聊城醫藥技工學校有哪些專業

聊城醫藥技工學校有什麽專業

聊城醫藥技工學校立足醫藥健康產(chan) 業(ye) ，已形成以醫藥衛生、生物工程 等行業(ye) 為(wei) 依托，以醫藥專(zhuan) 業(ye) 為(wei) 特色的辦學模式。 結合學校自身優(you) 勢，學校設置了藥劑、康複治療技術、智慧健康養(yang) 老、醫學檢驗技術、中醫養(yang) 生保健、中藥、中草藥種植等專(zhuan) 業(ye) ，滿足了社會(hui) 、企業(ye) 等各方麵的需求。根據醫藥行業(ye) 的實際需求，結合合作企業(ye) 人力資源部門建議，共同擬定培養(yang) 計劃並設定新的培養(yang) 科目，重視培養(yang) 學生的基本技能、專(zhuan) 業(ye) 技術能力、綜合應用能力，做到基礎理論與(yu) 基礎技能學科緊密結合，將各學科內(nei) 容相互滲透，保證中等專(zhuan) 業(ye) 畢業(ye) 生具有紮實的業(ye) 務知識。

（一）專(zhuan) 業(ye) 名稱 電子商務

1、主要專(zhuan) 業(ye) 課程與(yu) 實習(xi) 實訓

專(zhuan) 業(ye) 基礎課程：電子商務基礎、零售基礎、市場營銷、商品拍攝與(yu) 素材編輯。

專(zhuan) 業(ye) 核心課程：數字化零售運營、客戶服務、視覺設計與(yu) 製作、網絡推廣實務、新媒體(ti) 運營、新媒體(ti) 營銷、直播銷售、直播運營實務。

實習(xi) 實訓：對接真實職業(ye) 場景或工作情境，在校內(nei) 外進行新媒體(ti) 運營、營銷內(nei) 容製作、客戶服務、網絡營銷、直播銷售等實訓。在互聯網和相關(guan) 服務、批發業(ye) 、零售業(ye) 等現代服務類、商貿流通類、生產(chan) 製造類等單位的電子商務應用部門進行崗位實習(xi) 。

2、職業(ye) 麵向

麵向電子商務師、互聯網營銷師、市場營銷專(zhuan) 業(ye) 人員、采購員、營銷員等職業(ye) ，店鋪運營理、新媒體(ti) 運營助理、網絡營銷推廣專(zhuan) 員、新媒體(ti) 營銷專(zhuan) 員、直播銷售員、視覺設計、客服專(zhuan) 員等崗位（群）。

（二）專(zhuan) 業(ye) 名稱 計算機應用

1、主要專(zhuan) 業(ye) 課程與(yu) 實習(xi) 實訓

專(zhuan) 業(ye) 基礎課程：信息錄入技術、辦公軟件應用、計算機網絡基礎、網絡操作係統。

專(zhuan) 業(ye) 核心課程：圖形圖像處理、數字媒體(ti) 技術應用、網頁設計與(yu) 製作、數據庫應用與(yu) 數據分析、程序設計基礎、信息技術設備組裝與(yu) 維護。

實習(xi) 實訓：對接真實職業(ye) 場景或工作情境，在校內(nei) 外進行辦公自動化應用、計算機設備維護與(yu) 銷售、計算機信息管理、信息係統管理維護等實訓。在計算機、通信和其他電子設備製造業(ye) 、軟件和信息技術服務業(ye) 等單位進行崗位實習(xi) 。

2、職業(ye) 麵向

麵向計算機維修工等職業(ye) ，計算機軟件與(yu) 硬件操作、信息管理工程技術等崗位（群）。

（三）專(zhuan) 業(ye) 名稱 醫學檢驗技術

1、主要專(zhuan) 業(ye) 課程與(yu) 實習(xi) 實訓

專(zhuan) 業(ye) 基礎課程：醫用化學、解剖學基礎、生理學基礎、病理學基礎、藥理基礎、疾病概要。

專(zhuan) 業(ye) 核心課程：臨(lin) 床基本檢驗、生物化學及檢驗、微生物學檢驗、寄生蟲學檢驗、免疫學檢驗、血液學檢驗、輸血檢驗。

實習(xi) 實訓：對接真實職業(ye) 場景或工作情境，在校內(nei) 外進行臨(lin) 床基本檢驗、生物化學檢驗、病原生物學檢驗、免疫學技術及檢驗、血液檢驗等實訓。在二級甲等及以上醫院檢驗科、輸血科或同等規模第三方醫學檢驗中心等單位進行崗位實習(xi) 。

2、職業(ye) 麵向

麵向基層醫療機構臨(lin) 床檢驗技師、輸血技師等崗位（群）。

（四）專(zhuan) 業(ye) 名稱 智慧健康養(yang) 老服務

1、主要專(zhuan) 業(ye) 課程與(yu) 實習(xi) 實訓

專(zhuan) 業(ye) 基礎課程：智慧健康養(yang) 老產(chan) 業(ye) 認知、老年人體(ti) 結構與(yu) 功能、老年人心理基礎、老年人服務禮儀(yi) 與(yu) 溝通。

專(zhuan) 業(ye) 核心課程：老年人能力評估、老年人生活照護與(yu) 基礎護理、老年人安全照護、失智老年人照護、老年人康體(ti) 活動組織與(yu) 實施、智慧健康養(yang) 老產(chan) 品營銷、智慧健康養(yang) 老產(chan) 品應用與(yu) 維護。

實習(xi) 實訓：對接真實職業(ye) 場景或工作情境，在校內(nei) 外進行老年人能力評估、老年人生活照護與(yu) 基礎護理、失智老年人照護、康體(ti) 活動組織、智慧健康養(yang) 老產(chan) 品應用等實訓。在養(yang) 老機構、社區日間照料中心、居家養(yang) 老服務中心等養(yang) 老場所進行崗位實習(xi) 。

2、職業(ye) 麵向

麵向養(yang) 老護理員、失智老年人照護員等職業(ye) ，老年人照護、活動組織以及智慧健康養(yang) 老產(chan) 品銷售、應用與(yu) 維護等崗位（群）。

（五）專(zhuan) 業(ye) 名稱 嬰幼兒(er) 托育

1、主要專(zhuan) 業(ye) 課程與(yu) 實習(xi) 實訓

專(zhuan) 業(ye) 基礎課程：托育服務法律法規與(yu) 職業(ye) 倫(lun) 理、嬰幼兒(er) 生理基礎、嬰幼兒(er) 心理發展。

專(zhuan) 業(ye) 核心課程：嬰幼兒(er) 生活照料、嬰幼兒(er) 保育活動、嬰幼兒(er) 衛生保健實務、嬰幼兒(er) 常見傷(shang) 害預防與(yu) 處理、嬰幼兒(er) 常見病識別、嬰幼兒(er) 檔案記錄與(yu) 交流。

實習(xi) 實訓：對接真實職業(ye) 場景或工作情境，在校內(nei) 外進行嬰幼兒(er) 生活照料、嬰幼兒(er) 衛生保健、嬰幼兒(er) 保育活動開展等實訓。在嬰幼兒(er) 托育所、婦幼保健院、幼兒(er) 園（開設托班）等機構進行崗位實習(xi) 。

2、職業(ye) 麵向

麵向保育師、嬰幼兒(er) 發展引導員、健康照護師等職業(ye) ，嬰幼兒(er) 保育、衛生保健等崗位（群）。

（六）藥劑專(zhuan) 業(ye) 名稱 藥劑

1、主要專(zhuan) 業(ye) 課程與(yu) 實習(xi) 實訓

專(zhuan) 業(ye) 基礎課程：醫學基礎、中醫藥基礎、天然藥物學基礎、臨(lin) 床疾病概要。

專(zhuan) 業(ye) 核心課程：藥事管理與(yu) 法規、藥物製劑基礎、藥物學基礎、藥店零售與(yu) 服務技術、藥品儲(chu) 存與(yu) 養(yang) 護技術、醫藥市場營銷技術、藥品調劑技術。

實習(xi) 實訓：對接真實職業(ye) 場景或工作情境，在校內(nei) 外進行藥物製劑、藥品調劑、藥品儲(chu) 存與(yu) 養(yang) 護、藥店零售與(yu) 服務等實訓。在醫療機構、醫藥流通企業(ye) 等單位進行崗位實習(xi) 。

2、職業(ye) 麵向

麵向醫療臨(lin) 床輔助服務員、醫藥商品購銷員和倉(cang) 儲(chu) 管理員等職業(ye) ，藥品流通和應用等崗位（群）。

（七）專(zhuan) 業(ye) 名稱 康複技術

1、主要專(zhuan) 業(ye) 課程與(yu) 實習(xi) 實訓

專(zhuan) 業(ye) 基礎課程：人體(ti) 解剖學、生理學基礎、疾病學基礎、康複醫學基礎、臨(lin) 床疾病概要。

專(zhuan) 業(ye) 核心課程：康複評定技術、運動療法、物理因子療法、作業(ye) 療法、中醫康複療法、常見疾病康複。

實習(xi) 實訓：對接真實職業(ye) 場景或工作情境，在校內(nei) 外進行康複評定、運動療法、物理因子療法、作業(ye) 療法等實訓。在綜合醫院康複醫學科、康複專(zhuan) 科醫院，民政、殘聯康複（康養(yang) ）中心等單位進行崗位實習(xi) 。

2、職業(ye) 麵向

麵向康複技師等職業(ye) ，物理治療、作業(ye) 治療等崗位（群）。

（八）專(zhuan) 業(ye) 名稱 中醫養(yang) 生保健

1、主要專(zhuan) 業(ye) 課程與(yu) 實習(xi) 實訓

專(zhuan) 業(ye) 基礎課程：中醫學基礎、解剖生理學基礎、中醫養(yang) 生基礎、亞(ya) 健康學基礎。

專(zhuan) 業(ye) 核心課程：保健按摩技術、推拿技術、經絡與(yu) 腧穴、灸法罐法技術、中醫養(yang) 生康複技術、中藥與(yu) 方劑、傳(chuan) 統養(yang) 生功法、健康管理與(yu) 谘詢。

實習(xi) 實訓：對接真實職業(ye) 場景或工作情境，在校內(nei) 外進行健康谘詢與(yu) 管理、中醫適宜技術保健服務、中醫養(yang) 生技術服務等實訓。在中醫養(yang) 生保健機構、亞(ya) 健康服務中心、健康谘詢與(yu) 管理機構等單位進行崗位實習(xi) 。

2、職業(ye) 麵向

麵向保健按摩師、保健調理師、芳香保健師等職業(ye) ，健康谘詢、中醫保健、中醫養(yang) 生等崗位（群）。

（九）專(zhuan) 業(ye) 名稱 中草藥種植

1、主要專(zhuan) 業(ye) 課程與(yu) 實習(xi) 實訓

專(zhuan) 業(ye) 基礎課程：土壤與(yu) 肥料、中草藥識別、中醫藥基礎、中醫藥文化。

專(zhuan) 業(ye) 核心課程：中草藥種子生產(chan) 、中草藥種苗生產(chan) 、中草藥栽培、中草藥病蟲害防治、中草藥采收與(yu) 貯藏、現代農(nong) 業(ye) 設施設備應用、中草藥營銷。

實習(xi) 實訓：對接真實職業(ye) 場景或工作情境，在校內(nei) 外進行中草藥種子種苗生產(chan) 、中草藥栽培、中草藥識別、中草藥采收、中草藥營銷等實訓。在中草藥種植園、中草藥種子種苗生產(chan) 企業(ye) 、中草藥初加工企業(ye) 、中草藥營銷企業(ye) 等單位進行崗位實習(xi) 。

2、職業(ye) 麵向

麵向中藥材種植員、種子種苗繁育生產(chan) 工等職業(ye) ，中草藥種子種苗生產(chan) 、中草藥栽培、中草藥銷售等崗位（群）。

（十）專(zhuan) 業(ye) 名稱 中藥

1、主要專(zhuan) 業(ye) 課程與(yu) 實習(xi) 實訓

專(zhuan) 業(ye) 基礎課程：中醫學基礎、中藥與(yu) 方劑基礎、藥用化學基礎、藥用植物學基礎。

專(zhuan) 業(ye) 核心課程：中藥鑒定技術、中藥炮製技術、中藥調劑技術、中藥製劑技術、中藥倉(cang) 儲(chu) 與(yu) 養(yang) 護技術、藥品市場營銷。

實習(xi) 實訓：對接真實職業(ye) 場景或工作情境，在校內(nei) 外進行中藥鑒定技術、中藥炮製技術、中藥調劑技術、中藥製劑技術等實訓。在中藥生產(chan) 企業(ye) 、藥品經營企業(ye) 、醫療衛生機構等單位進行崗位實習(xi) 。

2、職業(ye) 麵向

麵向中藥師、醫藥商品購銷員、中藥炮製工、藥物製劑工等職業(ye) ，中藥調劑、中藥學谘詢與(yu) 服務、中藥飲片加工、中藥製劑生產(chan) 、中藥購銷、中藥儲(chu) 存與(yu) 養(yang) 護等崗位（群）。