第一種知識能力型的題目確實需要你掌握相關(guan) 的知識，相關(guan) 的知識掌握的不好，不熟練，影響你解題，相關(guan) 的知識掌握的好，有利於(yu) 你解題，這種有利是明顯的。但是還有一種知識能力型的題目，輔導老師在分析這種知識能力型題目的時候可以頭頭是道講出其中的邏輯道理，但是在解題過程中，你的思考出發點不是這些知識如何運用，如果你思考把這些題目去跟相關(guan) 的知識套的話，很可能把本來很簡單的題目複雜化，所以學苑教育提醒考生對於(yu) 這樣一種知識能力型的題目最佳的一個(ge) 應試的方略是首先把它作為(wei) 純粹能力型題目，不考慮它涉及什麽(me) 知識，除非在思考當中發生障礙，需要某些知識的幫助。
總之，邏輯的應試輔導是一個(ge) 非常複雜的問題，對於(yu) 知識型的考試來說，輔導成為(wei) 誤導的風險相對少的多，但是對能力型的考試來說，輔導成為(wei) 誤導的可能性，風險就相當大，這裏當然有一個(ge) 輔導教師本身的責任的問題，對考生負責的問題，輔導教師絕對不是通過輔導來顯示自己的某種知識，對輔導老師隻有一個(ge) 評價(jia) 尺度，對考生有利，能夠幫助他提分，即使你的輔導很有道理，作為(wei) 學術報告有價(jia) 值，但是對學生考試沒有幫助，實際上這是應該要注意避免的。
(二)複習(xi) 計劃
GCT考試不同於(yu) 其他考試，在職人員工作繁忙，生活壓力大，而且不能長時間浸泡在學習(xi) 環境中。製定一個(ge) 合理的學習(xi) 計劃，放鬆心情，學習(xi) 是事半功倍的事，自然水到渠成。
針對以上情況，學苑教育給在職人員幾點建議：
(1)估算業(ye) 餘(yu) 時間，根據時間長短來安排不同的科目。
(2)合理安排工作、生活。
(3)有重點的看書(shu) ，找到考試方向。
(4)選擇一個(ge) 輔導班，會(hui) 節省時間，使思路清晰。推薦安通學校輔導課程。
(5)要有平常心，依照複習(xi) 計劃，堅持到最後。
