青島高新職業學校怎麽樣?好不好?

青島高新職業學校怎麽樣?好不好?

青島高新職業(ye) 學校以全人幸福教育為(wei) 辦學理念，通達高新 德能濟世為(wei) 核心價(jia) 值目標，全力打造以自信、選擇、專(zhuan) 注、成功為(wei) 特質的喚醒德育、以興(xing) 趣·方法·恒心·激勵為(wei) 特質的內(nei) 生智育，以人的發展為(wei) 本，麵向全體(ti) 、強調選擇、促進學生個(ge) 性發展，融通職普，培養(yang) 全人。在新時代職業(ye) 教育創新發展征程中，學校統籌推進十四五發展規劃，以山東(dong) 省高水平學校建設和落實《青島市職業(ye) 教育創新發展三年行動計劃》為(wei) 主攻方向，增強職業(ye) 教育關(guan) 鍵辦學能力，全麵提升教育教學質量，加快形成數字賦能職業(ye) 教育改革創新高新模式。

創新發展在高新

學校以人工智能＋學科Ｘ的新範式進行學習(xi) 設計，在教學革命中突破原有知識框架、打破思維定式，緊跟職業(ye) 教育創新發展時代步伐，為(wei) 學生提供個(ge) 性化的學習(xi) 資源與(yu) 學習(xi) 路徑，為(wei) 學習(xi) 的有效發生、知識的積累與(yu) 靈活運用提供保障，為(wei) 創新能力的培育奠定基礎。通達高新·六藝社團、海洋文化、綠色生態課堂教師自治學生自治現代學校製度建設等，為(wei) 創新發展培育新質教育力。

選擇發展在高新

升學有路徑。學校綜合高中普高班參加夏季或職教高考，普職融通實驗班衝(chong) 擊職教高考本科，初中後五年製高職均為(wei) 全日製大專(zhuan) 學曆，均有機會(hui) 通過專(zhuan) 升本提升學曆層次。

就業(ye) 有優(you) 勢。學校聚焦AI技術進行就業(ye) 數據統計分析，驅動畢業(ye) 生就業(ye) 質量提升，深化產(chan) 教融合、校企合作。與(yu) 三菱重工海爾（青島）空調機有限公司、青島特銳德電氣股份有限公司、青島高科通信股份有限公司、恒尼智造（青島）科技有限公司等近100家單位建立穩固的校企合作關(guan) 係，為(wei) 學生拓展優(you) 質就業(ye) 空間奠定基礎。

留學有平台。學校用心搭建國際交流平台，通過雲(yun) 直播雲(yun) 發布雲(yun) 交互等形式使數字化人文交流成為(wei) 中外獲取信息和交流思想的重要渠道，開展境外實習(xi) 、境外就業(ye) 、境外留學等合作項目，培養(yang) 具有國際視野和國際理解能力的應用型技術技能人才。

創業(ye) 有資源。數字賦能多層次、分類型開展就業(ye) 創業(ye) 指導，規範實習(xi) 認證，拓寬求職渠道，學校各專(zhuan) 業(ye) 均建立創業(ye) 、創客實踐實訓基地，從(cong) 搭建平台、提升能力、鏈接要素、營造環境等方麵打造創業(ye) 發展服務鏈條，鋪設順暢、多元發展路徑，構建學生創新創業(ye) 、成長成才服務體(ti) 係，為(wei) 學生終身發展增值賦能。

融合發展在高新

學校拓展數字產(chan) 業(ye) 鏈，以數據為(wei) 核心，以創新為(wei) 動力，構建職普融通、中高職貫通、產(chan) 教融合、科教融匯職教體(ti) 係，打造教育鏈、人才鏈、產(chan) 業(ye) 鏈、創新鏈四鏈融合的教育新生態。學校堅持以人為(wei) 本、尊重差異、選擇發展的辦學思路，培育綜合高中、五年製大專(zhuan) 貫通培養(yang) 、職普融通三年製高考實驗班等辦學類型和層次，職普融通，中高職貫通，搭建起多元化發展的人才成長立交橋。

幸福發展在高新

數字賦能思政課程、課程思政的培根鑄魂作用力，全麵推動立德樹人貫通學科體(ti) 係、教學體(ti) 係、教材體(ti) 係、管理體(ti) 係，豐(feng) 實理想信念教育、愛國主義(yi) 教育、行為(wei) 養(yang) 成教育、法治教育等五育融合的有效載體(ti) ；培植和合教育、海洋教育、五JING教育、生存教育等特色育人項目，構建起全環境立德樹人宏大格局。讓教師享受教育的幸福，讓學生體(ti) 味幸福的教育，全人幸福教育理念貫穿學校高水平發展全過程。

作為(wei) 首批試點的綜合高中，青島理工高級中學深化育人元素供給側(ce) 改革，以人的發展為(wei) 本，麵向全體(ti) 、延緩分流、促進教育民主，強調選擇、追求差異、促進學生個(ge) 性發展，為(wei) 學生搭建成才立交橋，溝通普職、培養(yang) 全人。同時迎合新高考改革，實現學術型、應用型人才早期識別與(yu) 引導，完成職業(ye) 生涯發展的過度與(yu) 銜接。