職業素養包括哪幾方麵

職業(ye) 道德素質：職業(ye) 道德是整個(ge) 社會(hui) 道德的主要內(nei) 容。職業(ye) 道德一方麵涉及到每個(ge) 從(cong) 業(ye) 者如何對待職業(ye) ，如何對待工作，同時也是一個(ge) 從(cong) 業(ye) 人員的生活態度、價(jia) 值觀念的表現；是一個(ge) 人的道德意識，道德行為(wei) 發展的成熟階段，具有較強的穩定性和連續性。另一方麵，職業(ye) 道德也是一個(ge) 職業(ye) 集體(ti) ，甚至一個(ge) 行業(ye) 全體(ti) 人員的行為(wei) 表現，如果每個(ge) 行業(ye) ，每個(ge) 職業(ye) 集體(ti) 都具備優(you) 良的道德，對整個(ge) 社會(hui) 道德水平的提高肯定會(hui) 發揮重要作用。

文化知識素質：知識是分門別類的，不具備某方麵的知識，就很難做好某方麵的工作。不難理解，沒有建築方麵的知識，你就不能從(cong) 事建築方麵的職業(ye) ；同樣，不具備基本的衛生知識，就難以從(cong) 事食品、烹飪、醫藥等方麵的職業(ye) 。知識又是分層次的，所從(cong) 事的工作越複雜，對從(cong) 業(ye) 者具有的知識素質要求也越高。一個(ge) 文盲，很難操作計算機，更不可能成為(wei) 工程技術人員。社會(hui) 發展越來越快，科學技術運用越來越普遍，各種先進生產(chan) 技術和設備隨著科技的發展不斷的更新，這就對勞動者文化知識素質提出了越來越高的要求。

要在城鎮從(cong) 事某一穩定的工作，不僅(jin) 要求有相關(guan) 的知識，而且還應該具有不斷地獲取新知識的能力。

專(zhuan) 業(ye) 知識素質：專(zhuan) 業(ye) 知識是知識結構的特色所在。但是，現代業(ye) 務的重要特征之一就是綜合性。這一特征又要求人的知識結構不能隻限於(yu) 本專(zhuan) 業(ye) ，而是既要有一定的深度，又要有一定的廣度，需要做到深廣結合。專(zhuan) 業(ye) 是分工的結果，分工越細，專(zhuan) 業(ye) 越精；專(zhuan) 精是需要的，但專(zhuan) 精不能孤立，專(zhuan) 業(ye) 越精，發生關(guan) 係的方麵也越多。如同建寶塔，塔越高，則塔的基礎應越寬，專(zhuan) 精需要廣博的知識，專(zhuan) 精的結果也擴大了知識，也提高了專(zhuan) 精的水平。

職業(ye) 技能素質：職業(ye) 技能素質是勞動者對社會(hui) 職業(ye) 了解與(yu) 適應能力的一種綜合體(ti) 現，其主要表現在職業(ye) 興(xing) 趣、職業(ye) 能力、職業(ye) 個(ge) 性及職業(ye) 情況等方麵。影響和製約職業(ye) 素質的因素很多，主要包括：受教育程度、實踐經驗、社會(hui) 環境、工作經曆以及自身的一些基本情況（如身體(ti) 狀況等）。一般說來，勞動者能否順利就業(ye) 並取得成就，在很大程度上取決(jue) 於(yu) 本人的職業(ye) 素質，職業(ye) 素養(yang) 越高的人，獲得成功的機會(hui) 就越多。

身體(ti) 健康素質：身體(ti) 健康素質是個(ge) 綜合性問題，體(ti) 力因素是身體(ti) 素質的首要構成部分，指與(yu) 人的體(ti) 力相關(guan) 的生理學意義(yi) 上的器官或係統發育及其健康狀況。如人體(ti) 的肌肉、四肢、五髒等的生理功能，體(ti) 力因素既是身體(ti) 素質的最基礎的部分又是身體(ti) 素質構成的低層次結構形式。它的形成與(yu) 先天因素有一定的聯係，但主要取決(jue) 於(yu) 後天發育狀況，身體(ti) 素質除肌肉、內(nei) 髒與(yu) 神經係統、大腦等結構和機能方麵的特點外，還應當有種種生理潛能蘊含其中。它與(yu) 心理潛能一起，構成人的潛能係統。潛能並不神秘，它乃是人的身體(ti) 、心理發展的前提條件或可能性。正因為(wei) 人有自己的潛能存在，無論是身體(ti) 還是心理，都能向人的方麵發展，而成為(wei) 一個(ge) 身心統一協調的真正的人。

職業(ye) 心理素質：

(1）樹立正確的人生觀，始終保持開闊的心胸，提高對心理衝(chong) 突和挫折的忍受能力，熱愛生活，熱愛學習(xi) 。

(2）充分認識自己，正確估價(jia) 自己，有自知之明，不自卑不自負。

(3）積極交友，寬容待人，善於(yu) 與(yu) 他人交流思想、感情，相互幫助，相互學習(xi) 。

(4）積極培養(yang) 自己的各種興(xing) 趣愛好，如琴棋書(shu) 畫，參加有益的娛樂(le) 活動，積極參加各種體(ti) 育活動。

(5）多讀優(you) 秀的文學、藝術作品，如《鋼鐵是怎樣煉成的》、《紅岩》等，陶冶情操，樹立遠大的理想。

(6）學會(hui) 思考，愛動腦筋，學會(hui) 全麵分析複雜問題，要有遭受挫折的思想準備。

(7）要積極參加勞動，在勞動吸取教訓，接受艱苦的磨煉。

(8）學生首先從(cong) 尊敬長輩、尊敬楊師做起，懂得尊重他人的勞動成果，愛護財物，養(yang) 成勤儉(jian) 節約的品質。