虛擬現實應用技術專業

虛擬現實應用技術專(zhuan) 業(ye) 著重掌握虛擬現實、增強現實技術相關(guan) 專(zhuan) 業(ye) 理論知識，具備虛擬現實、增強現實項目交互功能設計與(yu) 開發、三維模型與(yu) 動畫製作、軟硬件平台設備搭建和調試等能力，從(cong) 事虛擬現實、增強現實項目設計、開發、調試等技能。

虛擬現實應用技術是指借助計算機係統及傳(chuan) 感器技術生成三維環境，創造出一種嶄新的人機交互方式，通過調動用戶各種感官（視覺、聽覺、觸覺、嗅覺等）來享受更加真實的、身臨(lin) 其境的體(ti) 驗。

當前各種VR+應運而生，像VR+5G、VR+人工智能、VR+大數據、VR+電商、VR+遊戲、VR+教育、VR+醫療、VR+房地產(chan) 、VR+旅遊、VR+汽車等行業(ye) 都積極開拓自身在虛擬現實領域的新突破。現如今，VR市場愈發蓬勃壯大，它對人才的需求也達到了前所未有的高度。

虛擬現實應用技術專(zhuan) 業(ye) 是一門新的學科，它與(yu) 以往的傳(chuan) 統學科完全不同，它重視學習(xi) 成果的呈現，對於(yu) 虛擬現實引擎開發、程序設計、三維模型與(yu) 動畫等知識需要及時導出、發布、調整，那麽(me) ，一個(ge) 用於(yu) 學習(xi) 的VR實驗室的概念悄然而至，它既可以幫助老師進行VR課件資源的創作，虛擬現實應用技術人才培養(yang) ，還可以幫助學生在虛擬現實方麵的成果轉化。

專(zhuan) 業(ye) 核心課程與(yu) 主要實踐環節：素描基礎、三大構成、C語言程序設計、VC麵向對象程序設計、C#程序設計與(yu) 開發、PHOTOSHOP平麵設計、AutoCAD工程製圖、CORELDRAW廣告設計、FLASH動畫製作、3DS MAX室內(nei) 設計、網頁設計與(yu) 製作、攝影攝像技術、影視後期製作與(yu) 影視特效、全景視頻拍攝及處理、虛擬現實應用設計、增強現實應用設計、虛擬現實軟硬件平台搭建和維護、頂崗實習(xi) 等專(zhuan) 業(ye) 核心課程。

職業(ye) 認證：學生在校可考取網頁設計師、平麵設計師、室內(nei) 設計師、Auto CAD設計師、三維設計師、視覺設計師、數字視頻（DV）策劃製作師、計算機等級證等職業(ye) 資格證書(shu) 。

就業(ye) 狀況：在IT企業(ye) 、行政事業(ye) 單位的IT部門從(cong) 事廣告設計製作、室內(nei) 外裝飾裝潢設計、商標設計、網站設計與(yu) 建設、建築設計、照片處理、影視製作、出版印刷、行政自動化辦公、信息處理等工作；在廣播、電視、電影和影視錄音製作業(ye) 等行業(ye) 的計算機軟件工程技術人員、技術編輯、音像電子出版物編輯、剪輯師、動畫製作員。

專(zhuan) 業(ye) 特色：虛擬現實應用技術專(zhuan) 業(ye) 的教學與(yu) 廣告設計、新聞出版、影視等文化媒體(ti) 及其它虛擬現實軟件開發和產(chan) 品設計製作行業(ye) 的要求相結合，培養(yang) 麵向數字網絡時代，具有數字媒體(ti) 信息傳(chuan) 播、虛擬現實技術和設計管理能力的新型人才。

目前，人們(men) 已經開始認識到虛擬實訓室在教育領域的應用價(jia) 值，它除了可以輔助高校的科研工作,在實訓教學方麵也具有如利用率高,易維護等諸多優(you) 點.近年來,國內(nei) 的許多高校、職校都根據自身科研和教學的需求建立了一些虛擬實訓室，而知感VR實驗室經過多年的摸索、探路，已日漸成熟，知感VR實驗室具備展示、教學、實訓、創作等功能，能實現教學資源創作-管理-呈現-共享VR/AR/MR閉環生態。用戶可根據教學內(nei) 容與(yu) 教學需求自行搭配組合功能區，打造特色VR實訓教學中心。

事實上，隨著VR/AR成為(wei) 全球最炙手可熱的“金礦產(chan) 業(ye) ”，大量資本湧入，科技巨頭搶灘布局，VR/AR技術的產(chan) 品整合及商業(ye) 變現正在逐漸成熟。但在這個(ge) 過程中，專(zhuan) 業(ye) 人才成為(wei) 市場和行業(ye) 加速發展的重要因素。職場社交平台領英LinkedIn曾發布了一份關(guan) 於(yu) VR在全球範圍內(nei) 的人才分析報告。報告顯示，中國VR人才在全球僅(jin) 占2％，但對VR人才的需求卻有18％，而美國的VR人才分布達到40%。中美之間有著巨大的差距。

毫無疑問，教育部正式設置“虛擬現實應用技術”專(zhuan) 業(ye) ，將會(hui) 大力推動更多人加入行業(ye) ，並壯大人才隊伍。