現階段正處於(yu) 從(cong) 傳(chuan) 統製造業(ye) 向智能製造業(ye) 轉型的關(guan) 鍵階段，智能製造的核心是通過高效的生產(chan) 設備、自動化技術和信息化管理來提高生產(chan) 效率和質量。機電一體(ti) 化作為(wei) 實現智能製造的基礎技術,具有廣闊的應用前景。無論是傳(chuan) 統製造企業(ye) 的設備升級，還是新興(xing) 企業(ye) 的智能工廠建設，都離不開機電一體(ti) 化人才的支持。因此，機電一體(ti) 化專(zhuan) 業(ye) 的畢業(ye) 生在製造業(ye) 中的需求持續增長。
青島機械技術學校機電一體化專業培養方向
根據就業(ye) 市場人才需求，機電一體(ti) 化專(zhuan) 業(ye) 開設3個(ge) 方向，包括：機電一體(ti) 化專(zhuan) 業(ye) 、智能製造方向、無人機方向。
一、機電一體(ti) 化
（1）培養(yang) 目標：本專(zhuan) 業(ye) 培養(yang) 從(cong) 事自動生產(chan) 線等機電一體(ti) 化設備的安裝調試、維護維修、生產(chan) 技術管理、服務與(yu) 營銷以及機電產(chan) 品輔助設計與(yu) 技術改造等工作的高素質技術技能型人才。
（2）主要專(zhuan) 業(ye) 課程：機械製圖、電氣識圖、安全用電、機械基礎、電工基礎、液壓傳(chuan) 動與(yu) 氣動控製基礎、鉗工工藝與(yu) 技能訓練、普通加工工藝與(yu) 技能訓練、電工基本技能、常用電工工具和電工儀(yi) 表使用、配電線路安裝與(yu) 維修、變壓器繞製及檢修、電子線路裝接調試與(yu) 維修、電力拖動控製線路與(yu) 技能訓練、PLC控製電路安裝與(yu) 調試、市場營銷等。
（3）未來就業(ye) 方向：機電一體(ti) 化設備的安裝、調試、維修技術員、大型設備銷售人員、PLC編程員等。
二、智能製造方向
（1）培養(yang) 目標：本專(zhuan) 業(ye) 旨在培養(yang) 掌握機械工程、控製技術及智能製造技術等相關(guan) 學科基礎理論與(yu) 知識，熟練掌握智能化的基本技術，具備分析與(yu) 解決(jue) 智能製造工程領域複雜工程問題的能力，畢業(ye) 後能在智能製造工程相關(guan) 領域從(cong) 事智能裝備及產(chan) 品的設計與(yu) 製造、檢測與(yu) 控製，智能裝備的運用和維護，智能工廠運行管理等工作的高素質應用型人才。
（2）主要專(zhuan) 業(ye) 課程：數控加工及工藝優(you) 化、數控加工刀具管理及在線檢測、工業(ye) 機器人集成與(yu) 應用、智能物流安裝與(yu) 調試、非標執行機構優(you) 化與(yu) 改造、智能傳(chuan) 感器檢測技術與(yu) 應用、智能生產(chan) 線集成控製技術應用、智能製造單元三維模擬仿真設計與(yu) 應用、工業(ye) 互聯網技術與(yu) 應用、智能控製係統聯調與(yu) 運行等。
（3）未來就業(ye) 方向：本專(zhuan) 業(ye) 畢業(ye) 生可在智能製造工程領域內(nei) 從(cong) 事智能製造係統的設計製造、工藝、智能裝備故障診斷、維護維修，智能工廠係統運行、質量管理及係統集成等工作。畢業(ye) 生可以從(cong) 事智能製造係統設計、工廠自動化、生產(chan) 線優(you) 化、數據分析與(yu) 預測、工業(ye) 互聯網等方麵的工作。還可以在科研機構、高校、工程谘詢公司等單位從(cong) 事研發、教學和谘詢工作。
三、無人機方向
（1）培養(yang) 目標：無人機應用技術專(zhuan) 業(ye) 是一個(ge) 專(zhuan) 注於(yu) 無人機技術和應用的學科，旨在培養(yang) 德智體(ti) 美勞全麵發展的高素質技術技能人才，具備無人機組裝、調試、任務作業(ye) 和故障檢測與(yu) 維護等能力，以適應無人機行業(ye) 發展的需求。無人機應用技術專(zhuan) 業(ye) 擁有集無人機組裝、調試、操控、設計製作等多種功能於(yu) 一體(ti) 的高新技術實訓中心，包括無人機模擬飛行、無人機組裝調試實訓室等校內(nei) 實訓室，使學生能夠完成從(cong) 理論學習(xi) 到模擬飛行再到組裝調試及戶外駕駛操控最後到行業(ye) 應用全過程的教學任務。
（2）主要專(zhuan) 業(ye) 課程：機械製圖、電氣製圖、金屬材料選用與(yu) 熱處理、極限配合與(yu) 技術測量、電子技術基礎、無人機法律法規、無人機概論、空氣動力學、遙控技術、飛機原理與(yu) 構造、飛行力學、計算機輔助設計（CAD）、數控機床編程與(yu) 工藝、鉗工基本技能訓練、車工技能訓練、數控加工技能訓練、無人機裝配實訓、無人機模擬操控實訓、無人機操控實訓、無人機航測實訓、無人機維修與(yu) 保養(yang) 等。
（3）未來就業(ye) 方向：畢業(ye) 生可從(cong) 事軍(jun) 用和工業(ye) 無人機裝配與(yu) 製造、保障與(yu) 維護、飛行控製等工作，還可以在航測、航拍、公安安防、應急救援、電力巡檢、國土監測、農(nong) 林植保、教育培訓等多個(ge) 領域工作。
青島機械技術學校機電一體(ti) 化專(zhuan) 業(ye) 實訓基地
學校教學設施完備，教學模式先進，教學手段豐(feng) 富。針對專(zhuan) 業(ye) 特點，機電一體(ti) 化專(zhuan) 業(ye) 配備專(zhuan) 業(ye) 實訓室，全麵實施一體(ti) 化教學，學做結合，知行合一，既注重學生專(zhuan) 業(ye) 技術技能的培養(yang) ，更注重學生優(you) 秀素質品格的養(yang) 成。
校企合作
與(yu) 多家企業(ye) 建立了合作關(guan) 係，如上汽通用五菱汽車股份有限公司、海信集團控股股份有限公司、青島海容商用冷鏈股份有限公司等，攜手推進機電一體(ti) 化專(zhuan) 業(ye) 在新興(xing) 行業(ye) 的發展，加強校企合作，深化產(chan) 教融合。夠優(you) 勢互補、資源共享，共同培養(yang) 出更多符合市場需求、具備專(zhuan) 業(ye) 技能和創新能力的高素質人才。
選擇機電一體(ti) 化專(zhuan) 業(ye) ，是讓孩子投身智能製造行業(ye) 的明智之舉(ju) 。中職階段的學習(xi) 注重實踐，能快速對接就業(ye) 市場；若孩子有誌深造，也可通過職教體(ti) 係實現學曆與(yu) 技能的雙重躍升。建議鼓勵孩子在校期間多參與(yu) 實訓項目，關(guan) 注行業(ye) 動態，為(wei) 成為(wei) “技術+創新”型人才打下基礎。