聊城翰文中等職業學校

聊城翰文中等職業學校

聊城翰文中等職業(ye) 學校是一所經聊城市審批服務管理局批準、聊城市教育和體(ti) 育局與(yu) 莘縣教育和體(ti) 育局主管的現代化職業(ye) 學校。學校坐落於(yu) 莘縣陽平路南首路西，各項教學設施設備齊全，師資力量雄厚，現開設計算機應用、電子商務、幼兒(er) 保育三個(ge) 專(zhuan) 業(ye) 。

聊城翰文中等職業(ye) 學校管理團隊是由莘縣翰林學校派出優(you) 秀的管理成員和在全市範圍內(nei) 選拔出的職業(ye) 教育專(zhuan) 家組建而成，把莘縣翰林學校先進的教育理念融入到中等職業(ye) 教育體(ti) 係中，形成聊城翰文中等職業(ye) 學校的職業(ye) 教育新理念；把莘縣翰林學校規範高效的管理模式應用到中等職業(ye) 教育的全過程，鑄造聊城翰文中等職業(ye) 學校的職業(ye) 教育管理新模式；把莘縣翰林學校嚴(yan) 謹活潑的教風學風嵌入到中等職業(ye) 教育的每一個(ge) 環節，譜寫(xie) 聊城翰文中等職業(ye) 學校的職業(ye) 教育新篇章。

學校將以"修德礪能、和諧求實"的校訓、"進取創新、職德兼隆"的校風、"敬業(ye) 厚生、修業(ye) 不倦"教風和"勤學敏行、知行合一"的學風為(wei) 辦學宗旨，以"關(guan) 愛人人、人人出彩"的管理理念，把過程抓細、把細節抓實，對學生實行全過程、軍(jun) 事化、無縫隙管理，努力打造一所一般生源、高本科率的"普通百姓的名牌學校"，躋身於(yu) 聊城市乃至全省的中等職業(ye) 學校名校行列。

師資建設

聊城翰文職業(ye) 學校擁有一支教學經驗豐(feng) 富、實踐能力強的專(zhuan) 業(ye) 教師隊伍。現有專(zhuan) 任教師40名，其中專(zhuan) 業(ye) 教師25人，高級教師5人，中級職稱教師13人、碩士以上學位4人。學校根據專(zhuan) 業(ye) 建設需要，已聘請一批在行業(ye) 和企業(ye) 中有豐(feng) 富實踐經驗，專(zhuan) 業(ye) 上有造詣的兼職教師，充實教師隊伍，擔當專(zhuan) 業(ye) 理論和實踐指導教師。

校園環境

學校校園規劃科學、布局合理，環境幽雅，文化氛圍濃厚，四季風景如畫。

學校食堂

學校擁有能容納2000餘(yu) 名師生同時就餐的餐廳，餐廳實行精細化管理，設施完善，條件優(you) 越，菜品花樣繁多，質優(you) 價(jia) 廉，給同學們(men) 提供了一流的就餐環境。

學生公寓

聊城翰文職業(ye) 學校擁有能容納2000餘(yu) 名學生住宿的宿舍樓2幢，每個(ge) 宿舍都外配衛生間，洗手池、洗衣機、洗浴室等設施齊全。每一層宿舍都有生活教師陪宿管理，他們(men) 具有豐(feng) 富的管理經驗，善於(yu) 與(yu) 學生進行交心溝通，給學生提供了一流的生活環境。

功能設施

學校擁有設施完備的標準體(ti) 育場、學生健身活動中心、專(zhuan) 業(ye) 的微機室、閱覽室、校本課程活動室、綜合教育館、多功能報告廳，所有教室全部采用電子白板設備，實現了以"互聯網＋"為(wei) 代表的教育裝備現代化。學校其他功能設施齊全，條件優(you) 越，整個(ge) 校園實現了抗震、中央空調、直飲水三個(ge) "全覆蓋"，給同學們(men) 提供了一流的學習(xi) 和生活環境。

實訓條件

學校擁有計算機基礎實訓室、計算機組裝與(yu) 維護實訓室、數碼產(chan) 品使用和維護實訓室、網絡綜合布線實訓室、電子商務基礎實訓室、商品信息采編實訓室、網絡營銷實訓室、電子商務大數據分析實訓室、音樂(le) 多功能實訓室、電鋼琴實訓室、舞蹈實訓室、美工實訓室、語言實訓室、教育活動實訓室等設備齊全的專(zhuan) 業(ye) 實訓室。打造了工學結合、理實一體(ti) 、情景化教學的訓練環境，為(wei) 提升學生的學習(xi) 能力，培養(yang) 學生的創新思維和職業(ye) 素養(yang) 提供了有利條件。

校園文化

聊城翰文職業(ye) 學校將以"工匠精神"主題活動作為(wei) 抓手，開展有特色的、主題鮮明的、多姿多彩的校園文化活動，這些活動的開展讓學生的學習(xi) 和生活變得豐(feng) 富多彩。

社團活動

根據學校特點與(yu) 教師的特長安排社團內(nei) 容，成立攝影、繪畫、書(shu) 法、羽毛球、乒乓球、合唱、舞蹈等多個(ge) 社團，學生根據興(xing) 趣自願選擇一個(ge) 社團，積極參與(yu) 活動。學生通過社團活動陶冶情操，培養(yang) 藝術情趣，提高職業(ye) 素養(yang) ，鍛煉強健體(ti) 魄，充實課餘(yu) 生活，促進學生的身心全麵發展。

校園文化藝術節

學校通過校園藝術節為(wei) 每位學生搭建了展示特長、張揚個(ge) 性、交流學習(xi) 的平台，展現素質教育成果，彰顯職教特色，展示青春風采，營造追求健康高雅文化、崇尚勞動與(yu) 技能的氛圍，進一步推動工匠精神和校園文化跨越發展。

陽光體(ti) 育嘉年華

學校每年都開展校運會(hui) 、籃球聯賽以及足球嘉年華活動，通過活動讓每個(ge) 學生明白，體(ti) 育不僅(jin) 是為(wei) 了鍛煉身體(ti) ，而且必須與(yu) 其他同學通力合作，齊心合力，才能達到共同的目標。

開設道德講堂

通過邀請專(zhuan) 家、優(you) 秀畢業(ye) 生來校做報告並與(yu) 師生一起座談，加深學生對工匠精神的認知和理解，使學生明白榜樣就在身邊並且觸手可及，培養(yang) 學生鍥而不舍、耐心專(zhuan) 注、積極肯幹的優(you) 秀品質，使學生認識到工匠精神就是從(cong) 我做起，從(cong) 現在做起，從(cong) 點滴做起，讓學生真正了解工匠精神，弘揚工匠精神，將工匠精神融入他們(men) 的學習(xi) 生活乃至將來的職業(ye) 生涯中。