的精神麵貌得到了明顯改善。學校將繼續堅定不移地實施半軍(jun) 事化管理，全麵推進學校的教育教學改革。
校內(nei) 教學部分，抓好基礎知識、基本技能訓練，同時定期由海信安排培訓課程，進行海信企業(ye) 文化、操作技能、最新工藝流程、職業(ye) 前景規劃、行為(wei) 管理規範等教學。 即使是基礎很差的學生，家長對學生對學校的期望同樣很高。針對生源特點及企業(ye) 用人的要求，學校注重學生實用技能的培養(yang) 及自主競爭(zheng) 力的提升，增強學生的崗位適應能力，就業(ye) 競爭(zheng) 力，為(wei) 今後就業(ye) 發展打好基礎。
海信校區主要開設機電一體(ti) 化、電子技術應用、空調製冷與(yu) 維修、計算機多媒體(ti) 等專(zhuan) 業(ye) 。開設機械基礎、電子工藝、機械製圖、冰箱空調原理、商務英語、市場營銷、計算機應用、photoshop、flash、管理學、國學、應用文等學科。
廠內(nei) 實訓（實習(xi) ）部分，根據海信各產(chan) 業(ye) 基地情況，安排學生進行生產(chan) 實踐訓練。根據專(zhuan) 業(ye) 和學生自身實際情況，安排實訓崗位。讓學生學習(xi) 掌握安全操作規程、工作原理、工藝流程等。循序漸進，熟悉生產(chan) 技術，掌握生產(chan) 技能。通過實訓實習(xi) ，逐步提高學生的崗位適應能力，達到合格員工的用人標準。
學生實訓期間，企業(ye) 一般實行同工同酬，學生每月可得實訓補助3000元以上，既能自給自足完成學業(ye) 又能用以補貼家用。
企業(ye) 負責安排實習(xi) 住宿，免費供餐或發餐費補貼，周末吃飯及部分企業(ye) 的早飯自費。
校企合作辦學有別於(yu) 傳(chuan) 統辦學，對學生管理提出更高的要求。我校實行半軍(jun) 事化、封閉式嚴(yan) 格的製度化管理，及以人為(wei) 本的人性化管理。學校與(yu) 企業(ye) 共同管理，同時密切軍(jun) 校、警校共建關(guan) 係，實行半軍(jun) 事化管理及公安協警協同管理的"四位一體(ti) "的管理模式。在校期間師生全部住在海信工業(ye) 園區內(nei) ，嚴(yan) 格校園管理、企業(ye) 園區管理。
製度化結合人性化的管理，注重學生的養(yang) 成教育，培養(yang) 良好的習(xi) 慣，形成良好的風氣。
實習(xi) 由學校和企業(ye) 共同管理，企業(ye) 主要負責日常生產(chan) 管理，學校的駐廠帶隊老師主要負責業(ye) 餘(yu) 及生活管理，與(yu) 企業(ye) 密切配合。
根據用人需求，我校和企業(ye) 商定培養(yang) 計劃，招生專(zhuan) 業(ye) 及人數。向學生、家長宣傳(chuan) 海信定向班的培養(yang) 方向及工學結合的學習(xi) 模式。學生入學簽定就業(ye) 合同，明確畢業(ye) 保障就業(ye) ，免除家長後顧之憂。
不少學生、家長抱著試試看的心理報讀本校，在經過一段時間的學習(xi) 生活，感受到校企合作辦學各方麵的保障後，才逐漸打消了顧慮。讓家長學生受益，生源越來越多。
近幾年隨著企業(ye) 用人及社會(hui) 對高技能人才的不斷需求，學校生源規模在逐步擴大，2015年學校招生人數1200多人，2016年招生人數1500多人，2017年招生人數達到2000多人，2018年招生人數達到2400多人，2019年學校計劃招生3000人。
學生合格畢業(ye) ，由企業(ye) 接收安置就業(ye) ，簽訂勞動合同，繳納五險一金。
學生從(cong) 入學時與(yu) 企業(ye) 簽訂培養(yang) 就業(ye) 合同，成為(wei) 海信的準員工，到畢業(ye) 正式成為(wei) 海信的一員。
學校工學結合的教育模式和先進的教育理念，為(wei) 企業(ye) 量身訂做、定向培養(yang) 人才的方式，符合用人單位複合型高技能人才的育人、用人需求，廣受用人單位好評。以海信為(wei) 主的各大企業(ye) （美的、夏普、緯創等十幾家知名企業(ye) ）青睞於(yu) 我校畢業(ye) 生，紛紛與(yu) 我校建立長期戰略合作關(guan) 係，共同構築人才培養(yang) 供應的長效機製，形成良好的循環模式。
學校實行免費吃飯等優(you) 惠政策，為(wei) 困難家庭分憂解難，讓更多的孩子走出來就業(ye) 創業(ye) ，不斷為(wei) 企業(ye) 輸送更多的人才。學校的努力，獲得了家長和學生的認可。
上學免費供餐，帶薪實訓實習(xi) 。學校實行工作日三餐免費製，實訓期間工作日免費供三餐或發放餐補，解決(jue) 學生吃飯問題。實訓實習(xi) 有補助，學生的實訓、實習(xi) 收入可以補貼家用，回報家庭。
入學交費低，家庭負擔小。家庭僅(jin) 負擔第一年少部分費用，其餘(yu) 費用學生通過實訓補助抵交。工學結合模式讓學生自立自足完成學業(ye) ，無需家庭負擔。
青島平度揚帆職業(ye) 學校注重學生實踐能力的培養(yang) ，設置了先進的教學設施和教學設備，並以“高技能+高學曆”的雙證教育形式，促使學生全麵發展，提升學生的社會(hui) 競爭(zheng) 力。學校實行封閉式管理，在保障學生安全的同時，為(wei) 學生營造安全、專(zhuan) 注的學習(xi) 環境。
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