技校生就業贏在哪裏?

職校、技校生就業贏在哪裏?

隨著我國工業(ye) 化的快速發展，我們(men) 對於(yu) 人才需求的結構發生了重大的變化——對於(yu) 技術型人才的需求大大的提升，因此國家大力提倡職業(ye) 教育，倡導工匠精神。目前我國的人才市場上麵臨(lin) 著巨大矛盾：一方麵，就業(ye) 形勢嚴(yan) 峻，大學生就業(ye) 難，高中生、初中生等低學曆零技術人群就業(ye) 更是難上加難；另一方麵，企業(ye) 招不到合適的技術型人才，自己培養(yang) 用時長，成本高。麵對這種情形，國家越來越重視職業(ye) 教育，那麽(me) 職業(ye) 教育的學生在就業(ye) 上有哪些優(you) 勢呢？

職業(ye) 教育學生在實踐上能力更有優(you) 勢

與(yu) 傳(chuan) 統的初高中以及大學教育不同的是，職業(ye) 教育更加注重實踐能力的培養(yang) ，成熟的職業(ye) 教育院校往往是摒棄傳(chuan) 統的理論灌輸，采用工學結合，理實一體(ti) 化的教學模式，結合企業(ye) 用人需求，開展真實項目真車實訓。學校課堂教學內(nei) 容貼合企業(ye) 發展，讓學子們(men) 在校能學好技術、提前了解企業(ye) 文化與(yu) 工作流程，畢業(ye) 能更好更快地上手企業(ye) 工作內(nei) 容。

課程設置符合企業(ye) 需求

職業(ye) 教育在課程的設置上以企業(ye) 需求為(wei) 準，循序漸進地讓學生一步步學好專(zhuan) 業(ye) 技術，這使得職校學生成為(wei) 企業(ye) 定製打造人才，從(cong) 源頭上解決(jue) 了就業(ye) 難的問題。學校每年都會(hui) 根據市場的最新動態升級課程，力圖每一堂課程都能讓學生學到企業(ye) 真實需要的技術，走在市場技術前沿，不用擔心被時代所淘汰。

就業(ye) 渠道更為(wei) 寬廣

與(yu) 傳(chuan) 統教育不同的是，職業(ye) 教育更為(wei) 重視與(yu) 企業(ye) 的合作，學校會(hui) 與(yu) 優(you) 秀企業(ye) 建立校企合作關(guan) 係，除了在教學上提供幫助之外，更為(wei) 重要的是設置校企共建班。進入校企共建班的學子，畢業(ye) 考核達標可直接進入校企合作企業(ye) 就業(ye) 。成熟的職業(ye) 院校會(hui) 積極尋求與(yu) 優(you) 秀汽車企業(ye) 合作，豐(feng) 富學子就業(ye) 渠道，為(wei) 學生提供更多的就業(ye) 機遇。

能更早的進入就業(ye) 市場鍛煉自身能力

職校生一般都是初中生或者高中生，與(yu) 大學生相比，他們(men) 畢業(ye) 更早，能夠更快地進入就業(ye) 市場，搶占就業(ye) 機會(hui) ，同時鍛煉自身能力。等到同齡人進入就業(ye) 市場，他們(men) 已經成為(wei) 成熟又合格的職業(ye) 人。新生代的學子，很多都是零零後，在同齡人還在上大學、需要父母供養(yang) 的年紀，他們(men) 已經實現了自身經濟的獨立、分擔家庭責任、反哺父母。

對於(yu) 即將麵臨(lin) 擇校壓力的初高中生來說，這個(ge) 春節無疑充斥著壓力、焦躁和迷茫，正直花季的少年們(men) 將麵臨(lin) 人生的第一次“分流”。職校學生在就業(ye) 時擁有很多優(you) 勢，因此職校生的就業(ye) 率也高於(yu) 傳(chuan) 統大學教育。如果你也是初高中生，升學無望，不妨選擇職校學一門技術，向企業(ye) 所需的高技術人才邁步。