淄博信息工程學校有哪些招生專業

山東(dong) 省淄博信息工程學校是首批國家級重點職業(ye) 學校，始建於(yu) 1977年，1980年率先在全市創辦職業(ye) 教育。目前，學校是全國職業(ye) 教育先進集體(ti) 、全國中職德育工作先進集體(ti) 、全國就業(ye) 指導先進單位。2013年，學校被立項為(wei) 第三批“國家中等職業(ye) 教育改革發展示範學校”建設單位。

學校總占地121.7畝(mu) ，建築麵積9.4萬(wan) 平方米。現有教職工310人，在校生4600餘(yu) 人。學校高標準建設學生實訓場所，建有機電一體(ti) 化、高壓電工、計算機網絡、電子商務、數控加工技術、會(hui) 計、攝影攝像、人物形象設計、校園呼叫中心（與(yu) 聯通公司合辦）等十餘(yu) 個(ge) 大型實訓基地，實訓設備總值3400餘(yu) 萬(wan) 元。

計算機專業

計算機專(zhuan) 業(ye) 始建於(yu) 1989年,是淄博市最早創辦計算機專(zhuan) 業(ye) 的職業(ye) 學校。自計算機專(zhuan) 業(ye) 成立以來一直是我校致力於(yu) 發展的拳頭專(zhuan) 業(ye) 。每年都為(wei) 社會(hui) 輸送各類計算機人才，在各自的工作崗位發揮著重要的作用，受到社會(hui) 的好評。計算機專(zhuan) 業(ye) 分為(wei) 計算機網絡技術、計算機應用、計算機動漫三個(ge) 專(zhuan) 業(ye) 方向，現有現有專(zhuan) 業(ye) 教師20餘(yu) 名，全部教師都已達到計算機本科學曆，更有多名教師考取了研究生學曆。教學態度嚴(yan) 謹，知識拓展靈活等是本專(zhuan) 業(ye) 授課的重要特點，更是各位教師勵誌追求的目標。

學校每年都投入大量的資金，改善學生的實驗、實習(xi) 環境。現學校設置有11個(ge) 微機室，為(wei) 學生提供專(zhuan) 業(ye) 學科的上機實習(xi) 所需要的軟、硬件環境。蘋果機房的建立、組裝維修專(zhuan) 業(ye) 機房的建立、神州數碼網絡機房的建立讓專(zhuan) 業(ye) 的硬件設施又上了一個(ge) 層次。在示範校建設期間，專(zhuan) 業(ye) 與(yu) 聯想、銳捷深度合作，建立了聯想IT學院和銳捷網絡學院，為(wei) 學生提供了優(you) 良的實訓平台。

學校投入了大量的財力支持老師外出學習(xi) ，多位老師參加了神州數碼的網絡管理員培訓、LINUX培訓、網絡工程師培訓，三位老師在北京、青島等地參加水晶石為(wei) 期8個(ge) 月的影視後期製作等培訓。雄厚的師資力量讓我們(men) 學校的微機專(zhuan) 業(ye) 在淄博市的各個(ge) 中職學校中的教學水平始終處於(yu) 領先的位置。有了良好的教師才為(wei) 學生的成才打下良好的基礎。 計算機網絡技術專(zhuan) 業(ye) 作為(wei) 計算機專(zhuan) 業(ye) 的拳頭專(zhuan) 業(ye) ，在人才培養(yang) 模式上緊跟企業(ye) 需求和學生實際，在“工學結合，企業(ye) 冠名，聯合培養(yang) ”人才培養(yang) 模式基礎上積極展開調研，緊緊依靠本地企業(ye) 進行模塊化課程改革，逐步探索出“全程項目，校企融合一體(ti) 化”的人才培養(yang) 模式。計算機網絡技術專(zhuan) 業(ye) 積極參加技能大賽，智能家居項目獲得全國技能大賽二等獎的優(you) 異成績。 計算機專(zhuan) 業(ye) 的所有教師，將會(hui) 以飽滿的熱情投身到職業(ye) 教育中去，為(wei) 學生的長遠發展，為(wei) 區域經濟的發展做出自己的貢獻。

機電技術應用專業

一、專(zhuan) 業(ye) 名稱

機電技術應用

二、招生對象

本專(zhuan) 業(ye) 招收初中畢業(ye) 生或具有同等學曆者，學製3年。

三、培養目標

麵向魯中地區中小型機電企業(ye) 生產(chan) 、管理一線，培養(yang) 擁護黨(dang) 的基本路線，德、智、體(ti) 、美全麵發展，具有良好的職業(ye) 道德、愛崗敬業(ye) 精神，有責任意識和創新意識，培養(yang) 具有機電一體(ti) 化技術專(zhuan) 業(ye) 基礎理論知識和專(zhuan) 業(ye) 知識，具有較強的機電設備操作、機電產(chan) 品組裝、調試、維護及機電產(chan) 品售後服務的專(zhuan) 業(ye) 實踐技能力，適應現代生產(chan) 需要的機電技術高素質技能型專(zhuan) 門人才。

確定本專(zhuan) 業(ye) 所麵向的職業(ye) 崗位群主要有：

（1）機電設備安裝與(yu) 調試；

（2）機電產(chan) 品維修與(yu) 維護；

（3）自動化控製技術；

四、培養規格

（一）知識

1.了解《勞動法》、《合同法》等基本法律、法規知識。

2.掌握語文、數學、英語、德育等的基礎人文知識。

3.掌握計算機基本操作應用知識。

4.掌握機械識圖與(yu) 製圖、機械技術基礎知識。

5.掌握電子電工技術與(yu) 技能方麵的知識。

6.掌握簡單機加工知識技能等方麵的知識。

7.掌握機電設備安裝、調試與(yu) 維護等方麵的知識。

8.掌握工具使用、安全用電、電氣控製等方麵的知識。

9.掌握相關(guan) 國家、行業(ye) 標準等方麵的知識。

10.了解企業(ye) 管理基礎知識。

11.了解先進機電創新技術、應用軟件等方麵的知識。

（二）能力

1.專(zhuan) 業(ye) 能力

（1）具有較熟練的機械加工設備操作、較強的機電產(chan) 品裝配和維護維修能力；

（2）具有電工電子的基本知識和電氣控製的基本知識，能夠熟練地對電機進行控製；能夠應用單片機、PLC控製技術對機電設備進行調試與(yu) 控製；

（3）具有機電一體(ti) 化設備的調試、維修和技術支持能力；

（4）具有一定進行產(chan) 品檢驗和質量管理的能力；

（5）具有一定進行自動化控製技術的認知、調試能力；

（6）具有進行機電產(chan) 品售後維修能力。

（7）核心能力：具有機電一體(ti) 化設備與(yu) 產(chan) 品的安裝、調試、操作、維修、管理和售後技術服務能力。

2.方法能力

（1）能獨立學習(xi) 、不斷更新觀念，善於(yu) 接受新事物，學習(xi) 新知識技能，自我提高意識強，通過不同途徑獲取信息的能力，對工作結果進行評估的能力。

（2）能熟練使用Windows操作係統和Office等軟件；能熟練地利用因特網檢索、瀏覽信息、下載文件、收發電子郵件等，具有初步運用計算機處理工作領域內(nei) 的信息和技術交流能力。

（3）能正確分析、處理和有效運用各類數字、信息撰寫(xie) 比較規範的應用文，如工藝卡、工作計劃、工作流程記錄及工作總結等，且書(shu) 寫(xie) 工整。

（4）具備安全文明生產(chan) 與(yu) 遵紀守法的職業(ye) 素養(yang) 。

3.社會(hui) 能力

（1）有較強的團隊協作能力，能針對不同場合，使用恰當的言語與(yu) 他人交流；能與(yu) 他人友好交往、合作、生活和工作。

（2）具備一定的創新能力，在學習(xi) 和工作中，勤於(yu) 思考，願意提問，積極發表自己的見解；在實驗、實習(xi) 、實訓、頂崗實習(xi) 中善於(yu) 動腦，樂(le) 於(yu) 探索，有一定的革新創新見解。

（3）樹立從(cong) 事職業(ye) 活動所需的行為(wei) 規範及價(jia) 值觀念，如：良好的思想政治素質、較強的法律意識和責任意識、良好的職業(ye) 品格和嚴(yan) 謹的行為(wei) 規範等。

（4）良好的心理素質和克服困難的能力及堅韌不拔的毅力，勇於(yu) 承擔責任。

（三）素質

1.基本素質

思想道德素質：有正確的政治方向，有堅定的政治信念；遵守國家法律和校規校紀；愛護環境、講究衛生、文明禮貌、為(wei) 人正直、誠實守信。

科學文化素質：有科學的認知理念、認知方法和實事求是、勇於(yu) 實踐的工作作風；自強、自立、自愛；有正確的審美觀；愛好廣泛、情趣高雅，有較高的文化修養(yang) 。

身體(ti) 心理素質：有切合實際的生活目標和個(ge) 人發展規劃，能正確地看待現實，主動適應現實環境；有正常的人際關(guan) 係和團隊合作精神；積極參加體(ti) 育鍛煉和學校組織的各種文化體(ti) 育活動，達到高中段學生體(ti) 質健康合格標準。

2.職業(ye) 素質

職業(ye) 道德：遵守有關(guan) 法律、法規和規定，具有高度責任心，愛崗敬業(ye) 、正直無私、廉潔自律、勤儉(jian) 節約、愛護公物、堅持原則。具有較強的安生生產(chan) 、環境保護意識。

職業(ye) 行為(wei) ：嚴(yan) 格執行相關(guan) 標準、工作程序與(yu) 規範、工藝文件和安全操作規程。學習(xi) 新知識、新技能，勇於(yu) 實踐、開拓和創新。能正確擇業(ye) 與(yu) 就業(ye) 、尊重師長、團結互助、吃苦耐勞、熱愛集體(ti) 、著裝整潔、文明生產(chan) 。

五、就業麵向

本專(zhuan) 業(ye) 畢業(ye) 生就業(ye) 主要是麵向魯中地區中小型機電類企業(ye) ，主要麵向生產(chan) 、管理第一線，從(cong) 事機電類加工、電氣安裝布線、機電設備或自動化流水線的安裝、調試、維護、維修、監測等工作。

數控技術應用專業

一、基礎條件：

數控專(zhuan) 業(ye) 是學校2006年開辦的專(zhuan) 業(ye) 。該專(zhuan) 業(ye) 現有配套的專(zhuan) 業(ye) 實驗室，包括數控車實訓室、數控銑實訓室、普車實訓室、鉗工實訓室、熱處理實驗室電加工實訓室、數控編程仿真實驗室等。

二、師資條件：

學校有機電類專(zhuan) 任教師18人，具有高級工證書(shu) 兼職教師4人。其中研究生水平的有 2人，專(zhuan) 業(ye) 教師中具有雙師型素質的教師17人，本專(zhuan) 業(ye) 教師隊伍學曆結構、職稱結構、年齡結構合理，教學能力強，科研水平高，近年來有多項教育教學科研成果獲獎勵。，有省教學能手、省優(you) 秀教師 2 人，市級學科帶頭人 1人，市教學能手4 人，有20餘(yu) 人次在全國、省、市優(you) 質課、說課比賽中榮獲一、二等獎。

三、資金條件：

近幾年來，張店區高度重視職業(ye) 教育的發展，我校做為(wei) 張店城區唯一的一所職業(ye) 學校，政府資金支持力度大，除保證正常人員和專(zhuan) 業(ye) 經費外，另有每年300萬(wan) 元的職業(ye) 教育發展專(zhuan) 項經費，除此之外，學校招生年年完成指標，辦學效益良好，自籌資金發展潛力大。

電子商務專業

電子商務專(zhuan) 業(ye) 是我校精心打造的品牌專(zhuan) 業(ye) ，形成了“進口旺、出口暢、有影響”的專(zhuan) 業(ye) 品牌效應。近年來電子商務專(zhuan) 業(ye) 以“校企合作”為(wei) 主要實施途徑，進行“雙平台、三合一、四階段、多元立體(ti) 發展”的人才培養(yang) 模式改革和“體(ti) 驗式實踐”的教學模式改革，及時更新教學內(nei) 容，加大力度進行“雙師型”教師隊伍建設和實訓基地建設，為(wei) 學生發展提供了更好的教育服務，為(wei) 經濟產(chan) 業(ye) 發展提供了更“適銷對路”的人才支持。

培養(yang) 目標

本專(zhuan) 業(ye) 主要麵向電商行業(ye) ，培養(yang) 既熟悉現代商務運作，又熟練掌握計算機信息技術，具備較強的網絡客服、網店美工設計、網絡編輯、網站推廣、網絡營銷策劃等技能，能自主創業(ye) 或從(cong) 事電子商務相關(guan) 崗位工作的應用型技能人才。

專(zhuan) 業(ye) 方向

網絡營銷、商務網站維護、客服管理

未來發展方向

本專(zhuan) 業(ye) 畢業(ye) 生一方麵可以通過相應考試進入高等職業(ye) 院校學習(xi) ，另一方麵也可以在中小企業(ye) 擔任網絡客服人員、網站美工人員、網站維護人員、市場營銷人員、企業(ye) 電商運營人員，同時還可以進行網上自主創業(ye) 。

會計電算化專業

會(hui) 計電算化專(zhuan) 業(ye) 是我校的老牌專(zhuan) 業(ye) ，近年來，會(hui) 計電算化專(zhuan) 業(ye) 根據會(hui) 計專(zhuan) 業(ye) 崗位化的特點，推行模塊化教學改革，“重基礎、重實務、重技能”，全力打造精品特色專(zhuan) 業(ye) 。

培養(yang) 目標

本專(zhuan) 業(ye) 麵向基層企事業(ye) 單位，培養(yang) 具有良好的職業(ye) 道德和敬業(ye) 精神，掌握會(hui) 計、經濟、管理、法律等係統基礎知識，具備會(hui) 計核算、會(hui) 計軟件操作能力及計算機應用能力，從(cong) 事會(hui) 計、出納、收銀、報稅、倉(cang) 庫管理、保險辦理等相關(guan) 崗位工作的應用型技能人才。

專(zhuan) 業(ye) 方向

企業(ye) 會(hui) 計 銀行會(hui) 計政府與(yu) 非營利組織單位會(hui) 計

未來發展方向

本專(zhuan) 業(ye) 畢業(ye) 生一方麵可以通過相應考試進入高等職業(ye) 院校學習(xi) ；另一方麵也可以在生產(chan) 製造、商品流通、餐飲服務等基層企事業(ye) 單位，從(cong) 事會(hui) 計、出納、收銀等財經崗位的相關(guan) 工作，經過一定時間工作後參加國家統一專(zhuan) 業(ye) 技術資格考試，獲取初級會(hui) 計師、會(hui) 計師等專(zhuan) 業(ye) 技術資格。

數控技術應用專業

一、基礎條件：

數控專(zhuan) 業(ye) 是學校2006年開辦的專(zhuan) 業(ye) 。該專(zhuan) 業(ye) 現有配套的專(zhuan) 業(ye) 實驗室，包括數控車實訓室、數控銑實訓室、普車實訓室、鉗工實訓室、熱處理實驗室電加工實訓室、數控編程仿真實驗室等。

二、師資條件：

學校有機電類專(zhuan) 任教師18人，具有高級工證書(shu) 兼職教師4人。其中研究生水平的有 2人，專(zhuan) 業(ye) 教師中具有雙師型素質的教師17人，本專(zhuan) 業(ye) 教師隊伍學曆結構、職稱結構、年齡結構合理，教學能力強，科研水平高，近年來有多項教育教學科研成果獲獎勵。，有省教學能手、省優(you) 秀教師 2 人，市級學科帶頭人 1人，市教學能手4 人，有20餘(yu) 人次在全國、省、市優(you) 質課、說課比賽中榮獲一、二等獎。

三、資金條件：

近幾年來，張店區高度重視職業(ye) 教育的發展，我校做為(wei) 張店城區唯一的一所職業(ye) 學校，政府資金支持力度大，除保證正常人員和專(zhuan) 業(ye) 經費外，另有每年300萬(wan) 元的職業(ye) 教育發展專(zhuan) 項經費，除此之外，學校招生年年完成指標，辦學效益良好，自籌資金發展潛力大。