濰坊旅遊學校招生簡章

濰坊市旅遊學校成立於(yu) 1997年，是經市政府批準，省教育廳備案，市教育局主管的一所全日製中等專(zhuan) 業(ye) 學校，畢業(ye) 學生15000餘(yu) 人，現在校生1230人。學校現有四個(ge) 實訓基地，分別是濰坊翰林旅行社實訓基地、濰坊大酒店實訓基地、濰坊民航機場實訓基地、預備役浮煙山實訓基地，學校教學、生活設施齊全。

學校師資力量雄厚

學校於(yu) 1997年建校，迄今為(wei) 止學校設有空中乘務、航空服務、預備役、導遊、旅遊服務與(yu) 管理、酒店管理六大專(zhuan) 業(ye) 。其中研究生16名，高級講師9名，講師46名，專(zhuan) 業(ye) 技術人員10名，另外，學校還聘用企業(ye) 客座講師3名。學校重視師資力量的配備、培養(yang) 和提高，使教師不斷進行知識更新，既能對學生傳(chuan) 授文化、理論知識，又能培養(yang) 學生的動手能力，滿足學生各個(ge) 方麵的發展需求。

教學設施先進，實訓設備一流

教室全部安裝了多媒體(ti) 教學係統，同時配備了演播室、語音室、電子閱覽室等教學場所，這些設備的配備和運用標誌著濰坊市旅遊學校已經邁向了信息化、現代化的教學時代。

專(zhuan) 業(ye) 設置合理，學生供不應求

學校現設有空中乘務、航空服務、預備役、導遊、旅遊服務與(yu) 管理、酒店管理六大專(zhuan) 業(ye) ，專(zhuan) 業(ye) 設置符合當前社會(hui) 對人才的需求，重點突出、全麵、合理。我校的畢業(ye) 生以專(zhuan) 業(ye) 對口、綜合素質高、實用性強等特點普遍受到用人單位的一致好評，綜合就業(ye) 率一直保持在99%以上。

先進的教學水平，良好的教學理念

為(wei) 培養(yang) 和提高學生的動手能力，學校積極推進課程和教材改革，組織教師深入研究，不斷開發和選用反映職業(ye) 教育特色的課程和教材。在教學管理上，為(wei) 了提高學生的實際能力學校開展案例教學法、小組協作學習(xi) 法、動作引領法，通過教學改革，大大提高了學生的學習(xi) 積極性，教學效果明顯改善，學生技能水平明顯提高。

加強校企合作，提高教研水平

近年來，學校與(yu) 國內(nei) 知名企業(ye) 的合作，引進了先進的教學理念，提高了教研水平，也為(wei) 學生提供了實驗實訓場所。與(yu) 中國國際航空公司、南方航空公司、北方航空公司、深圳航空公司、廣州機場、廈門機場、福州機場、濟南機場、青島流亭機場、煙台機場等國內(nei) 省內(nei) 知名航空公司合作，通過校內(nei) 學習(xi) ，企業(ye) 實習(xi) ，為(wei) 國內(nei) 各大機場輸送了一大批專(zhuan) 業(ye) 航空人才。同時與(yu) 山東(dong) 省內(nei) 外各旅行社合作，為(wei) 國內(nei) 旅遊行業(ye) 輸送大批優(you) 秀人才。讓每一個(ge) 在我校的學子，在校內(nei) 學習(xi) 理論，企業(ye) 學習(xi) 能力，做到理論與(yu) 實際相結合。我校的校企合作，無論規模、數量、質量在山東(dong) 省同類學校中一直處於(yu) 領先地位。

學校管理嚴(yan) 明，辦學理念超前

學校堅持以"為(wei) 學生提供最適合的教育、最優(you) 質的服務、最美好的前程"這一辦學理念，努力培養(yang) 企業(ye) 生產(chan) 、服務、管理一線需要的高素質技能型人才。學校實行封閉式管理，每天學校領導、班主任和教師進行全日製值班，保證學生在校的安全。造就了一支責任心強，工作負責，熱愛學生的班主任隊伍，負責學生的學習(xi) 、生活和日常行為(wei) 規範教育和考核。學校積極創造條件，優(you) 化育人環境，開展形式多樣的職業(ye) 技能競賽和豐(feng) 富多彩的校園文化活動。把"培養(yang) 有社會(hui) 責任、有道德修養(yang) 、有崗位技能、有健康情趣的新型勞動者"作為(wei) 學校的培養(yang) 目標，不斷深化教育教學改革，實行"三三製"模塊化教學模式，突出理論教學與(yu) 技能操作的結合，實行學分製度，保證了教育教學質量。學校在辦學曆程中，以管理嚴(yan) 明，治學嚴(yan) 謹，在社會(hui) 上享有很高的辦學聲譽。

濰坊旅遊學校招生專業及學製介紹

專(zhuan) 業(ye) 介紹

▲航空專(zhuan) 業(ye)

（一）就業(ye) 方向

南方航空公司、廣州白雲(yun) 國際機場、廈門高崎國際機場、深圳寶安機場、青島流亭機場、煙台萊山機場、濟南遙牆機場等全國各大航空公司、機場和民航局。

（二）崗位設置

地麵工作人員（包括安檢、值機、貴賓接待、護衛、消防、電子客票、呼叫中心、登機服務、航空物流等）。

（三）培養(yang) 目標

培養(yang) 德、智、體(ti) 、美、勞全麵發展，同民航業(ye) 發展相適應的人才。

（四）報名條件

1、學曆：高中（含中專(zhuan) 、技校）及以上學曆；

2、年齡：18-24周歲；

3、身高：男1.73米以上，女1.63米以上。

以上要求：（1）五官端正，色覺正常，身體(ti) 健康無傳(chuan) 染性疾病；

（2）無精神病史、癲癇病史；

（3）無紋身，裸露處無明顯疤痕；

（4）無違法犯罪記錄。

（五）開設課程

航空法、航空客運知識、航空貨運知識、航空專(zhuan) 業(ye) 英語、安全檢查知識、禮儀(yi) 、形體(ti) 、化妝、計算機、服務心理學、普通話、餐飲、職業(ye) 道德、音樂(le) 等。

▲旅遊服務與(yu) 管理專(zhuan) 業(ye)

（一）就業(ye) 方向

全國各大旅行社、旅遊公司及各大景區景點。

（二）崗位設置

全程陪同導遊員、地方陪同導遊員、景區景點導遊員及旅行社門市產(chan) 品推廣員及客運公司巴姐等。

（三）培養(yang) 目標

為(wei) 社會(hui) 培養(yang) 具備良好的政治素質和職業(ye) 道德水準，具備廣博的文化知識底蘊，具備敏銳的政策意識和遵紀守法意識的旅遊人才。

（四）報名條件

1、學曆：初中以上學曆；

2、年齡：15-24周歲；

3、身高：男1.68米以上，女1.58米以上。

以上要求：（1）五官端正，身體(ti) 健康無傳(chuan) 染性疾病；

（2）色覺正常，雙眼矯正視力不低於(yu) 1.0；

（3）無紋身，裸露處無明顯疤痕；

（4）無精神病史、癲癇病史。

（五）開設課程

導遊實務、導遊基礎知識、旅遊政策法規、山東(dong) 旅遊文化、旅遊概論、旅遊地理、旅遊曆史、服務心理學、職業(ye) 生涯規劃、服務業(ye) 英語、計算機、普通話、餐飲、禮貌禮節、形體(ti) 等。

濰坊市旅遊學校旅遊專(zhuan) 業(ye) 自 1997年創辦，層次為(wei) 中職教育，已連續招生17年，畢業(ye) 學生15000餘(yu) 人，現有在校生400餘(yu) 人。

一、旅遊專(zhuan) 業(ye)

人才培養(yang) 目標

具備酒店服務與(yu) 管理、導遊服務、旅遊企業(ye) 經營與(yu) 管理等專(zhuan) 業(ye) 知識和技能，能勝任星級酒店、旅行社等旅遊企事業(ye) 一線服務和基層管理工作的，並具有良好科學人文素養(yang) 、健全人格和良好職業(ye) 道德的高素質技能型人才。

人才培養(yang) 模式

確立了"校企融合、課證融合"的人才培養(yang) 模式，培養(yang) 以酒店管理、旅行社管理等多個(ge) 發展方向為(wei) 重點的專(zhuan) 業(ye) 教學，為(wei) 各省以及濰坊市培養(yang) 酒店、旅遊行業(ye) 發展需要的高素質技能型管理人才。

課程體(ti) 係

對課程體(ti) 係進行了調整，構建2+2課程模塊："公共基礎課程模塊"、"專(zhuan) 業(ye) 基礎課程模塊"、"專(zhuan) 業(ye) 技能課程模塊"和 "綜合實踐模塊"的課程體(ti) 係。使課程設置更符合行業(ye) 要求，加強了課程設置與(yu) 職業(ye) 崗位的針對性，縮小了培養(yang) 目標與(yu) 職業(ye) 崗位實際要求之間的差距。旅遊專(zhuan) 業(ye) "雙證書(shu) "製度

重視學生的職業(ye) 能力和基本技能的培養(yang) ，實行"雙證書(shu) "製度，將酒店管理師證、導遊資格證、中級餐廳服務員證等職業(ye) 資格證、職業(ye) 技能等級證等納入專(zhuan) 業(ye) 人才培養(yang) 方案，在課程教學時間安排上與(yu) 考證時間相銜接，實行課程教學與(yu) 考證相統一，使學生在校學習(xi) 期間就能取得國家職業(ye) 資格證書(shu) ，畢業(ye) 時取得"雙證書(shu) "，適應大中型知名企業(ye) 的人才準入製度，提升畢業(ye) 生就業(ye) 競爭(zheng) 力。近年來95%的畢業(ye) 生取得"酒店管理餐飲服務中級證"、"導遊資格證"等相關(guan) 證書(shu) 。

校本教材

在已使用教材中，近3年發行的職專(zhuan) 規劃教材占90%，含導遊人員資格考試教材。

實踐性教學內(nei) 容

由課堂實訓、專(zhuan) 業(ye) 技能實訓、定崗實習(xi) 三大環節構成，主要包括：入學教育、軍(jun) 訓、義(yi) 務勞動、社會(hui) 調查、酒店服務技能綜合實訓、旅遊服務技能綜合實訓、定崗實習(xi) 等。從(cong) 入學第一年開始，利用節假日，安排學生到濰坊當地的旅行社、酒店參加專(zhuan) 業(ye) 社會(hui) 實踐活動，並配備1～2名專(zhuan) 業(ye) 教師進行指導。

實踐教學條件

（1）形體(ti) 禮儀(yi) 實訓室：對學生站姿、坐姿、走姿等基礎禮儀(yi) 進行訓練。同時還可以對學生進行著裝、微笑等禮儀(yi) 訓練，提高學生專(zhuan) 業(ye) 素質和綜合素質，為(wei) 將來走向社會(hui) 打下良好的基礎。

（2）模擬導遊實訓室：正在籌建中，設計麵積約為(wei) 120平方米。導遊模擬實訓是一種新穎的，互動式的教學模式，通過多媒體(ti) 軟件設施，能將景點或景區的概貌真實展現出來，加深學生對景區布局、遊覽線路的認識，強化對知識的理解和記憶，該室的建成將有助於(yu) 滿足導遊教學虛擬實境的要求。

校外實習(xi) 基地

序號基地名稱依托單位主要實習(xi) 實訓項目

1實訓就業(ye) 基地濰坊翰林旅行社導遊服務技能實習(xi)

2實訓就業(ye) 基地濰坊大酒店酒店服務技能實習(xi)

教學方法與(yu) 手段改革

（1）教學方法改革

改革教學方法，增加學生實習(xi) 鍛煉時間，培養(yang) 學生動手能力。在教學中，根據不同課程的特點，分別采用①任務驅動法：《旅遊概論》課程將教學目標設計成真實具體(ti) 的任務："認識旅遊"、"如何成為(wei) 一名旅遊者"、"介紹家鄉(xiang) 的旅遊資源"、"介紹一次旅遊活動"、"分析本地的旅遊發展情況"，以這些任務作為(wei) 出發點，給學生設置任務情境；課堂講授時以真實案例導入，使學生進入相應的情境之中，老師提出帶有啟發性、挑戰性的任務，激發學習(xi) 興(xing) 趣，培養(yang) 他們(men) 自主探究和創新思維的能力。模塊化教學法：根據《餐飲服務與(yu) 管理》的課程特點，製定技能訓練模塊，如：職業(ye) 意識樹立、餐飲服務技能、餐飲服務程序、餐飲管理能力、餐飲創新能力等模塊。③分組辯論法：在《旅遊概論》課程教學中，選擇旅遊領域的敏感話題，將學生分成正反兩(liang) 方，由授課教師主持，利用課堂時間組織辯論，辯題如："黃金周旅遊經濟之利弊"、"散客自助遊與(yu) 團隊遊"、"旅遊資源開發與(yu) 保護"、"導遊是否可以收取小費"等，辯論時授課教師旁聽辯論並作點評。

（2）教學手段改革

①積極采取現代化教學手段把先進的計算機技術和課堂教學相結合，比如采用投影、視頻、課件等多媒體(ti) 教學技術進行課堂教學，大大增加了課堂上信息量，學生能夠更加容易的理解、掌握新的知識，整個(ge) 教學過程中教師與(yu) 學生積極互動。

②充分利用網絡資源，拓展教學互動空間。

就業(ye) 方向：濰坊地區以及省內(nei) 外各大旅行社、星級酒店、各類旅遊類事業(ye) 單位，主要從(cong) 事旅遊事務管理、導遊、酒店管理服務等工作，就業(ye) 率達99%。

二、空乘專(zhuan) 業(ye) 及航空服務專(zhuan) 業(ye)

空乘專(zhuan) 業(ye) 是培養(yang) 適應21世紀民航運輸事業(ye) 發展，具有堅實的英語基礎、突出英語應用能力，較高的人文素質，受過專(zhuan) 門航空運輸技能知識訓練的實用型民航高級空中乘務員。具有較高的政治素質、文化素質、專(zhuan) 業(ye) 素質和身體(ti) 素質，熟練地掌握民航空中服務操作與(yu) 管理的專(zhuan) 業(ye) 基礎知識和技能，具備從(cong) 事國內(nei) 外航空公司的空乘服務、地勤服務及民航商務工作的高等複合、應用型專(zhuan) 業(ye) 人才。采用"一對一"的培養(yang) 模式，為(wei) 中國國際航空公司、南方航空公司、北方航空公司、深圳航空公司、廣州機場、廈門機場、福州機場、濟南機場、青島流亭機場、煙台機場等培養(yang) 國際、國內(nei) 空乘及地勤服務人員。

專(zhuan) 業(ye) 定位

本專(zhuan) 業(ye) 立足民航業(ye) 的發展需要，以服務為(wei) 宗旨，以就業(ye) 為(wei) 導向，以工學結合為(wei) 平台，以校企合作為(wei) 途徑，以國際合作為(wei) 特色，培養(yang) 具有良好職業(ye) 道德、較強崗位實踐能力、崗位專(zhuan) 業(ye) 綜合服務能力、崗位應變能力和可持續發展能力的，從(cong) 事客艙服務、民航地麵服務、旅遊酒店及其他管理服務等工作的高技能人才。

主要課程

1、乘務知識類課程：機場的航空運輸服務與(yu) 管理、民航旅客與(yu) 貨物運輸、客艙設施與(yu) 服務、航空服務禮儀(yi) 、航空法、民航概論、中國航線地理、民航服務心理學、乘務英語、飛機起降原理、客艙安全管理等。

2、文化提升類課程：大學語文、大學英語、播音與(yu) 主持、舞蹈與(yu) 形體(ti) 訓練、化妝技巧與(yu) 形象設計、跨文化交際（英）。

3、實踐環節類：廣播電視欄目主持、演藝實踐；公益廣告拍攝；國內(nei) 空姐大賽；各航空公司、星級酒店、國際郵輪頂崗實習(xi) ；專(zhuan) 業(ye) 藝術比賽等。

4、管理學基礎、社交禮儀(yi) 、公共關(guan) 係、民航運輸法律概論、民航旅客服務心理學、客艙服務、乘務英語、醫療常識與(yu) 急救、危險品與(yu) 空防安全、形體(ti) 實訓、客艙服務實訓、民航客運實訓、航空公司客艙部（畢業(ye) ）實習(xi) 、畢業(ye) 論文等。

就業(ye) 方向

學校與(yu) 中國國際航空公司、南方航空公司、北方航空公司、深圳航空公司、廣州機場、廈門機場、福州機場、濟南機場、青島流亭機場、煙台機場等國內(nei) 航空公司合作，采取"一對一"的校企培養(yang) 模式，與(yu) 每個(ge) 學生簽訂《就業(ye) 安置協議》保證就業(ye) ，針對每個(ge) 學員以後所從(cong) 事的航空公司崗位進行培訓，畢業(ye) 後直接奔赴崗位，主要從(cong) 事民航乘務員和民航安全員及民航地勤等相關(guan) 工作。

發展前景

旅遊業(ye) 及相關(guan) 產(chan) 業(ye) 的蓬勃發展，使越來越多的商務和度假旅客在交通方式上改變觀念，選擇飛機出行勢必帶動民航業(ye) 的蓬勃發展。我國正處於(yu) 從(cong) "民航大國"向"民航強國"的偉(wei) 大轉變過程中。中國航空運輸業(ye) 在全球的排名已躍升至世界前三位。到2020年，隨著中國經濟的快速發展，中國航空運輸業(ye) 年均增長速度將保持10%左右，每百萬(wan) 平方公裏擁有機場數量將大幅度增加，航班密度、旅客客運量等各項指標都將快速增長，中國將成為(wei) 亞(ya) 太地區乃至全球範圍內(nei) 最重要的航空市場。民航業(ye) 的高速發展，對民航專(zhuan) 業(ye) 服務與(yu) 管理人才的需求量也將大大增加。

據權威預測，2015年中國至少需要增加40000名航空服務人員崗位。未來的發展趨勢是航空公司的服務不再是出售機票，把乘客送到目的地等簡單服務，而是在運營環節上的融旅遊業(ye) 、餐飲業(ye) 在內(nei) 的延伸服務、增值服務。從(cong) 事航空服務工作，工作環境好，收入高。從(cong) 現有薪資水平看，國內(nei) 主流航空公司優(you) 秀空乘人員平均年薪在15萬(wan) 人民幣以上。民航業(ye) 在中國擁有廣闊的發展前景,屬於(yu) 極有潛力的行業(ye) 。

三、中國人民解放軍(jun) 預備役專(zhuan) 業(ye)

中國人民解放軍(jun) 預備役部隊， 是中國人民解放軍(jun) 的組成部分，是建設祖國，保衛祖國的一 支重要力量。其組建於(yu) 1983年，是以現役軍(jun) 人為(wei) 骨幹，以預備役軍(jun) 官、士兵為(wei) 基礎，按統一編製為(wei) 戰時實施成建製快速動員而組建起來的部隊。其師團已納入軍(jun) 隊建製序列，授有番號、軍(jun) 旗。預備役部隊平時隸屬省軍(jun) 區，戰時根據國家發布的動員令轉為(wei) 現役部隊，歸指定的現役部隊指揮。預備役軍(jun) 官中，有些是地方黨(dang) 政領導幹部。

專(zhuan) 業(ye) 優(you) 勢

預備役是一支訓練有素，戰鬥力較強，戰時能迅速成建製地轉化為(wei) 現役部隊，參加作戰。世界上許多國家都把組建預備役部隊視為(wei) 增強軍(jun) 隊後備力量的重要手段。預備役部隊在現代化國防戰爭(zheng) 中占有重要的地位，引起了世界許多國家的重視；預備役部隊的數量也開始逐漸增多，武器裝備不斷改進，軍(jun) 事訓練進一步加強，與(yu) 現役部隊的差距越來越小，並開始在現代中扮演著越來越重要的角色。

課程設置：

１、高中階段的文化課程內(nei) 容

２、軍(jun) 事常識。包括兵役法、條令條例、軍(jun) 兵種知識等

３、軍(jun) 事訓練。主要包括：軍(jun) 事思想、隊列訓練、射擊訓練、三方訓練、軍(jun) 事地形訓練、戰場救護、單兵戰術訓練、投彈訓練、越野訓練、器械練習(xi) 、格鬥訓練等。畢業(ye) 待遇

預備役學員在我校主要接受文化課程、軍(jun) 事理論學習(xi) 和軍(jun) 事技能基礎訓練。學員學習(xi) 期滿，考試合格可獲得大中專(zhuan) 畢業(ye) 證書(shu) 和預備役專(zhuan) 業(ye) 結業(ye) 證書(shu) 。入伍後，比其他同期入伍未經預備役專(zhuan) 業(ye) 訓練的士兵能更快的適應部隊生活，可以迅速的成為(wei) 部隊骨幹力量。入伍後還可以考取軍(jun) 官（士官）學校。

在我校就讀預備役專(zhuan) 業(ye) 的學員，兩(liang) 年以後如果複員，學校可以再次安置到全國各大機場、航空公司工作。