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聊城機電工程技術學校

更新時間:2017-04-01
導讀:山東省聊城機電工程技術學校,地處風景秀麗的江北水城——聊城市區內。學校是省級重點技工學校、省職業教育先進單位、全國電氣智能實驗教學公共平台示範學校、華中數控聊城培訓中心、山東省扶貧開發培訓基地、山東省技能扶貧招生學校、山東省再就業培訓定點機構...

山東(dong) 省聊城市機電工程技術學校,地處風景秀麗(li) 的江北水城——聊城市區內(nei) 。學校是省級重點技工學校、省職業(ye) 教育先進單位、全國電氣智能實驗教學公共平台示範學校、華中數控聊城培訓中心、山東(dong) 省扶貧開發培訓基地、山東(dong) 省技能扶貧招生學校、山東(dong) 省再就業(ye) 培訓定點機構、山東(dong) 省特種作業(ye) 人員培訓單位、山東(dong) 省技能扶貧計劃招生學校、Autodesk全球認證聊城授權考試中心、國家農(nong) 村勞動力轉移培訓陽光工程培訓學校。

    學校占地麵積45畝(mu) ,建築麵積23000平方米,電子圖書(shu) 館藏書(shu) 50萬(wan) 餘(yu) 冊(ce) ,在校生2400餘(yu) 人。現有教職工75人(含聘任教師25人),專(zhuan) 任教師55人,兼職教師15人,其中高級講師23人,講師31人,“雙師型”教師16人。學校設施先進、治學嚴(yan) 謹、管理規範,先後為(wei) 社會(hui) 輸送了大批優(you) 秀人才。設施完善的實訓樓由“華中科技大學華中數控聊城培訓中心——華中科技大學在山東(dong) 省設立的唯一的數控加工技術培訓機構”、“科技部推廣項目——電氣智能實驗教學公共平台”、“車工實訓車間”、“鉗工實訓車間”“電氣焊實訓車間”、“計算機培訓中心-200台微機寬帶接入”等組成。目前主要開設數控加工技術、機電一體(ti) 化、焊接工程、鉗工、計算機輔助設計與(yu) 製造、機械製造與(yu) 裝配技術、汽車維修、電子技術等專(zhuan) 業(ye) 。 2003年底,學校數控加工技術專(zhuan) 業(ye) 被省勞動和社會(hui) 保障廳評為(wei) 首批“省重點(名牌)專(zhuan) 業(ye) ”。

     2004年學校被國家科技部、教育部、勞動和社會(hui) 保障部評定為(wei) “電氣智能實驗教學公共平台”示範學校,成為(wei) 全國第56所示範學校。該係統能模擬、仿真企業(ye) 中各種智能化流水線,實現了培訓崗位與(yu) 就業(ye) 崗位的零距離接觸。

     學校秉承“用明天的科技、培訓今天的學員、為(wei) 未來服務”的辦學宗旨,堅持“技工教育是企業(ye) 的第一道工序”的辦學思路。以“學校根據市場辦,專(zhuan) 業(ye) 圍著市場轉”為(wei) 辦學理念,力爭(zheng) 讓學生未進企業(ye) ,先入角色,了解和掌握最先進的技術。為(wei) 提高學生實際工作能力,為(wei) 強化技能訓練,學校調整教學計劃,增加實習(xi) 課時,並且在學生課餘(yu) 時間,開放所有實驗、實習(xi) 、實訓場所,使學校真正成為(wei) 學生全天候的“練兵場”。為(wei) 把學生培養(yang) 成“終身學習(xi) 型”人才,從(cong) 學校對往屆畢業(ye) 生實行“召回製”:凡不能適應新的工作崗位及自身需要“充電”者,學校對他們(men) 隨時進行免費培訓、義(yi) 務指導,讓學校真正成為(wei) 學生終身的“加油站”。

    為(wei) 提高學生素質,所有專(zhuan) 業(ye) 增開普通話、公關(guan) 禮儀(yi) 、書(shu) 法、微機、外語等課程。學生在校期間,在學好主導專(zhuan) 業(ye) 的同時,免費學習(xi) 第二專(zhuan) 業(ye) ,並取得初級以上職業(ye) 資格證書(shu) ,從(cong) 而提高學生綜合素質,增強社會(hui) 競爭(zheng) 力。近年來由於(yu) 畢業(ye) 生專(zhuan) 業(ye) 操作技能強、綜合素質高,國內(nei) 許多知名大型企業(ye) 紛紛前來學校預定畢業(ye) 生,學校已成為(wei) 它們(men) 的新員工培訓基地學校。

   辛勤的耕耘,收獲了豐(feng) 碩的成果,在聊城市近五屆全市技能比武中囊括了鉗工、焊接兩(liang) 項個(ge) 人、團體(ti) 第一名;2004年代表聊城市參加全省技能比武,榮獲鉗工組第三名,並代表山東(dong) 省參加全國技能比武獲優(you) 秀獎;2005年在校生參加全省青工技能比武分獲鉗工、數控技術二、三等獎。

    近年來,蓬勃發展的聊城市機電工程技術學校,正按照“貼近企業(ye) ,教育服務,以人為(wei) 本”的辦學宗旨,與(yu) 時俱進,銳意進取,實現辦學規模的創新,辦學體(ti) 製的創新,辦學層次的創新和教育觀念的創新,朝著將學校建成“辦學條件高標準,學校發展高速度,服務社會(hui) 高效益,校企聯合多渠道,人才培養(yang) 多層次”的目標奮勇前進。

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