職業技術院校聯係企業不能隻靠數量

鼓勵職業(ye) 院校的書(shu) 記、校長從(cong) 辦公室、校內(nei) 走向企業(ye) ，積極為(wei) 校企穿針引線、牽線搭橋，推動教師與(yu) 企業(ye) 互動，推介學生到企業(ye) 就業(ye) ，可謂具有網絡直播帶貨的時尚風格。“酒香還真怕巷子深”。新時代下，職業(ye) 教育絕不能關(guan) 起門來搞。書(shu) 記、校長作為(wei) 職業(ye) 院校的“一把手”，理當當好職業(ye) 教育的“操盤手”。辦好職業(ye) 教育，要有大格局、大視野，還要有適應時代發展的新思維、新舉(ju) 措；眼光既要放長遠，還得盯緊市場需求。書(shu) 記、校長聯係企業(ye) 、深入企業(ye) ，可謂躬身實踐，為(wei) 職業(ye) 教育找出路、謀發展。

不過，給職業(ye) 院校的書(shu) 記、校長所聯係企業(ye) 在數量上訂指標、下任務，恐怕是有點用力過猛、操之過急、不大合理。

就中職學校而言，受地區經濟發展水平、中職校辦學規模、專(zhuan) 業(ye) 設置等因素影響，中職學校校企合作參與(yu) 、聯係的企業(ye) 數量不盡相同。有的中職學校可能比50家多得多，有的中職學校不及50家，或者更少一些。

近年來，隨著國家職業(ye) 教育政策的不斷調整，有些中職學校也在不斷進行調整辦學方向。一些中職學校除了保留少量的就業(ye) 方向的專(zhuan) 業(ye) 外，辦學方向幾乎完全轉移到中高職“2+3”、中職生對口升學方麵上來。就業(ye) 班招收的學生少、畢業(ye) 生少，學校解決(jue) 畢業(ye) 生就業(ye) 的壓力較小，學校所聯係的企業(ye) 也就很少。於(yu) 此，要達到50家以上聯係的企業(ye) ，還真難為(wei) 了部分中職學校書(shu) 記、校長。可以預見，確實沒有50家以上聯係的企業(ye) ，就隻能靠抄寫(xie) 企業(ye) 名片湊數。

事實上，大多數中職學校也很想、很願意與(yu) 企業(ye) 聯係，職業(ye) 教育本身要求企業(ye) 參與(yu) 到職業(ye) 教育中來。縱使要聯係50家以上企業(ye) ，也得要有個(ge) “慢過程”，職業(ye) 教育是講究“火候”的，聯係企業(ye) ，需要職業(ye) 院校進行考察、了解、洽談。為(wei) 學生負責、為(wei) 教師負責、為(wei) 學校發展負責，細心、細致，確需如此工匠精神。

現實的困境是，學校要去聯係企業(ye) ，一是拿什麽(me) 去聯係企業(ye) ？要專(zhuan) 業(ye) 沒專(zhuan) 業(ye) ，要學生沒學生。二是哪些企業(ye) 可聯係？不少中職學校周邊（本地）就沒有幾家企業(ye) ，聯係企業(ye) 就得向外、向發達地區拓展。三是聯係企業(ye) ，推動教師與(yu) 企業(ye) 的互動，讓教師下沉企業(ye) 進行實踐鍛煉，把企業(ye) 的技術人員請到學校，進行深層次的交流，這得花不少錢，而這筆錢該由誰來出？

或許是窮地方窮思想在作祟，但有些問題必須要正視。正視問題的同時應該意識到，越是麵臨(lin) 困難的局麵就越得克服和突破。

校企合作、產(chan) 教融合是職業(ye) 教育辦學的基本模式，是培養(yang) 高素質勞動者和技術技能人才的內(nei) 在要求，也是辦好職業(ye) 教育的關(guan) 鍵所在。在政策層麵上，國家出台了一攬子推進校企合作的文件。早在2010年，《教育規劃綱要》就提出要製定促進校企合作辦法法規，推進校企合作製度化。2014年，國務院《關(guan) 於(yu) 加快發展現代職業(ye) 教育的決(jue) 定》提出，研究製定促進校企合作辦學有關(guan) 法規和激勵政策。2016年，中央深改組要求盡快印發有關(guan) 校企合作促進的政策文件。在2017年底，國辦印發了《關(guan) 於(yu) 深化產(chan) 教融合的若幹意見》，這是國家發改委、教育部等部門共同深化產(chan) 教融合的具體(ti) 舉(ju) 措。2018年3月，教育部印發《職業(ye) 學校校企合作促進辦法》，兩(liang) 個(ge) 文件共同形成了職業(ye) 教育領域落實黨(dang) 的十九大精神，把產(chan) 教融合、校企合作引向深入的政策“組合拳”。2019年2月，《國家職業(ye) 教育改革實施方案》明確提出：促進產(chan) 教融合校企“雙元”育人。

讓教師到企業(ye) 實踐鍛煉，讓學生進入更優(you) 質企業(ye) ，讓企業(ye) 的技術人員到校傳(chuan) 經送寶，構建校企緊密合作的命運共同體(ti) ，對職業(ye) 院校而言，真正最需的是高質量、有成效的校企合作，虛有其表的校企合作毫無意義(yi) 。

回溯校企合作的以往，“剃頭的挑子一頭熱”。因此，推進校企合作深度、深層次合作，要落實、用足政策，還得要打通政、企、校合作的壁壘，構建政、企、校溝通聯係協同工作機製。職業(ye) 院校書(shu) 記、校長聯係企業(ye) ，除了職業(ye) 院校自身的努力，還要取得政府、企業(ye) 的積極支持。沒有政府、企業(ye) 的支持，職業(ye) 院校書(shu) 記、校長聯係100家、50家企業(ye) ，許是職業(ye) 院校的一廂情願，數量上可能達標了，質量上恐怕難以保證。