職教高考和普通高考對比有哪些優勢

職教高考和普通高考對比有哪些優勢

近年來，國家加快了落實職業(ye) 教育各項政策的步伐，但社會(hui) 中家長和學生對職教高考的相關(guan) 政策依然了解不足，本文將對常見的問題做一個(ge) 解讀。

一、走進職教高考

職教高考，也叫職業(ye) 教育高考，是相對於(yu) 普通高考的職業(ye) 教育的專(zhuan) 門性高考，它與(yu) 普通高考具有同等功能，采取“文化素質+職業(ye) 技能”考試招生辦法。

1、考試科目

考試科目：包括語文（120分）、數學（120分）、英語（80分）、專(zhuan) 業(ye) 知識（200分）、專(zhuan) 業(ye) 技能（230分），總分750分。

2、職教高考VS普通高考

普職招生1：1的政策，讓一部分普高分數線上下的學生和家長，在選擇普高和職業(ye) 教育上不知所措。其實，選擇普高或職業(ye) 教育不是目的，能否繼續考大學才是選擇的本質。

當你在為(wei) 能進入普高而慶幸的時候，別人早早地開始選擇職高高考衝(chong) 刺本科了，而你在普高隻能努力地爭(zheng) 專(zhuan) 科，甚至連專(zhuan) 科也上不了。

3、職教高考招生對象與(yu) 招生類型

職教高考主要為(wei) 高校培養(yang) 選拔高素質應用型和技術技能型人才。采用的是“文化素質+專(zhuan) 業(ye) 技能（包括專(zhuan) 業(ye) 知識+技能測試）”的考試方式，目前，招生層次有專(zhuan) 科和本科。

采用“職教高考”招生的高校，將包括高職院校、職業(ye) 教育本科院校、應用型本科院校，而不隻是高職院校。

“職教高考”是在技能型高考基礎上進一步的優(you) 化，擴大招生的高校範圍，擴大招生的學生對象。政策上允許所有高中畢業(ye) 生，包括普通高中畢業(ye) 生和中職畢業(ye) 生報考。即以職業(ye) 高中、中專(zhuan) 技校等中等職業(ye) 技術型學校的三年級學生或者往屆畢業(ye) 生為(wei) 主。

二、職教高考有哪些優勢

1.競爭(zheng) 壓力小

近年來，實際參加職教高考考試的人數約為(wei) 普通高考人數的八分之一，競爭(zheng) 壓力小了很多。

2.考試難度低

職教高考是“文化知識+技能測試”，文化考試的難度不高，而技能方麵，一般學生在職校裏已經達到很好的水準，考試相對容易通過。

3.就業(ye) 前景廣

走職教高考方向的學生，未來畢業(ye) 後正是社會(hui) 上急需應用型複合人才，就業(ye) 自然更容易，未來前景更廣闊。

未來，隨著普職融合的推進，更多的綜合高中與(yu) 職業(ye) 學校的攜手合作，會(hui) 讓更多的學生在提高文化知識的同時，也能在技能的實踐與(yu) 創新方麵有所提升，真正成長成為(wei) 應用型的複合人才。

三、選擇普高還是職業教育？

這是每個(ge) 初中畢業(ye) 生及家長麵臨(lin) 的重要抉擇。

普高職教的選擇，隻有適合不適合，要發現孩子適合什麽(me) ，喜歡做什麽(me) ，根據孩子的興(xing) 趣和愛好慎重選擇。

國家政策明確了職業(ye) 教育與(yu) 普通教育具有同等重要地位。

當前，職業(ye) 教育已經貫通了中職、高職、本科、研究生、博士的升學通道。

職教高考製度的實施，為(wei) 職業(ye) 學校學生升學深造提供了更多機會(hui) ，中職畢業(ye) 生可以通過職教高考，與(yu) 普高學生一樣考專(zhuan) 科、升本科、讀研究生，享受同樣的就業(ye) 、創業(ye) 待遇。讀職教享優(you) 惠政策。

根據國家規定，職業(ye) 高中、普通中專(zhuan) 學生部分專(zhuan) 業(ye) 家庭經濟困難學生可以享受國家助學金，家庭投入很少就能讓學生順利完成學業(ye) 。因此，請家長和學生能夠理性認識目前的政策變化，慎重選擇高中段（普通高中、職業(ye) 學校）的學習(xi) 模式。

教育服務產(chan) 業(ye) 鏈全鏈條離不開中等職業(ye) 教育；現代職業(ye) 教育體(ti) 係建設，需要中等職業(ye) 教育更好地發揮基礎性作用。當前，中職教育主要存在辦學定位不適配，辦學規模大而不強，辦學條件缺口大等問題。記者從(cong) 2月23日教育部舉(ju) 行的新聞發布會(hui) 上獲悉，針對這些問題，今年教育部將著重抓四件事。

一是調整定位。中等職業(ye) 教育是職業(ye) 教育的起點而不是終點，推動中職7學校多樣化發展，從(cong) 單純“以就業(ye) 為(wei) 導向”轉變為(wei) “就業(ye) 與(yu) 升學並重”，抓好符合職業(ye) 教育特點的升學教育，在保障學生技術技能培養(yang) 質量的基礎上，加強文化基礎教育，擴大貫通培養(yang) 規模，打開中職學生的成長空間，讓中職學生就業(ye) 有能力、升學有優(you) 勢、發展有通道。

二是優(you) 化布局。通過撤銷、合並、轉型、托管、土地置換、集團辦學等措施，整合“空、小、散、弱”學校，優(you) 化中職教育的布局結構。

三是落實達標。會(hui) 同相關(guan) 部門實施“中職學校辦學條件達標工程”，全麵核查中職學校基本辦學條件，實現2023年學校教學條件基本達標。

四是培育示範。會(hui) 同相關(guan) 部門實施“優(you) 質中職學校和專(zhuan) 業(ye) 建設計劃”，集中力量建成一批具有示範引領作用的優(you) 質中等職業(ye) 學校和品牌專(zhuan) 業(ye) ，示範帶動中職教育質量總體(ti) 提升。通過這些工作，用3到5年時間，建成1000所左右的國家級優(you) 質中職學校，示範帶動中職教育整體(ti) 管理規範、質量合格，引導學生家長理性選擇。