陽穀縣職業中等專業學校有哪些辦學優勢特色

陽穀縣職業中等專業學校有哪些辦學優勢特色

陽穀縣職業(ye) 中等專(zhuan) 業(ye) 學校堅持先進的辦學理念，確立了“建設以中職教育為(wei) 主體(ti) ，學曆教育與(yu) 短期培訓相結合，層次與(yu) 結構合理，軟件與(yu) 硬件配套，質量與(yu) 效益一流，具有鮮明特色的全國一流職教名校”的辦學目標。經過幾年努力，學校已發展成為(wei) 集學校教育、短期培訓、技能鑒定為(wei) 一體(ti) 的綜合性人才培養(yang) 培訓基地。在內(nei) 部管理上，學校著重構建五位一體(ti) 的共同治理的新機製，完善校企合作運行機製，推進建立由政府部門、行業(ye) 、企業(ye) 、學校、家長等參加的校企合作協調組織，在學校委員會(hui) 的領導下，形成多方參與(yu) 、共同建設、多元評價(jia) 的運行機製。

教學管理

陽穀職業(ye) 中專(zhuan) 一直把教學質量看作學習(xi) 發展的生命線，確立了教學工作是學校的中心工作。每學期都要對教學工作進行專(zhuan) 門研究，製定切實可行的製度和措施。學校領導經常深入教學第一線調查研究，提出改進教學工作的思路。牢固樹立為(wei) 教學服務的思想，重視教學、關(guan) 心教學、支持教學，確立教學質量是學校立校之本。全校牢固樹立質量生存、質量取勝、質量發展的觀念，把教學質量作為(wei) 學校發展的頭等大事常抓不懈。建立健全教學質量監控體(ti) 係。堅持領導推門聽課製度，學校教學管理人員每學期聽課至少30節，及時深入地了解和研究教學工作中的新情況、新問題，並提出解決(jue) 方案。強化教學檢查製度，明確教務處在教學管理中的職責，確保教學管理暢通、有序和高效。建立教務處、教研組兩(liang) 級教學質量監控體(ti) 係，各組通過開展互相聽課、評課、觀摩教學、召開學生座談會(hui) ,檢查組內(nei) 的教學質量。除此之外，積極開展學校間的交流合作。采取走出去、請進來的辦法，積極與(yu) 普通高中學校、先進地市職業(ye) 院校開展交流合作，學習(xi) 先進的教學理念與(yu) 教學方法，並通過共建題庫、聯考等方式實現資源共享、優(you) 勢互補。

春季高考

從(cong) 2003年開始，國家實施了從(cong) 職業(ye) 中專(zhuan) 選拔優(you) 秀畢業(ye) 生進入大學深造這一政策，職業(ye) 中專(zhuan) 搶抓機遇，努力提高教學質量，截止目前已有5926名畢業(ye) 生升入高校，其中996名同學升入青島大學、青島科技大學、山東(dong) 科技大學、濱州醫學院等本科院校。特別是近兩(liang) 年，對口高職考試升級為(wei) 國家春季高考以來，職業(ye) 中專(zhuan) 春季高考成績一直名列聊城市前茅。按照傳(chuan) 統的思維，想考大學就得上普通高中。而現在，國家開通了中職畢業(ye) 生直升大學的“綠色通道”，在陽穀職業(ye) 中專(zhuan) 學習(xi) ，通過春季高考升入大學，無疑成為(wei) 莘莘學子的一條“捷徑”。

實訓基地建設

職業(ye) 中專(zhuan) 十分重視實訓基地的標準化建設。2011年，學校被列為(wei) 國家“十二五”規劃項目學校，取得建設資金500萬(wan) 元，用於(yu) 學校基礎能力建設，同年10月份，學校通過政府采購，完成280台套的實訓設備采購任務。2012年，學校爭(zheng) 取到國家財政部、教育部支持學校基礎能力建設資金200萬(wan) 元，同年12月份，完成了機電技術應用專(zhuan) 業(ye) 實訓設備的采購工作。2013年以來，學校投入600餘(yu) 萬(wan) 元按標準給機械加工、服裝設計與(yu) 工藝、電子技術應用、計算機應用等16個(ge) 實訓室配齊了實訓設備。2014年3月，3000平方米高標準機械加工實訓車間投入使用後，學校的實訓條件得到明顯改善，服務功能大幅提高。正是得益於(yu) 標準化建設，讓該校的實訓條件在市，乃至省都保持了先進性。

校企合作

依托學校專(zhuan) 業(ye) 優(you) 勢，與(yu) 市場、企業(ye) 接軌，建設相關(guan) 專(zhuan) 業(ye) 化公司運作模式的實訓基地。如成立了機械加工、模具，服裝等專(zhuan) 業(ye) 的專(zhuan) 業(ye) 化公司等。這些公司化運作模式的專(zhuan) 業(ye) 實訓基地建設，形成了校企同行、雙向融合、多方共贏的良好局麵。通過公司化運行，聯合組建生產(chan) 、經營性實訓基地，引入企業(ye) 文化，改進及完善現有的教學模式，豐(feng) 富職業(ye) 教育內(nei) 涵，提高學生的學習(xi) 興(xing) 趣，較好地明確學生的學習(xi) 目標，更好地培養(yang) 學生的職業(ye) 素養(yang) 。並將把建立實訓基地作為(wei) 大力實施教學改革的突破口，實施開放性教育模式，把教室搬進車間，讓企業(ye) 進駐學校，切實提高學校辦學水平，更好地服務社會(hui) 經濟發展。

社會(hui) 培訓

職業(ye) 中專(zhuan) 作為(wei) 聊城市涉外勞務合作建設基地、山東(dong) 省外派勞務基地，走出去，請進來，雙向選擇，“訂單”培養(yang) ，堅持長短結合，充分利用學校資源，發揮專(zhuan) 業(ye) 和師資、教學設施優(you) 勢，與(yu) 企業(ye) 和有關(guan) 單位、部門聯合舉(ju) 辦長短班，對在職人員、下崗或轉崗職工進行計算機技能培訓、電工培訓、會(hui) 計培訓、種植養(yang) 殖技術培訓、安全生產(chan) 培訓、特種作業(ye) 培訓、殘疾人培訓、黨(dang) 員培訓、教師培訓等，現已成為(wei) 市殘疾人培訓中心，縣退役軍(jun) 人職業(ye) 技能培訓中心、安全生產(chan) 培訓中心、特種作業(ye) 培訓中心。年培訓2600人次。學校積極穩妥地做好學生就業(ye) 安置工作，畢業(ye) 生除升入大學的外全部被安置到國內(nei) 或國外知名企業(ye) 工作，其中向韓國、新加坡、日本輸送了300餘(yu) 名學生和社會(hui) 青年，就業(ye) 率97%。

良性循環的科學發展模式，讓陽穀職業(ye) 中專(zhuan) 發展成為(wei) 了一所融職業(ye) 教育、成人教育於(yu) 一體(ti) 的國辦綜合性中等職業(ye) 學校，形成了學曆教育與(yu) 職業(ye) 培訓並舉(ju) 的辦學格局。截止目前已為(wei) 社會(hui) 培養(yang) 各類專(zhuan) 業(ye) 技術人才2.1萬(wan) 人，完成短期培訓3.2萬(wan) 餘(yu) 人次，先後被評為(wei) 聊城市文明單位、師德建設先進單位、勞務輸出工作先進單位、職校畢業(ye) 生職業(ye) 技能鑒定工作先進單位、科普示範學校，多次榮獲省、市、縣教育教學工作綜合獎，在本地乃至全省起到典型帶動和骨幹示範作用。

正是得益於(yu) 先進的辦學理念和過硬的教學質量，職業(ye) 中專(zhuan) 正吸引越來越多的初中畢業(ye) 生、高中學生到校學習(xi) ，通過春季高考，圓大學夢想。