威海職業(ye) 中等專(zhuan) 業(ye) 學校有哪些招生專(zhuan) 業(ye) ?三二連讀大專(zhuan) 專(zhuan) 業(ye) 有服裝設計與(yu) 加工工藝 計算機平麵設計、旅遊服務與(yu) 管理、汽車運用與(yu) 維修、會(hui) 計事務、中餐烹飪、智能設備運行與(yu) 維護、焊接技術應用、高星級飯店運營與(yu) 管理、物流服務與(yu) 管理、數控技術應用、電氣設備運行與(yu) 控製、模具製造技術、工業(ye) 機器人技術應用、電子商務、大數據技術應用、計算機網絡技術17個(ge) 專(zhuan) 業(ye) ，與(yu) 高等職業(ye) 學院建立合作關(guan) 係，3年中專(zhuan) 後經測試合格轉入高校2年專(zhuan) 科學習(xi) ，畢業(ye) 後取得專(zhuan) 科學曆，升學、就業(ye) 兼顧。
物流服務與(yu) 管理
近年來，隨著全球物流行業(ye) 的快速發展，一批新型物流企業(ye) 在威海迅速成長，交通運輸集團、家家悅物流有限公司被列為(wei) 全國物流稅收試點企業(ye) ；中外運物流、中海川物流、匯峰物流等一批物流骨幹企業(ye) 發展迅速。針對物流業(ye) 的迅速崛起，物流專(zhuan) 業(ye) 人才需求的缺口越來越大。
本專(zhuan) 業(ye) 培養(yang) 德智體(ti) 美勞全麵發展，掌握紮實的科學文化基礎和物流的基本功能、業(ye) 務流程、產(chan) 品營銷等知識，具備運輸調度、倉(cang) 儲(chu) 運營、客戶服務、設備運維等能力，能夠從(cong) 事運輸服務、倉(cang) 配管理、貨運代理及客戶服務等工作的技術技能人才。
培養(yang) 方式：本專(zhuan) 業(ye) 是中高職三二連讀貫通培養(yang) 專(zhuan) 業(ye) ，學生在本校學習(xi) 3年取得中專(zhuan) 畢業(ye) 證書(shu) ；後兩(liang) 年就讀威海職業(ye) 學院，畢業(ye) 後取得全日製大專(zhuan) 學曆。
主要課程：開設語文、數學、英語、思政、藝術、體(ti) 育、計算機基礎、物流基礎、叉車操作實務、物流技術與(yu) 實務、物流單證實務、運輸實務、物流營銷實務、物流企業(ye) 成本核算、物流客戶服務、倉(cang) 儲(chu) 與(yu) 配送實務、快遞實務等課程。
師資力量：本專(zhuan) 業(ye) 有專(zhuan) 任教師8人，高級講師2人，講師4人，助理講師2人；研究生學曆1人；6名教師獲得職業(ye) 資格證書(shu) ，其中3名教師獲得高級物流師職業(ye) 資格證書(shu) ，3名獲得中級物流師職業(ye) 資格證書(shu) ，雙師型比例為(wei) 75%。
實訓設施：本專(zhuan) 業(ye) 建有以現代物流中心業(ye) 務流程為(wei) 主線，集倉(cang) 儲(chu) 、運輸、信息技術、叉車等功能為(wei) 一體(ti) 的綜合實訓中心，包括倉(cang) 儲(chu) 實訓室、物流機房實訓室、物流電商實訓室、物流信息技術實訓室、叉車實訓室5個(ge) 專(zhuan) 業(ye) 化實訓室，滿足了學生對物流服務與(yu) 管理專(zhuan) 業(ye) 各個(ge) 作業(ye) 環節的實操與(yu) 訓練。
發展方向：經轉段測試合格升入高職院校繼續深造；可在物流企業(ye) 、貿易公司、貨運公司、港口和海關(guan) 等，從(cong) 事采購、倉(cang) 儲(chu) 服務與(yu) 管理、運輸服務與(yu) 管理、商務服務、出納和物流運營管理等方麵的工作。
技能大賽：該專(zhuan) 業(ye) 多次組織師生參加國家級、省市級技能大賽，取得優(you) 異成績。自2011年至今累計獲得2次國賽一等獎、1次國賽三等獎、3次省賽一等獎、2次省賽二等獎，3次省賽三等獎。該專(zhuan) 業(ye) 於(yu) 2019年被評為(wei) 威海市中等職業(ye) 教育品牌專(zhuan) 業(ye) 。同時，已有6名物流大賽選手以山東(dong) 省技能拔尖人才身份成功升入本科院校。
中餐烹飪
發展前景：廚師，一個(ge) 易就業(ye) 、高收入的職業(ye) ，被稱為(wei) 端著一個(ge) “金飯碗”的職業(ye) 。尤其是近年來隨著《舌尖上的中國》《風味人間》等飲食節目的風靡，掀起了飲食文化的新熱潮，更是刺激著我國的餐飲業(ye) 飛速發展。據相關(guan) 資料顯示，現在的餐飲業(ye) 急需大批的高素質、專(zhuan) 業(ye) 技能強的廚師人才。
培養(yang) 目標：該專(zhuan) 業(ye) 主要麵向賓館、酒店、餐飲企業(ye) 、食品加工企業(ye) 等餐飲企事業(ye) 單位等，培養(yang) 具有良好的職業(ye) 道德、行為(wei) 規範和文化素養(yang) ，掌握專(zhuan) 業(ye) 理論知識和操作技能，具備良好職業(ye) 道德及食品安全法律意識，掌握現代烹飪理論知識和烹調操作技術，具備一定的創新能力，能滿足餐飲服務行業(ye) 需求的中級烹飪技術人才及餐飲管理人員。
培養(yang) 方式
理實一體(ti) ，真材實料
學校堅持理實一體(ti) 化教學，將理論學習(xi) 、技能訓練、教學實習(xi) 、企業(ye) 頂崗實習(xi) 循環貫穿整個(ge) 教學過程。通過“學用交替”，促進學生掌握現代烹飪、營養(yang) 、餐飲管理及烹飪藝術等知識和技能。
校企合作，定向培養(yang)
學校與(yu) 多家知名酒店進行深度校企合作，為(wei) 學子搭建就業(ye) 直通車，保證學生畢業(ye) 即可高薪就業(ye) 。
主要課程
公共基礎課程：語文、數學、英語、德育、體(ti) 育、計算機、公共藝術等。
專(zhuan) 業(ye) 理論課程：烹飪原料知識、烹飪營養(yang) 與(yu) 安全、中式烹調技藝、餐飲成本核算等。
專(zhuan) 業(ye) 實踐課程：烹飪基本功、食品雕刻、熱菜製作、冷菜製作與(yu) 拚擺、盤飾等。
專(zhuan) 業(ye) 選修課程：中式麵點製作、烹飪概論、西餐烹調等。
該專(zhuan) 業(ye) 師資力量雄厚，是一支綜合素質高、教學能力強、富有時代責任感的教師團隊，該團隊擁有山東(dong) 省中餐烹飪與(yu) 營養(yang) 膳食專(zhuan) 業(ye) 教學團隊，山東(dong) 省中職教育品牌專(zhuan) 業(ye) 、威海市烹飪示範實訓基地專(zhuan) 業(ye) 、威海市烹飪專(zhuan) 業(ye) 名課程團隊等稱號，該團隊有市級學科帶頭人2人、市級教學能手2人、市級職業(ye) 教育先進個(ge) 人2人，市直係統優(you) 秀教師4人，德育先進工作者5人，山東(dong) 省技能等級考評員6人、高級技師6人、技師2人、高級工3人。全體(ti) 教師始終致力於(yu) 烹飪專(zhuan) 業(ye) 的教學改革，將教育科研工作與(yu) 學校發展、教學質量提高、專(zhuan) 業(ye) 現代化建設、師資隊伍建設等有機結合。
中餐烹飪與(yu) 營養(yang) 膳食專(zhuan) 業(ye) 建有融教學、實訓、職業(ye) 鑒定、社會(hui) 服務為(wei) 一體(ti) 的1500平米的校內(nei) 實訓中心，擁有烹調演示室、中烹實訓室等多功能實訓室12個(ge) ，實訓室內(nei) 有單炒單溫灶、爐拚台連下調料櫃、三層電烤箱、海鮮蒸櫃、四門冷藏櫃、雙門熱風消毒櫃等先進的實訓設備，是省內(nei) 中職中餐專(zhuan) 業(ye) 設備較為(wei) 先進的實訓室。
發展方向
中餐烹調方向普通中專(zhuan) 班
麵向旅遊、餐飲等服務業(ye) 的大中型賓館、酒店、酒樓、度假區、生態園等餐飲業(ye) 以及企事業(ye) 單位的餐廳，從(cong) 事中餐烹調及廚房餐廳的管理工作；也可個(ge) 體(ti) 餐飲經營、升入高職、出國工作。
烹任工藝與(yu) 營養(yang) 三二連讀大專(zhuan) 班
經轉段測試合格升入威海職業(ye) 學院繼續深造，學習(xi) 合格頒發全日製專(zhuan) 科文憑。
技能大賽：自2008年以來，學生在國家、省、市職業(ye) 技能大賽中共獲得160個(ge) 獎項，其中榮獲國家銀獎8項，省一等獎9項、二等獎25項，市級一等獎38項、二等獎48項，連續六年代表山東(dong) 省參加國家烹飪技能大賽。
電子商務
發展前景：電子商務是數字經濟中發展規模最大、增長速度最快、覆蓋範圍最廣、創業(ye) 創新最為(wei) 活躍的重要組成部分，移動電商、跨境電商、直播電商、短視頻電商成為(wei) 電子商務發展的新興(xing) 重要領域。最新調查數據顯示，大部分企業(ye) 已經步入電子商務行列，社會(hui) 急需大量電子商務人才，就業(ye) 前景廣闊。
培養(yang) 目標：培養(yang) 麵向商業(ye) 、貿易、物流、互聯網等企事業(ye) 單位，會(hui) 進行網店美工、廣告設計、商品拍攝、店鋪裝修、客戶服務、網絡營銷、網站運營推廣、直播、短視頻製作等工作的電子商務運營類高素質技能型人才。
培養(yang) 方式：電子商務專(zhuan) 業(ye) 為(wei) 三二連讀培養(yang) 方式，第三年經轉段測試合格後直接升入威海海洋職業(ye) 學院繼續深造。學生在校期間可考取1+X電子商務數據分析或網店運營推廣職業(ye) 技能等級證書(shu) 。
主要課程：語文、數學、英語、德育、計算機基礎、電子商務基礎、網絡營銷、網店美工、客戶服務、Photoshop圖像處理技術、短視頻營銷、直播營銷、商品拍攝與(yu) 處理、新媒體(ti) 運營、網店運營推廣、電子商務數據分析等課程。
師資力量：電子商務專(zhuan) 業(ye) 現有9名專(zhuan) 業(ye) 教師，其中高級講師3人，碩士以上學位3人，威海名師建設工程人選1人，市級教學能手2人，市直教學能手1人，雙師型教師比例達88.8%。
實訓設施：電子商務專(zhuan) 業(ye) 擁有電商綜合、網上創業(ye) 、電商攝影、新媒體(ti) 營銷、電商運營和韓都衣舍電商實訓等6個(ge) 實訓室。2016年被評為(wei) 威海市中等職業(ye) 教育示範實訓基地。2019年確定為(wei) 1+ X電子商務數據分析、網店運營推廣職業(ye) 技能等級證書(shu) 試點院校。
發展方向：經轉段測試合格升入高職院校繼續深造；可在各電子商務企業(ye) 從(cong) 事網絡營銷、網店運營、網絡推廣、廣告設計、店鋪裝修、網店美工、客戶服務、自主網絡創業(ye) 短視頻製作、電商直播、電子商務平台綜合管理等工作。
技能大賽：多次組織學生參加省、市級電子商務技能大賽，自2012年連續12年市級比賽均以遙遙領先的成績獲得一等獎，累計獲得省級二等獎4項，省級三等獎5項。
工業(ye) 機器人技術應用
發展前景：近年來，隨著我國5G、大數據、雲(yun) 計算和AI技術的不斷融合，未來工業(ye) 機器人將實現更多的功能，助推工業(ye) 機器人朝智能化、網聯化方向進一步轉型升級。中國現已成為(wei) 機器人發展最快的國家之一，機器人的發展將成為(wei) 改變著人類的生產(chan) 與(yu) 生活快速增長的新熱點。機器人是先進製造業(ye) 的重要支撐裝備，也是未來智能製造業(ye) 的關(guan) 鍵切入點，為(wei) 我們(men) 創造出更加巨大的生產(chan) 力的同時，也將產(chan) 生更多的新崗位，創造更多的工作機會(hui) 。
培養(yang) 目標：以培養(yang) 適應現代製造業(ye) 需要的德、智、體(ti) 、美、勞全麵發展，具有在一線從(cong) 事工業(ye) 機器人及其相關(guan) 機電設備的安裝、編程、調試、運行維護和設備管理的技能型專(zhuan) 門人才，掌握使用工業(ye) 機器人為(wei) 主的工業(ye) 控製、自動化應用等專(zhuan) 業(ye) 知識。
培養(yang) 方式：設有工業(ye) 機器人技術應用中高職三二連讀班，采用理實一體(ti) 化教學模式。
主要課程：機械製圖、機械基礎、機械裝調技術、機電裝調技術、機器人操作與(yu) 編程、機器人係統集成、機器人工作站（機器人典型應用）、電工基礎。
師資力量：現有專(zhuan) 業(ye) 教師11人，其中高級技師6人，技師2人，研究生1人，威海市第五屆十大發明家1名，多人主持或參與(yu) 省級以上教科研項目。
實訓設施：本專(zhuan) 業(ye) 設有1個(ge) 實訓車間，3個(ge) 實訓室，1個(ge) 計算機室，有ABB機器人、KUKA機器人、焊接衝(chong) 壓智能生產(chan) 線、銑削機器人、工業(ye) 機器人實訓平台、工業(ye) 機器人PCB異形插件工作站、模塊式機器人開放實訓平台、氣動實訓平台等實訓設備11套，價(jia) 值1200多萬(wan) 元。
發展方向：經轉段測試合格升入高職院校繼續深造。主要麵向智能製造相關(guan) 企業(ye) ，從(cong) 事機器人操作、機器人裝調與(yu) 維護、自動化生產(chan) 線改造、工作站裝調與(yu) 維護、智能生產(chan) 線的裝調與(yu) 維護、普通設備裝調與(yu) 維護等技能、技術崗位，以及製造工藝實施、生產(chan) 線管理、設備維護管理、產(chan) 品技術服務、產(chan) 品技術銷售等管理崗位或延伸崗位。
電氣設備運行與(yu) 控製
發展前景：隨著我國由“製造大國”走向“製造強國”，國力的強大發展和城市化建設使電氣技術和電梯方麵的人才越來越備受青睞。電氣設備運行與(yu) 控製專(zhuan) 業(ye) 學生具有較寬厚的技術理論基礎、較強的電氣操作基本技能。隨著智能製造的發展和普及，從(cong) 智能家電到工業(ye) 自動控製，從(cong) 智能樓宇安裝到智能交通，都是該專(zhuan) 業(ye) 人才施展技能的領域，發展前景潛力巨大，就業(ye) 前景廣闊。
培養(yang) 目標：電氣設備運行與(yu) 控製專(zhuan) 業(ye) 畢業(ye) 生是具有職業(ye) 生涯發展基礎的綜合型人才，能從(cong) 事電氣設備安裝、運行、控製、維護以及電氣行業(ye) 管理方麵的工作。
培養(yang) 方式：設有電氣設備運行與(yu) 控製3+2連讀專(zhuan) 科方向，采取理實一體(ti) 化教學模式。
主要課程：語文、數學、英語、電氣CAD繪圖、維修電工技能訓練、電力拖動控製線路技能訓練、電工基礎、電子技術基礎、PLC與(yu) 觸摸屏編程、電梯結構與(yu) 維修保養(yang) 等。
師資力量：教師師德高尚，師資力量雄厚，專(zhuan) 業(ye) 技術過硬，“雙師型”教師占比達到100%，教師隊伍中有多名大賽優(you) 秀指導教師，有山東(dong) 省技術能手1人，市直優(you) 秀教師1人，市直德育先進個(ge) 人1人。
實訓設施：該專(zhuan) 業(ye) 實訓中心建築麵積2500m²，設備總值700餘(yu) 萬(wan) 元。實訓設施齊全、先進，實訓課程的內(nei) 容、實訓條件、實訓設備的先進性按照5年不過時的要求進行配置，在山東(dong) 省同類學校中首屈一指。學校配備了電工電子基礎實訓室1個(ge) ，電氣裝配實訓室5個(ge) ，現代電子實訓室1個(ge) ，電子線路焊接實訓室1個(ge) ，現代電工實訓室2個(ge) ，PLC（含變頻器、觸摸屏）實訓室3個(ge) ，電機與(yu) 變壓器實訓室1個(ge) ，單片機實訓室1個(ge) ，光機電一體(ti) 化實訓室1個(ge) ，數控係統裝調實訓室1個(ge) ，電氣安裝與(yu) 維修實訓室1個(ge) ，機床故障櫃檢修實訓室1個(ge) ，電梯綜合實訓室1個(ge) ，電梯構造實訓室1個(ge) 共計20餘(yu) 個(ge) 實訓室。可以實現維修電工技能、安裝電工技能、電子線路焊接與(yu) 檢修、電子線路實驗和測試、可編程邏輯控製、工業(ye) 控製通信、模擬工業(ye) 自動化控製、電梯設備檢修與(yu) 保養(yang) 等先進可行的實訓教學，同時也可承擔電工等工種的職業(ye) 技能鑒定。
發展方向：電氣設備運行與(yu) 控製專(zhuan) 業(ye) 主要麵向社會(hui) 中電氣設備的安裝、調試、運行、維護、生產(chan) 等工作。學生可到威高集團、威海新北洋、威海廣日電梯、威建集團、威海家家悅、廣泰空港等威海大型企業(ye) ，以及各類物業(ye) 公司從(cong) 事各類電氣、電梯設備的生產(chan) 、安裝、維護、檢修等相關(guan) 工作。本專(zhuan) 業(ye) 學生畢業(ye) 後進入對口高職學校繼續完成大專(zhuan) 學業(ye) 。
技能大賽：電氣設備運行與(yu) 控製專(zhuan) 業(ye) 為(wei) 威海市級品牌專(zhuan) 業(ye) ，目前正處於(yu) 省級品牌專(zhuan) 業(ye) 建設階段，在省、市各級技能大賽的舞台上拔得頭籌，專(zhuan) 業(ye) 開設以來共獲得國賽二等獎2次、三等獎1次，省賽二等獎5次、三等獎10次，市賽一等獎20餘(yu) 次。
園藝技術
發展前景：園藝行業(ye) 是一個(ge) 充滿生機和活力的行業(ye) ，它不僅(jin) 能夠為(wei) 人們(men) 提供一種美好的生活方式，也能夠為(wei) 社會(hui) 和環境帶來積極的影響。園藝技術專(zhuan) 業(ye) 聚焦綠色、生態、智慧的現代園藝產(chan) 業(ye) 發展，緊密圍繞區域發展的總目標和建設思路，著力培養(yang) 麵向現代園藝產(chan) 業(ye) 需求的設計者、生產(chan) 者和經營者，服務“生產(chan) 、生活、生態”三生融合發展。
培養(yang) 目標：本專(zhuan) 業(ye) 培養(yang) 具有良好職業(ye) 道德和人文素養(yang) 、具有一定審美能力和生活情趣，能從(cong) 事園藝植物栽培、養(yang) 護、設計、管理的高素質技術技能人才。學生通過學習(xi) ，掌握園藝植物生產(chan) 、管理、設計、經營等基本知識，能夠從(cong) 事園藝植物栽培、養(yang) 護管理、景觀設計、組織生產(chan) 等工作。
培養(yang) 方式：本專(zhuan) 業(ye) 設有校企合作普通中專(zhuan) 班，是學校唯一享受國家涉農(nong) 專(zhuan) 業(ye) 專(zhuan) 項助學金的專(zhuan) 業(ye) 。本專(zhuan) 業(ye) 推行“教、學、做一體(ti) 化三合一”的人才培養(yang) 方式。課程教學圍繞設計項目進行理實一體(ti) 化教學，強化學生實際操作和技能訓練，注重專(zhuan) 業(ye) 知識、能力、素質的教育。
主要課程：語文、數學、英語、藝術、思想政治、園林設計、園林AutoCAD製圖、植物識別、植物栽培與(yu) 養(yang) 護、園林美術等。
師資力量：本專(zhuan) 業(ye) 擁有一支結構合理的教學團隊，專(zhuan) 任教師4名，外聘教授1名。其中研究生2名，雙師型教師占比50%。同時，本專(zhuan) 業(ye) 聘請責任心強、實踐經驗豐(feng) 富的專(zhuan) 業(ye) 技術人員和能工巧匠擔任企業(ye) 導師。
實訓設施：本專(zhuan) 業(ye) 依托學校600畝(mu) 花園式校園，給園藝專(zhuan) 業(ye) 實訓以強有力的場地保障。本專(zhuan) 業(ye) 擁有寬闊的校內(nei) 園藝實訓場地、畫室、多媒體(ti) 教室、教師工作室、一體(ti) 化機房、先進的虛擬仿真技術平台等。本專(zhuan) 業(ye) 在威海園林建設集團擁有實訓場地，為(wei) 學生創設了良好的實習(xi) 條件，擁有與(yu) 實習(xi) 崗位相匹配的園藝生產(chan) 項目，先進的園藝設施及相關(guan) 的生產(chan) 設備能夠滿足學生學習(xi) 和實訓需求。
發展方向：學生通過參加職教高考進入園藝技術相關(guan) 專(zhuan) 業(ye) 的大專(zhuan) 、本科院校繼續深造。畢業(ye) 生還可以在園藝公司、景觀設計公司、植物及花卉生產(chan) 企業(ye) 、企事業(ye) 單位園藝園林管理部門等從(cong) 事景觀設計、公園景觀和植物養(yang) 護、花卉產(chan) 業(ye) 、園藝旅遊等相關(guan) 行業(ye) 。
計算機網絡技術
發展前景：在互聯網迅猛發展和網絡經濟蓬勃繁榮的形勢下，網絡工程技術成為(wei) 迅速發展並在信息社會(hui) 中得到廣泛應用的一門綜合性學科，網絡技術工程師是這一學科的中堅力量，代表著廣泛的技術和應用，更多選擇的就業(ye) 機會(hui) 和更高更遠的發展空間。據國家人力資源部的統計顯示，網絡技術人才缺口巨大，該專(zhuan) 業(ye) 注重實踐，畢業(ye) 生一專(zhuan) 多能，就業(ye) 麵廣，具有強大的就業(ye) 競爭(zheng) 優(you) 勢。
培養(yang) 目標：本專(zhuan) 業(ye) 主要培養(yang) 麵向各企事業(ye) 單位計算機網絡應用技術崗位群，能進行計算機操作維護，計算機局域網的設計、安裝、調試；計算機網絡通信產(chan) 品的係統集成；廣域網的管理、維護；網絡管理信息係統的設計、開發及應用、網站設計與(yu) 開發等工作應用型、緊缺型技能人才。
培養(yang) 方式：本專(zhuan) 業(ye) 設有職教高考班和三二連讀班，采取理實一體(ti) 化教學模式。該專(zhuan) 業(ye) 基於(yu) 工作過程進行能力分解，按能力等級分步進行培養(yang) ，課程進度對應建網、管網、用網三項典型工作任務逐步遞進。
主要課程：語文、數學、英語、計算機應用基礎、網絡技術基礎、計算機組裝與(yu) 維修、圖形圖像處理、網絡設備安裝與(yu) 調試、網絡服務器安裝與(yu) 設置、網絡安全實用技術、網絡綜合布線、網頁設計與(yu) 製作等。
師資力量：本專(zhuan) 業(ye) 師資力量雄厚，現有7名專(zhuan) 業(ye) 技能過硬、項目實戰能力強的專(zhuan) 業(ye) 課教師。
實訓設施：本專(zhuan) 業(ye) 配有網絡綜合實訓室、網絡安全實訓室、綜合布線實訓室、計算機維修實訓室、網絡專(zhuan) 業(ye) 計算機房5個(ge) 實訓室，設備總額200多萬(wan) 元，實訓工位達到1工位/生。
發展方向
本專(zhuan) 業(ye) 可在軟件園、高新技術園區、各大電腦公司、網絡公司、網站、高新技術企業(ye) 、公司、企事業(ye) 單位和信息部門中從(cong) 事網絡管理、網站維護、網頁設計與(yu) 創意和電子商務等工作。
職教高考班可在第三年參加職教高考，升入本科院校或專(zhuan) 科院校繼續深造。三二連讀班經轉段測試合格升入高等院校繼續深造。
技能大賽：本專(zhuan) 業(ye) 積極組織學生參加各級職業(ye) 技能大賽，截至目前，已在企業(ye) 網搭建與(yu) 應用、硬件檢測與(yu) 維修、網絡綜合布線三個(ge) 賽項的比賽中取得過國家級二等獎1個(ge) 、國家級三等獎2個(ge) 、省級一等獎1個(ge) 、省級二等獎4個(ge) 、省級三等獎1個(ge) 、市級一等獎9個(ge) 的豐(feng) 碩成果。
計算機應用
發展前景：隨著計算機技術的發展，網絡時代的到來，計算機已經滲透到國民經濟各個(ge) 部門及社會(hui) 生活的各個(ge) 方麵，給人類的科學、文化和生活帶來了巨大的變化和深遠的影響。同時計算機技術仍處於(yu) 技術發展的上升期和活躍期，一些影響廣泛的新技術和新產(chan) 品，如智能手機、5G通信、雲(yun) 計算、大數據等，無一不是和計算機技術密切相關(guan) 的。這些計算機的專(zhuan) 業(ye) 領域以及相關(guan) 的應用領域提供了大量的工作崗位，為(wei) 就業(ye) 提供了更廣闊的舞台和發展空間。
培養(yang) 目標：該專(zhuan) 業(ye) 麵向計算機辦公應用、網絡應用、媒體(ti) 應用等領域，培養(yang) 思想政治堅定、德技並修、全麵發展，適應我國社會(hui) 主義(yi) 現代化建設需要，具有基本的科學素養(yang) 、良好的職業(ye) 道德、較高的法律意識和較強的創業(ye) 能力等素質，掌握紮實的專(zhuan) 業(ye) 基礎知識，具備熟練的專(zhuan) 業(ye) 操作能力，能在相關(guan) 專(zhuan) 業(ye) 領域內(nei) 勝任專(zhuan) 業(ye) 崗位工作的高素質勞動者和技術技能人才。
培養(yang) 方式：本專(zhuan) 業(ye) 設有職教高考班和計算機應用中專(zhuan) 班兩(liang) 種培養(yang) 方式，采取理實一體(ti) 化教學模式。本專(zhuan) 業(ye) 推行“教、學、做一體(ti) 化三合一”的人才培養(yang) 方式。即把教師、專(zhuan) 業(ye) 課程、實訓項目三者結合；課程教學圍繞項目進行理實一體(ti) 化教學，把企業(ye) 的工作模式、專(zhuan) 業(ye) 教學演示、一對一的輔導方式結合在一起，加強專(zhuan) 業(ye) 知識、能力、素質的教育，強化實際操作和技能訓練。
主要課程：語文、數學、英語、Office辦公軟件、Photoshop圖形圖像處理、Flash動畫製作、DW網頁製作、編程語言基礎--C語言、Premiere影視編輯、AE影視特效製作、計算機組裝與(yu) 維修、計算機網絡基礎等。
師資力量：計算機應用專(zhuan) 業(ye) 教師13人，其中高級講師6人，學科帶頭人1人，具有碩士學位的教師3人，具有技師職業(ye) 資格證書(shu) 6人，雙師型教師11人。為(wei) 了及時了解社會(hui) 需求，緊跟行業(ye) 發展，不斷完善提高專(zhuan) 業(ye) 教師的專(zhuan) 業(ye) 技能，該專(zhuan) 業(ye) 教師積極參加各種形式的培訓和學習(xi) ，形成了一支理論紮實、實踐豐(feng) 富、踏實進取的雙師型教師隊伍。
實訓設施：本專(zhuan) 業(ye) 實訓設施先進、布局合理，現有實訓機房、計算機組裝與(yu) 維修實訓室等實訓設施，實訓場地符合有關(guan) 國家標準和行業(ye) 標準的要求，實訓場地、儀(yi) 器設備台套數按照同時滿足36人/班開設實訓教學的標準進行配備。
發展方向：高考班：第三年參加職教高考，升入本科或專(zhuan) 科院校繼續深造。中專(zhuan) 班：第三年可直接就業(ye) ，也可參加職教高考，升入本科或專(zhuan) 科院校繼續深造；可參加境外就業(ye) 或者出國留學等。從(cong) 事計算機維護、動畫製作、網站製作、影視編輯、圖文設計等工作。
技能大賽：本專(zhuan) 業(ye) 的學生成績優(you) 秀，綜合素質高，在學校組織的各種比賽和評比中都名列前茅。近年來在各級技能大賽中獲得省賽一等獎1個(ge) 、二等獎3個(ge) 、三等獎1個(ge) ，市賽一等獎6個(ge) 。
數控技術應用
數控技術是用數字信息對機械運動和工作過程進行控製的技術；是製造業(ye) 實現自動化、柔性化、集成化生產(chan) 的基礎；是提高產(chan) 品質量、提高勞動生產(chan) 率必不可少的物質手段；是國防現代化的重要戰略物質；是關(guan) 係到國家戰略地位和體(ti) 現國家綜合國力水平的重要基礎性產(chan) 業(ye) 。與(yu) 某段時期“風口”行業(ye) 不同，機械製造業(ye) 是傳(chuan) 統的製造業(ye) ，多年的發展表明，機械製造業(ye) 的發展空間廣闊、發展前景穩定，職業(ye) 生涯風險也更低，是一個(ge) 真正能做一輩子的行業(ye) 。
本專(zhuan) 業(ye) 培養(yang) 德智體(ti) 美勞全麵發展，掌握紮實的科學文化基礎和機械製圖、機械製造等知識，具備數控切削加工、產(chan) 品加工質量檢測等能力，具有工匠精神和信息素養(yang) ，能夠從(cong) 事數控設備操作、數控加工工藝製訂、數控加工程序編製、產(chan) 品質量檢驗等工作的技術技能人才。
培養(yang) 方式：設有職教高考班、中高職三二連讀和普通中專(zhuan) 班三種培養(yang) 方式，普通中專(zhuan) 班分數控車加工和數控銑加工兩(liang) 個(ge) 方向，采取理實一體(ti) 化教學模式。
主要課程：機械製圖及計算機繪圖、金屬材料與(yu) 熱處理、機械基礎、機械製造工藝、極限配合與(yu) 技術測量、金工實訓、車（銑）工工藝學及技能訓練、數控編程技術（含自動編程）、數控車（銑）削編程及技能訓練等。
該專(zhuan) 業(ye) 擁有高級技師10名，技師2名，中高級教師7人；有全國技能大賽優(you) 秀指導教師3名，齊魯名師1名，省職業(ye) 教育青年技能名師1名，山東(dong) 省教學創新團隊、市級以上教學能手2名，市級以上技術能手6名；多人主持或參與(yu) 省級以上教科研項目。
該專(zhuan) 業(ye) 設有3個(ge) 實訓車間，6個(ge) 實訓室，麵積3500多平方，有普通車床、普通銑床、數控車床、數控銑床、數控衝(chong) 床、數控折彎機等各類實訓設備300多套，價(jia) 值2300多萬(wan) 元。
本專(zhuan) 業(ye) 主要麵向製造類企業(ye) 就業(ye) ，可從(cong) 事設備操作工、數控設備操作工、數控編程員、計算機繪圖員、質量檢測員、設備維修工等技能、技術崗位，以及製造工藝實施、生產(chan) 線管理、設備維護管理、產(chan) 品技術服務、產(chan) 品技術銷售等管理崗或延伸崗位；中高職三二連讀經轉段測試合格升入高職學院繼續深造，中專(zhuan) 學生可根據個(ge) 人學習(xi) 情況參加職教高考考試進入本科或專(zhuan) 科學校進一步深造，從(cong) 事裝備製造類相關(guan) 專(zhuan) 業(ye) 。
中西式麵點
近年來，麵點行業(ye) 呈高速發展趨勢，人才需求缺口明顯。隨著行業(ye) 發展，社會(hui) 需求量將突破300萬(wan) 人。在各大城市，新中西式點心線上線下售賣非常火爆，專(zhuan) 業(ye) 技能人才十分搶手。中西麵點工作環境潔淨舒適，高薪就業(ye) ，作品又能賦予自己的個(ge) 性，所以很受年輕一代的歡迎。人們(men) 飲食習(xi) 慣改變更是給這一行業(ye) 帶來了前所未有的發展和創業(ye) 機遇。
培養(yang) 掌握現代中西麵點製作技術，具有較強的中西麵點製作能力，具有麵點開發創新能力、餐飲企業(ye) 經營管理能力、創業(ye) 能力的技能人才。如星級酒店或大型連鎖餅房企業(ye) 的烘焙師、麵包師、高級裱花師、高級技術主管、店長以及研發人員等。
培養(yang) 方式
辦學理念：以質量為(wei) 核心、就業(ye) 升學雙導向
辦學之路：校企合作、行業(ye) 參與(yu)
主要課程
公共基礎課程：語文、數學、英語、思政、體(ti) 育、公共藝術等。
專(zhuan) 業(ye) 理論課程：食品營養(yang) 與(yu) 衛生、餐飲成本核算、中西麵點原料、中西點心製作技術等。
專(zhuan) 業(ye) 實訓課程：中式麵點製作、西式麵點製作、麵點基本功、膠東(dong) 花餑餑製作、麵包製作、蛋糕製作與(yu) 裝飾等。
專(zhuan) 業(ye) 選修課程：國學經典、心理健康指導等。
擁有一支治學嚴(yan) 謹、視野開闊、團結進取、務實創新的團隊，烹飪教學團隊被認定通過為(wei) 山東(dong) 省中等職業(ye) 學校教學團隊，專(zhuan) 業(ye) 技能教師11人、高級技師2人、研究生3人、企業(ye) 兼職教師2人，優(you) 秀全能的教師團隊是我們(men) 教學質量的保證。
實訓場地3000多平，包括兩(liang) 間智能化中點實訓室，一間智能化西點實訓室，一間演示室以及校企合作車間一個(ge) 。實訓室內(nei) 有自動智能烤箱、自動智能醒發箱、微電腦開酥機、智能攪拌機、智能和麵機、微電腦扒爐、自動控溫炸爐等設備，是山東(dong) 中職中西點設備最現代化的實訓室。
旅遊服務與(yu) 管理
隨著旅遊業(ye) 的快速發展，旅遊服務與(yu) 管理專(zhuan) 業(ye) 的就業(ye) 前景非常廣闊。旅遊業(ye) 是全球最大的產(chan) 業(ye) 之一，為(wei) 各國的經濟發展、就業(ye) 和外交關(guan) 係做出來巨大貢獻。未來，旅遊業(ye) 將繼續保持穩定增長，因此旅遊管理與(yu) 服務行業(ye) 將有越來越多的就業(ye) 機會(hui) 。改革開放以來，我國實現了從(cong) 旅遊短缺型國家到旅遊大國的曆史性跨越，奠定了以國民大眾(zhong) 旅遊消費為(wei) 主體(ti) 、國內(nei) 與(yu) 國際旅遊協調發展的市場格局。同時隨著經濟全球化和一帶一路政策的不斷推進，目前國內(nei) 外旅遊行業(ye) 對高素質人才的需求量越來越大。
該專(zhuan) 業(ye) 主要麵向旅行社、旅遊景區、文博院館、各類展覽館等旅遊企事業(ye) 單位、旅遊信息谘詢中心等，培養(yang) 具有良好的職業(ye) 道德、語言表達、溝通應變能力，具備紮實的導遊專(zhuan) 業(ye) 理論知識和導遊職業(ye) 技能，適應現代旅遊業(ye) 發展需求的應用型導遊人才和旅遊企業(ye) 所需的實用型經營管理人才。
本專(zhuan) 業(ye) 設有三二連讀大專(zhuan) 班和職教高考兩(liang) 種培養(yang) 模式。為(wei) 提升學生技能水平，學校定期組織學生赴劉公島、華夏城、蓬萊閣等景區進行模擬導遊講解訓練，同時聘請旅行社專(zhuan) 家現場指導學生帶團技能和講解技巧。
主要課程
公共基礎課：語文、數學、英語、德育、體(ti) 育、公共藝術等；
專(zhuan) 業(ye) 理論課：導遊基礎知識、旅遊政策法規、導遊實務等；
專(zhuan) 業(ye) 實訓課：模擬導遊、形體(ti) 訓練、才藝展示、旅遊英語口語等。
該專(zhuan) 業(ye) 擁有專(zhuan) 職專(zhuan) 業(ye) 教師六名，其中高級講師2人；高級導遊員2人，中級導遊員2人，初級導遊員1人；威海市教學能手1人、威海市學科帶頭人1人、市直教研先進個(ge) 人1人、威海市十佳導遊員2人。
擁有1500多平方米的校內(nei) 實訓中心，內(nei) 設3D模擬導遊實訓室、旅行社業(ye) 務實訓室、微格實訓室、攝影實訓室、禮儀(yi) 實訓室、才藝實訓室和專(zhuan) 業(ye) 圖書(shu) 室等專(zhuan) 業(ye) 實訓室，實訓設備總值達300萬(wan) 。設施設備先進，能夠保障學生隨時補充和提高行業(ye) 前沿所需的知識和技能，讓學生的職業(ye) 綜合素養(yang) 在校企合一的環境中得到全麵提升。
該專(zhuan) 業(ye) 學生畢業(ye) 後可直接就業(ye) 、可到常年合作的威海各大旅行社和景區實習(xi) 就業(ye) 。學生畢業(ye) 後也可出國和自主創業(ye) ，發展空間廣闊。3+2貫通培養(yang) 在本校就讀三年，經轉段測試合格升入山東(dong) 旅遊職業(ye) 學院導遊專(zhuan) 業(ye) 繼續深造，學習(xi) 合格可獲得全日製專(zhuan) 科文憑，也可參加專(zhuan) 升本考試繼續深造。
威海職業(ye) 中等專(zhuan) 業(ye) 學校現有在校生5052人,教職工439人，其中專(zhuan) 任教師 375名，高級職稱126名,中級職稱104名，“雙師型”教師 189名。設有“3+4”貫通本科班、職業(ye) 教育高考班、“3+2”連讀專(zhuan) 科班、普通中專(zhuan) 班4種育人類型，為(wei) 學生升學與(yu) 就業(ye) 提供多元選擇。共開設機械工程、電氣工程、信息工程、汽車工程、財經商貿、餐旅服務六大專(zhuan) 業(ye) 群，21個(ge) 專(zhuan) 業(ye) ，其中5個(ge) 山東(dong) 省品牌專(zhuan) 業(ye) 、5個(ge) 威海市品牌專(zhuan) 業(ye) 、4個(ge) 威海市現代學徒製試點專(zhuan) 業(ye) 。學校開設職業(ye) 技能培訓項目20餘(yu) 個(ge) ，擁有 12 個(ge) 工種的職業(ye) 技能鑒定資質，是威海市職業(ye) 技能培訓定點機構、威海市特種作業(ye) 人員培訓考試基地。
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