山東力明技工學校

“百年大計，教育為(wei) 本；教育大計，教師為(wei) 本 ”，教育的振興(xing) ，關(guan) 鍵在教師。任何一所學校，如果有一支德才兼備，新老結合，勇於(yu) 創新，肯於(yu) 奉獻的教師隊伍，那無疑是一針“強心劑”，會(hui) 給學校灌注無窮的活力，對提高辦學質量，對學校長期發展無疑是至關(guan) 重要。

勞動和社會(hui) 保障部調查顯示：目前我國有技術工人約7000萬(wan) 人，高級技工僅(jin) 占技工總數的 4%，這與(yu) 發達國家高級技工30%--40%的比例相去甚遠，因此高級工缺口很大。今年兩(liang) 會(hui) 上，溫家寶總理在政府工作報告中強調：要把發展職業(ye) 教育放在更加突出的位置，使教育真正成為(wei) 麵向全社會(hui) 的教育。國務院在2005年召開的全國職教工作大會(hui) 上決(jue) 定，“十一五”期間中央財政要安排100億(yi) 元用於(yu) 加強職業(ye) 教育基礎能力建設，而且也把中等職業(ye) 學校列入國家發放獎學金、助學金之列。這些“利好”消息，使得中等職業(ye) 學校的生源再也不象前幾年那樣，招不到學生了，而是規模一年比一年擴大。有人這樣形容：職業(ye) 教育的春天已經來臨(lin) 。就拿我校來說，招生人數由過去的一年招幾百人，擴大到現在的一千多人，為(wei) 了培養(yang) 高級工、技師，有的專(zhuan) 業(ye) 學製從(cong) 兩(liang) 年改為(wei) 三年、四年。針對形勢的變化，對技校教師也帶來了新挑戰，教師作為(wei) 學校的主力軍(jun) ，這支隊伍如何發展壯大，如何合理使用師資力量，是一個(ge) 值得去思考、去探討的科學問題。下麵，就我校是如何建設教師隊伍談點自己的看法。

一．鼓勵中青年教師進修深造

建設高素質教師隊伍，一直是我校領導最為(wei) 關(guan) 注的問題之一，2003年，我校領導班子針對教師隊伍現狀作出重要決(jue) 定，鼓勵大家進修深造，大專(zhuan) 學曆的教師可以進修本科或學習(xi) 第二專(zhuan) 業(ye) ，有本科學曆的可以報考研究生，有高級工證書(shu) 的可以報考技師，學習(xi) 形式既可以脫產(chan) ，也可以利用寒、暑假的時間，工資全額發放，學費全額報銷，這項措施立刻引起了教師的高度關(guan) 注，大家紛紛報名。經過幾年的學習(xi) ，到目前為(wei) 止，我校本科學曆教師已達85%，已畢業(ye) 研究生兩(liang) 名，在讀六人，有的是“雙證書(shu) ”教師，並且畢業(ye) 後就擔任了本專(zhuan) 業(ye) 的多項研究課題，隨著學曆層次的提高，這些教師必將引領著其他教師向著更高目標邁進，這支隊伍實力必將越來越雄厚。

二．加強培訓，多渠道完成知識更新

隨著信息化時代的到來，要求教師具備獲取新知識的能力，但有的教師思想落後，知識陳舊，教學方法單調乏味，直接影響著教學質量的提高，如何獲取信息適應瞬息萬(wan) 變的社會(hui) ，完成知識的更新，加強教育培訓是一條捷徑。例如，我校近兩(liang) 年，機電一體(ti) 化、數控加工專(zhuan) 業(ye) 招生人數增加了一倍，又新增加兩(liang) 個(ge) 技師班，招生人數的增加和辦學層次的提高，對教師知識儲(chu) 備和更新提出了更高的要求，教師們(men) 就利用寒、暑假，犧牲休息時間，到師大職技學院、鐵道學院等大學進行心理學、教育學、專(zhuan) 業(ye) 技能的高水準短期培訓，這種途徑時間短，但吸收新知識快，效果明顯。另外，我校圖書(shu) 館大量購置車工、鉗工、電工、數控加工等特色專(zhuan) 業(ye) 書(shu) 籍，教師們(men) 充分利用圖書(shu) 館資源“補充營養(yang) ”，工作之餘(yu) 完成“知識進餐”，他們(men) 把學到的更新內(nei) 容及時補充到教學第一線，充實了自己，提高了教學水平，從(cong) 而培養(yang) 出一批掌握知識前沿，掌握新技能的專(zhuan) 業(ye) 教師隊伍，有效緩解了師資力量的不足。
敞開校門，吸納人才
挖掘內(nei) 部師資潛力必竟有限，招生人數的增加，特別是某些熱門專(zhuan) 業(ye) ，如數控、機電一體(ti) 、焊工等專(zhuan) 業(ye) ，由過去的每個(ge) 專(zhuan) 業(ye) 隻招一個(ge) 班，到現在的每個(ge) 專(zhuan) 業(ye) 招三個(ge) 班，使得我校必須向社會(hui) 招聘人才。另外，由於(yu) 事業(ye) 單位卡編製，我校幾年內(nei) 沒有正式進人計劃，使得教師年齡出現斷層，中年教師偏多；還有一些教師到退休年齡，有的身體(ti) 不好提前退崗，幾個(ge) 方麵的原因，使得我校向社會(hui) 吸納人才迫在眉睫。概括起來，我校吸納人才主要從(cong) 幾方麵入手：

（1）招聘已退休的專(zhuan) 業(ye) 教師。這部分教師具有豐(feng) 富的教學經驗，係統的專(zhuan) 業(ye) 理論，熟練的操作技能，有的甚至是學科帶頭人，把他們(men) 招聘過來發揮餘(yu) 熱，可解決(jue) 部分專(zhuan) 業(ye) 的教師急缺問題。

（2）擇優(you) 招用企業(ye) 退休的具有專(zhuan) 業(ye) 技術的工程師或技師，他們(men) 既懂理論，又懂技術，再加上豐(feng) 富的人生閱曆，雖然教學經驗和教學藝術欠缺一些，但我們(men) 可以選擇那些口才比較好，善於(yu) 表達的人員，集中灌輸一些教學方法，惡補一些教學藝術，多鼓勵，多交流，盡快提高他們(men) 教學水平。根據學生的反映，這部分教師，個(ge) 性化強，課堂氣氛生動活躍，教學效果明顯，從(cong) 而使得這些教師真正成為(wei) “雙師型”教師。

（3）從(cong) 高等學院招聘剛畢業(ye) 的優(you) 秀畢業(ye) 生。在2004年，我校成立了招聘小組，從(cong) 河北科技大學、師大職技學院等院校經過試講、才藝展示、3分鍾演講等環節通過層層選拔，招聘30餘(yu) 人，這部分“新新人類”，猶如一縷春風，意氣風發，生機盎然，給教師隊伍補充了新鮮血液，充實著後備力量，他們(men) 紮實的基本功，敢說敢幹的思想作風，贏得了領導、教工的一致好評。

三．建立有效的教學質量評價體製和激勵機製

教師的業(ye) 務範圍主要是教學、科研和班主任工作，這三項工作做得好與(yu) 不好，直接影響著學校的教學質量，影響著學生的未來前途。因此，隻有建立有效的教學質量評價(jia) 體(ti) 製，才能保證把教書(shu) 育人工作完成出色。我校主要從(cong) 以下幾方麵建立評價(jia) 、激勵機製：

（1）采用書(shu) 麵問卷形式進行學情調查。主要從(cong) 教書(shu) 育人、作業(ye) 批改、組織教學能力、課堂教學效果等方麵測評，最後由專(zhuan) 門登統人員統計出調查結果，得出學生滿意度，滿意度達到90%以上，在評優(you) 、評先進時作為(wei) 首選考慮對象；滿意度達不到70%的，由教務處領導找其談心，分析原因，找出差距，努力提高，爭(zheng) 取使學生滿意。

（2）開展多種教研活動。在是否發表論文，是否參與(yu) 組織教材編寫(xie) ，是否搞課題研究等方麵考察教師的科研能力。針對近幾年教材版本較多、較亂(luan) ，我校多個(ge) 教研組如數學組、電工組、鉗工組、體(ti) 育組等多位教師參與(yu) 了針對我校學生基本情況而自編教材工作，自編教材針對性強，難易程度適中，比較適合技工學生使用。(3)統一標準評定成績。通過建立試題庫，實行考、教分離，每到期末，從(cong) 試題庫中任意抽取一套作為(wei) 試卷，這樣可以比出學生真成績，比出教師真水平。幾年的探索，已證明了它的可行性。目前，我校多專(zhuan) 業(ye) 、多科目采用這一方法，已初見成效。（4）班級管理試行評分製。通過學生上課出勤、遲到早退、體(ti) 育比賽、勞動紀律等方麵，評出班級得分高低，得分最高的前三名班級可以得到一麵流動紅旗，一個(ge) 月評比一次，這種方法可以促進班主任管理水平的提高。（5）比賽成績與(yu) 評先進掛鉤。我校鼓勵教師積極參加技能大賽，除給與(yu) 獲獎教師物質獎勵外，還在一年一度的教師節表彰大會(hui) 上，作為(wei) 模範教師，戴紅花，發證書(shu) 。模範的力量是無窮的，他們(men) 不僅(jin) 帶動其他教師參加比賽意識，而且激勵那些默默奉獻的教師比成績，比奉獻，努力爭(zheng) 當先進。總之，我校從(cong) 多方麵、全方位對教師進行評估，建立一整套科學合理的教學評價(jia) 激勵體(ti) 係，發揮著教學評價(jia) 的導向性、診斷性、激勵性等功能，促進教師不斷提高教學水平、管理水平和科研能力，隻有這樣的教師隊伍，才能把我們(men) 的學生培養(yang) 成可塑之才，最終使企業(ye) 受歡迎，讓家長滿意，提高學校的知名度與(yu) 影響力。

四.注重加強思想素質

教師除了應具備較強的業(ye) 務素質外，還必須具備較高的政治思想素質。政治思想是行動的指南，政治思想素質的高低影響業(ye) 務素質的好壞，為(wei) 此，在加強教師隊伍建設時，必須把政治思想素質的提高納入學校的重要工作日程。我校主要從(cong) 以下幾方麵入手：

（1）加強政治思想學習(xi) ，以“三個(ge) 代表”理論武裝頭腦。通過實踐“三個(ge) 代表”重要思想，發揮黨(dang) 員的先鋒模範作用，在黨(dang) 組織的正確引導和幫助下，積極研究新情況，解決(jue) 新問題，探索新途徑，明確黨(dang) 的教育方針、政策，做到在經濟大潮中明了大局，認清方向。

（2）加強職業(ye) 道德教育，增強教書(shu) 育人的自豪感，責任感，自覺做到嚴(yan) 謹治學，為(wei) 人師表。育人者必須先受教育，要照亮別人，首先自己身上要有光明；要點亮別人，首先自己心中要有火種。學生希望的好老師不僅(jin) 知識廣博，還要有高尚的人格，不僅(jin) 精於(yu) 教書(shu) ，還勤於(yu) 育人。這就要求教師做到言傳(chuan) 和身教相結合，愛崗敬業(ye) ，樹立良好教師形象，才能成為(wei) 學生心中的楷模。

（3）加強人生觀、價(jia) 值觀教育。最近幾年，教師地位、待遇不斷提高，他們(men) 的生活質量、工作環境也有了較大改變，但隨之而來在教師隊伍中難免出現拜金主義(yi) ，享受主義(yi) ，個(ge) 人主義(yi) ，為(wei) 了克服這種思想，必須不斷加強人生價(jia) 值觀教育，樹立正確的“苦樂(le) 觀”和奉獻精神，要耐得住寂寞，甘受清貧，既然選擇了教師職業(ye) ，就應該把教育作為(wei) 自己終身奮鬥的事業(ye) ，為(wei) 之付出一生，真正成為(wei) 有知識、有文化、講奉獻的教師，真正成為(wei) 受大家尊重和愛戴的好教師。