學前教育和小學教育有哪些區別?區別是什麽?

學前教育和小學教育有哪些區別?區別是什麽(me) ?隨著我們(men) 國家經濟的發展壯大，教育興(xing) 國戰略的出台，讓我們(men) 的眼球又聚焦到教育行業(ye) 上。教育行業(ye) 的發展也就湧現了一大批教育專(zhuan) 業(ye) 崗位，不管是學前教育、小學教育、還是初中教育等等，學生和家長在選擇專(zhuan) 業(ye) 時，老師也就成了大家心目中理想的崗位，有些家長在學前教育和小學教育之間做選擇時，經常感到困惑的是這兩(liang) 個(ge) 專(zhuan) 業(ye) 的區別有哪些。

進入21世紀後各行各業(ye) 都得到了飛速發展的機會(hui) ，為(wei) 保持住高效的發展形勢，許多國家都開始注重教育行業(ye) 的建設，其中小學教育及學前教育作為(wei) 教育的啟蒙階段，更是受到額外關(guan) 注。學前教育和小學教育是當前教育體(ti) 係的重要組成部分，對教育體(ti) 係起到了奠基的作用，不少人對小學教育及學前教育無法做到很好的區分，兩(liang) 者之間有何區別呢?

學前教育專業的主要課程

主要課程有：教育學、教育史、普通心理學、教育學概論、教育社會(hui) 學、人體(ti) 解剖生理學、兒(er) 童發展心理學、學前衛生學、舞蹈、幼兒(er) 心理學、美術、學前教育學、兒(er) 童文學、聲樂(le) 、幼兒(er) 保健學、幼兒(er) 教育研究方法、幼兒(er) 教育心理學、教育統計學、人體(ti) 解剖生理學、遊戲學原理、教師口語等。

小學教育專業的主要課程

主要課程有：心理學、教育學、德育原理、發展與(yu) 教育心理學、教育科研方法、心理健康教育、教育社會(hui) 學、教育哲學、教育史、中國古代文學作品選、現代漢語、中國現當代文學作品選、兒(er) 童文學、外國文學作品選、基礎寫(xie) 作、小學語文課程教學、文學理論、數學分析、應用數學、初等數論、小學數學課程教學、小學自然課程教學、小學社會(hui) 與(yu) 品德課程教學、小學英語課程教學、現代教育技術、小學藝術課程教學、班主任工作等。

1、教育體(ti) 係的不同

我們(men) 先來說說兩(liang) 個(ge) 教育體(ti) 係的最大不同之處！

一、教育專(zhuan) 業(ye) 對象的不同。因為(wei) 不同的教育專(zhuan) 業(ye) 而麵對的教育專(zhuan) 業(ye) 對象的不同，學前教育麵對的是幼兒(er) ，是3-6歲（周歲）的孩子。小學教育麵對的是小學生，是7-12歲（周歲）的孩子。不同的孩子需要用不同的“對策”來實施“教育”！

二、教育專(zhuan) 業(ye) 性質的不同。學前教育以後的工作單位是幼兒(er) 園，而幼兒(er) 園是幼教全科，需要教師了解3-6歲幼兒(er) 學習(xi) 與(yu) 發展的基本規律和特點，建立對幼兒(er) 發展的合理期望，實施科學的保育和教育，促進幼兒(er) 身心全麵和諧發展，讓幼兒(er) 度過快樂(le) 而有意義(yi) 的童年。小學教育以後的工作單位是小學，而小學更加注重知識技能的訓練，一般是單科教師，例如語文、數學、體(ti) 育等

2、教育義(yi) 務的不同

學前教育不屬於(yu) 義(yi) 務教育階段，而小學教育則是義(yi) 務教育階段。

學前教育屬於(yu) 幼兒(er) 教育主要指的是對3～6歲年齡階段的幼兒(er) 所實施的教育，幼兒(er) 教育是學前教育或說早期教育的後半階段，前麵與(yu) o～3歲的嬰兒(er) 教育銜接，後麵與(yu) 初等教育銜接，是一個(ge) 人教育發展的重要而特殊的階段。幼兒(er) 教育會(hui) 給未來更高級的教育打下基礎，良好的幼兒(er) 教育對每一個(ge) 人來說都非常重要。

小學教育是全麵普及九年義(yi) 務教育中的核心，所占三分之二的比例大小。義(yi) 務教育是國家統一實施的所有適齡兒(er) 童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益性事業(ye) 。

義(yi) 務教育一直是中國教育改革和發展的重中之重。本世紀初，中國實現了普及九年義(yi) 務教育的目標，首先解決(jue) 法律規定的適齡兒(er) 童少年“有學上”的問題。在義(yi) 務教育實現全麵普及和免費之後，國家明確把義(yi) 務教育均衡發展作為(wei) 義(yi) 務教育的重中之重，要努力實現讓所有的適齡兒(er) 童少年都“上好學”的目標。

3、就業(ye) 的不同

職業(ye) 走向來說，學前教育對口職業(ye) 是幼兒(er) 園或者幼兒(er) 培訓機構，而小學教育是各類小學和培訓機構。

從(cong) 就業(ye) 難易度來說，因為(wei) 之前不太受重視，因此幼兒(er) 園師資匱乏情況較嚴(yan) 重，幼兒(er) 教師的缺口比小學教師的缺口更大，幾乎不用擔心就業(ye) 問題。

從(cong) 晉升來說，小學的晉級空間更多一些，弊端在於(yu) 崗位有限；沒有幼兒(er) 園那樣，崗位多且容易上崗。

4、教師資格證考試內(nei) 容不同

學前教育屬於(yu) 幼兒(er) 教師資格證考試的範圍，幼兒(er) 教師資格證考試分為(wei) 筆試和麵試，筆試主要有《綜合素質》、《保教知識與(yu) 能力》，麵試內(nei) 容則是從(cong) 繪本、彈唱（包括舞蹈）、遊戲、剪紙、故事五個(ge) 出題方向。

小學教育則是屬於(yu) 小學教師資格證考試的範疇，同分為(wei) 筆試和麵試，筆試主要有《綜合素質》、《教育教學知識與(yu) 能力》，麵試內(nei) 容則按照所報考學科來分。