冠縣職業教育中心學校
冠縣職業(ye) 教育中心學校掛冠縣技工學校牌子。主要職責是根據市場需求，獨立自主辦學，培養(yang) 、培訓適合經濟社會(hui) 發展的實用性、複合型技能人才；承擔政策性培訓任務，提高農(nong) 民的創業(ye) 和轉移就業(ye) 能力。
冠縣職業(ye) 教育中心學校現有教職工223人、其中正高級教師3人、副高級教師 32人，中級教師59人；專(zhuan) 任教師209人，雙師型教師占比70%以上。學校目前設有三個(ge) 專(zhuan) 業(ye) 部（信息工程部、現代服務部、機電工程部），開設計算機應用、電子商務、護理、幼兒(er) 保育、汽車製造與(yu) 檢修、機電技術應用等十三個(ge) 專(zhuan) 業(ye) ，在校生近3000人。
近年來，學校加快基礎設施建設,努力提升辦學條件，一所環境優(you) 美、管理優(you) 化、教育優(you) 質的校園已經形成。目前學校占地麵積202畝(mu) ，現有建築麵積5.2萬(wan) 平方米；有教學樓4幢（知行樓ABCD四區）、宿舍樓2幢（學生公寓一、二，共280間）、實訓中心（樓）1幢、藝體(ti) 館1幢、實訓車間一處，400米標準塑膠運動場1處、匠心廣場1處、拓展訓練基地1處，實訓設備總值3600多萬(wan) 元。
冠縣職業(ye) 教育中心學校辦學特色
近兩(liang) 年來，冠縣職業(ye) 教育中心學校在部省共建職教高地和職教大會(hui) 精神的指引下內(nei) 涵建設，快速發展，打造了特色鮮明、區域優(you) 勢明顯的教育教學體(ti) 係。
（一）堅持黨(dang) 建引領，學校治理體(ti) 係日臻完善
學校堅持黨(dang) 建引領，在各級黨(dang) 組織領導下，堅持正確的辦學方向，加強製度建設，實施“1357”發展規劃；學校堅持精準化和信息化改革方向，以領導有度、管理有序、執行有力、治理有績的“四有”原則為(wei) 引領，著力構建了製度完備、組織健全、運行高效、調整有序的管理體(ti) 係，為(wei) 培養(yang) 學生創新創業(ye) 能力打通綠色通道；成立了由政府、學校、行業(ye) 、企業(ye) 等多方參與(yu) 的學校理事會(hui) 和專(zhuan) 指委、教代會(hui) 、家委會(hui) 等議事機構，形成以學校為(wei) 核心的綜合議事機構體(ti) 係，校部二級管理模式的高效運行。依法製定了以《冠縣職業(ye) 教育中心學校章程》為(wei) 統領的一係列規章製度，確保各項工作有章可依、有據可循。學校領導班子團結協作、以上帶下、總攬全局。始終堅持集體(ti) 討論、民主決(jue) 策的領導和工作方式，在具體(ti) 工作中，能處處著眼大局，時時率先垂範，堅持群眾(zhong) 路線，傾(qing) 聽基層呼聲，關(guan) 心師生成長，勇於(yu) 擔當，較好地發揮領導核心作用，深得社會(hui) 各界好評。
（二）加強校企合作，產(chan) 教融合程度日益加深
近年來，學校先後與(yu) 魯西化工、冠洲集團、冠星集團、天沐集團等24家本地企業(ye) 和山東(dong) 網商等知名企業(ye) 開展務實合作，實行聯合招生訂單培養(yang) 辦學模式，共同開發人才培養(yang) 方案，優(you) 化課程體(ti) 係，在人才培養(yang) 方麵取得了顯著成效。深刻把握職業(ye) 教育屬性和定位，牢牢堅持新時期職業(ye) 教育的發展方向，不斷解放思想開放視野，形成基於(yu) 實際崗位需求的人才培養(yang) 模式，推行現代學徒試點，著力構建校企命運共同體(ti) 。
（三）強化五育並舉(ju) ，努力打造體(ti) 育特色名校
冠縣具有豐(feng) 厚的體(ti) 育文化底蘊，查拳、梅花拳等武術門類長盛不衰。學校秉持“文明其頭腦，野蠻其體(ti) 魄”的理念，按照體(ti) 育運動帶動勞動教育，反哺技能教育的思路，堅持樹立“體(ti) 育特色校”品牌。以製度為(wei) 引領，以課程為(wei) 保障，以文化為(wei) 支撐，著力夯實體(ti) 育運動陣地。讓體(ti) 育運動走入課堂、滲入生活、帶入人生。
冠縣職業(ye) 教育中心學校師資水平
冠縣技工學校建立自主、開放式人才招聘機製，新進教師逐年提升，為(wei) 推進學校創新改革發展注入了強大動力。現有專(zhuan) 任教師209人，其中專(zhuan) 任專(zhuan) 業(ye) 教師140人，雙師型教師比例為(wei) 78.6％。正高級講師3人，高級講師32人，為(wei) 構建高水平、結構化的教師創新團隊奠定了堅實基礎，對教師隊伍整體(ti) 發展起到了有效的引領帶動作用。
冠縣技工學校堅持以打造高水平結構化教學團隊為(wei) 目標，整體(ti) 發展與(yu) 團隊建設並重，賽事引領與(yu) 崗位提升並舉(ju) ，教師培養(yang) 工作成效顯著。近年來，有5人在山東(dong) 省職業(ye) 院校教學能力和班主任大賽中獲獎、8人在山東(dong) 省微課比賽中獲獎、14人在山東(dong) 省技能大賽中獲獎、7人獲得山東(dong) 省職業(ye) 院校技能大賽中職組優(you) 秀指導教師獎，27人獲得聊城市中等職業(ye) 學校技能大賽優(you) 秀指導教師獎、4人獲得聊城市教學能手、24人獲得聊城市優(you) 質課獎。吳書(shu) 波、王學斌、邢繼國、王世軒等4名老師被評為(wei) 縣級名師，邢繼國老師被認定為(wei) 山東(dong) 省青年技能名師，王煥東(dong) 、邢繼國兩(liang) 名教師獲得聊城市教書(shu) 育人楷模榮譽稱號，王學斌、許文生、邢繼國等3名老師被評為(wei) 聊城市首席技師、聊城市有突出貢獻的中青年專(zhuan) 家，薑濤、李瑩瑩、陳雪梅、劉利老師獲得聊城市“富民興(xing) 聊”勞動獎章，邢繼國、林木光、程子飛等3名老師獲得“山東(dong) 省技術能手”稱號，形成了具有核心競爭(zheng) 力的創新型教師團隊。
冠縣職業(ye) 教育中心學校榮譽獎勵
冠縣職業(ye) 教育中心學校先後被評名為(wei) 國家級重點中等職業(ye) 學校、國家級國防教育特色學校、省級文明校園、山東(dong) 省規範化中等職業(ye) 學校、山東(dong) 省示範性中等職業(ye) 學校立項建設學校、聊城市金藍領培訓基地、市縣先進基層黨(dang) 組織(黨(dang) 委理論學習(xi) 中心組)。目前正在積極申報山東(dong) 省高水平中等職業(ye) 學校。
冠縣職業(ye) 教育中心學校曆史沿革
冠縣職業(ye) 教育中心學校是2008年6月由縣委、縣政府整合冠縣教師進修學校、冠縣技工學校（2009年6月）、冠縣第一職業(ye) 高中組建而成。
冠縣職業(ye) 教育中心學校專(zhuan) 業(ye) 設置及特色
冠縣職業(ye) 教育中心學校堅持專(zhuan) 業(ye) 設置緊密對接區域主導產(chan) 業(ye) ，結合市場需求、行業(ye) 發展，按照“增加、停辦、控製、增強”方法調控專(zhuan) 業(ye) 。近年來，對接冠縣裝備製造業(ye) ，增強了機電、數控等專(zhuan) 業(ye) 建設，停止了音樂(le) 等專(zhuan) 業(ye) 招生，增加了社會(hui) 需求旺盛的康複技術專(zhuan) 業(ye) ，保持了專(zhuan) 業(ye) 與(yu) 產(chan) 業(ye) 的較高匹配度，專(zhuan) 業(ye) 動態調整機製趨於(yu) 成熟。建成以裝備製造類為(wei) 主體(ti) ，以信息商貿、現代服務專(zhuan) 業(ye) 為(wei) 兩(liang) 翼的“一體(ti) 兩(liang) 翼”專(zhuan) 業(ye) 群布局。在13個(ge) 專(zhuan) 業(ye) 中，計算機應用專(zhuan) 業(ye) 為(wei) 省品牌專(zhuan) 業(ye) ，汽車製造與(yu) 檢修等專(zhuan) 業(ye) 為(wei) 省示範性專(zhuan) 業(ye) ，旅遊服務與(yu) 管理、數控技術應用、機電技術應用三個(ge) 專(zhuan) 業(ye) 為(wei) 省規範化專(zhuan) 業(ye) 。
近年來，依托冠縣鄉(xiang) 村振興(xing) 戰略經濟結構，聚焦冠縣八大產(chan) 業(ye) 布局，選取省品牌專(zhuan) 業(ye) 計算機應用專(zhuan) 業(ye) 為(wei) 核心建設數字經濟產(chan) 業(ye) 專(zhuan) 業(ye) 群，堅持以服務發展為(wei) 宗旨，以提高質量為(wei) 核心，加強群內(nei) 專(zhuan) 業(ye) 建設，優(you) 化專(zhuan) 業(ye) 結構，每年動態修訂數字經濟產(chan) 業(ye) 專(zhuan) 業(ye) 群及群內(nei) 各專(zhuan) 業(ye) 人才培養(yang) 方案，積極推進思政課程與(yu) 課程思政建設，構建以融合創新為(wei) 核心的“四融合”人才培養(yang) 模式，以1+X證書(shu) 製度試點為(wei) 抓手，建設“平台+核心+拓展”的專(zhuan) 業(ye) 群課程體(ti) 係，實施“以學生為(wei) 中心”的項目化及混合式教學模式改革，打造“雙能雙師雙向”型省級以上職業(ye) 教育教師教學創新團隊，建立產(chan) 學研用一體(ti) 化實踐教學基地，建設研究、創新、實踐、運營“四中心”為(wei) 載體(ti) 的技術技能平台，打造對接智慧城市數字經濟高端產(chan) 業(ye) 的創新服務平台，探索“校-企-校”合作共建省內(nei) 雙落地的產(chan) 業(ye) 學院創新模式，健全多方協同、與(yu) 國際接軌的可持續發展保障機製，形成可複製、可推廣應用的專(zhuan) 業(ye) 群建設經驗和模式，形成一批標誌性成果。數字經濟產(chan) 業(ye) 專(zhuan) 業(ye) 群已被山東(dong) 省教育廳立項為(wei) 山東(dong) 省特色專(zhuan) 業(ye) 群建設項目。
冠縣職業(ye) 教育中心學校學生就業(ye) 情況
冠縣職教中心學校2022年共有畢業(ye) 生676人，其中553人升入專(zhuan) 科以上學校繼續學習(xi) ，123人到相關(guan) 企業(ye) 就業(ye) ，就業(ye) 率98%以上，平均工資4000元左右。