青島華科技工學校有什麽(me) 專(zhuan) 業(ye) ?學校開設的專(zhuan) 業(ye) 主要麵向初中畢業(ye) 生招生，在我校學滿三年參加職教高考考入對口的高中大專(zhuan) 院校。學校實行專(zhuan) 家治校，名師執教，擁有雄厚的師資力量。學校聘請知名專(zhuan) 家、教授擔任高級顧問、學科帶頭人，保證學校專(zhuan) 業(ye) 設置與(yu) 市場需求零距離。
護理類專(zhuan) 業(ye)
隨著我國老齡化社會(hui) 的轉變護理類專(zhuan) 業(ye) 的人才也將成為(wei) 熱門人才，什麽(me) 是護理？護理專(zhuan) 業(ye) 能做什麽(me) ？護理類的專(zhuan) 業(ye) 就業(ye) 前景是怎樣的？今天就帶領大家來了解一下
護理類專(zhuan) 業(ye) 的發展是適應現代醫學模式的要求，培養(yang) 具備人文、醫學、社科、預防保健知識、護理管理、護理教學、護理科研的高級人才。簡單而言護理類專(zhuan) 業(ye) 就是從(cong) 事臨(lin) 床護理、護理管理工作護士群體(ti) 。
本專(zhuan) 業(ye) 培養(yang) 德、智、體(ti) 、美、勞全麵發展，具有良好職業(ye) 道德和人文素養(yang) ，掌握護理專(zhuan) 業(ye) 基礎理論、基本知識和基本技能，具備現代護理理念和自我發展潛力，在各級醫療、預防、保健機構從(cong) 事臨(lin) 床護理、社區護理和健康保健等工作的高素質實用型護理專(zhuan) 門人才。
護理類專(zhuan) 業(ye) 學什麽(me)
在春考高考的三十個(ge) 大類中，護理專(zhuan) 業(ye) 的所學書(shu) 本內(nei) 容雖然不是最多的，但是專(zhuan) 業(ye) 知識內(nei) 容的考點卻很多，護理類專(zhuan) 業(ye) 的學習(xi) 更多地是需要學生的理解記憶。護理學專(zhuan) 業(ye) 學生主要學習(xi) 相關(guan) 的人文社會(hui) 的科學知識和基礎醫學、預防保健的基本理論和臨(lin) 床護理技能的培訓，具有對服務對象實施整體(ti) 護理係社區健康服務的基本能力。
據相關(guan) 資料介紹，護理學專(zhuan) 業(ye) 著重點培養(yang) 現代護理高級人才，期望其由理論知識與(yu) 臨(lin) 床實踐的培養(yang) ，在護理教育、護理管理、臨(lin) 床護理、院內(nei) 感染控製、營養(yang) 支持領域中成為(wei) 具有豐(feng) 富臨(lin) 床護理經驗、獨立判斷和研究能力的高級護理人才。
護理類專(zhuan) 業(ye) 的就業(ye) 方向為(wei) 各級各類綜合醫院、專(zhuan) 科醫院、急救中心、康複中心、社區醫療服務中心，臨(lin) 床護士（助產(chan) 護士）、護理教育者、護理管理者、衛生係統公務員、國際護士。並且從(cong) 事臨(lin) 床護理、護理管理工作。
護理類專(zhuan) 業(ye) 的學生要具有規範的護理操作技能，具有較強的自學能力、實踐能力、獨立分析解決(jue) 問題能力，溝通合作能力。
實踐意義(yi)
護理工作是整個(ge) 醫療衛生工作的重要組成部分，但它又是有其自身的相對獨立性和特殊性，護理人員的道德水平如何，關(guan) 係到能否協調醫生、護士、病人三者的關(guan) 係，直接影響著醫療質量。
護理工作的質量直接關(guan) 係到患者的醫療安全、治療效果和身體(ti) 康複；護士的職業(ye) 素質、服務態度、言談舉(ju) 止也直接影響著患者的心理感受和醫患關(guan) 係的和諧、融洽。
就業(ye) 前景
護理學專(zhuan) 業(ye) 近十餘(yu) 年來發展十分迅速，其被教育部、衛生部等六部委列入國家緊缺人才專(zhuan) 業(ye) ，予以重點扶持。按照衛生部要求，我國醫院的醫生和護士比例是1:2，重要科室醫生和護士比例應是1:4.而全國1:0.61的醫護比例遠遠達不到衛生部的要求，與(yu) 1:2.7的國際水平相差很大，與(yu) 發達國家1：8.5的比例相差更遠。這也為(wei) 護理專(zhuan) 業(ye) 的學生提供了非常廣闊的就業(ye) 前景。
隨著我國向老齡化社會(hui) 轉變，將來從(cong) 事老人醫學的人才將走俏，保健醫師、家庭護士也將成為(wei) 熱門人才。另外，專(zhuan) 門為(wei) 個(ge) 人服務的護理人員的需求量也將增大，因此護理類專(zhuan) 業(ye) 就業(ye) 前景十分廣闊，多年來在各專(zhuan) 業(ye) 領域終究也穩定性最強，就業(ye) 率始終名列前茅。
近幾年來，隨著優(you) 生優(you) 育政策的實施，越來越多的家長和學生開始關(guan) 注學前教育。那麽(me) 什麽(me) 是學前教育？學前教育能做什麽(me) ？今天我們(men) 就帶領大家淺聊一下學前教育這個(ge) 專(zhuan) 業(ye)
學前教育是一門綜合性非常強的學科。有廣義(yi) 和狹義(yi) 之分。廣義(yi) 的學前教育是指從(cong) 出生到6周歲或7周歲的兒(er) 童實施的保育和教育。狹義(yi) 的學前教育是指對3~6周歲或7周歲的兒(er) 童實施的保育和教育。學前教育是全麵發展的教育，從(cong) 世界學前教育的目標發展趨勢來看，兒(er) 童的發展應該是全方位的。學前教育的根本目的在於(yu) 促進幼兒(er) 全麵和諧發展。
學前教育學什麽(me) ？
學前教育是培養(yang) 幼兒(er) 園教師的專(zhuan) 業(ye) 。學前教育專(zhuan) 業(ye) 的課程主要圍繞嬰幼兒(er) 生理心理發育特點開展，涵蓋中等職業(ye) 教育的主要有幼兒(er) 保育、幼兒(er) 發展與(yu) 健康管理。
學前兒(er) 童教育要從(cong) 實際出發，按照科學規律進行，必須適合兒(er) 童的生理、心理特點。當好一名幼兒(er) 教師，就必須符合勝任這一職業(ye) 所必需的任職資格和素質要求。比如最基本的師德修養(yang) 、對幼兒(er) 的愛心與(yu) 耐心，以及科學而全麵的保教知識、多樣化的教學技能等等。
幼兒(er) 教師十八般武藝都要會(hui) ，唱歌、跳舞、彈琴、講故事、做手工、做運動、搞衛生……最重要的是，他們(men) 要尊重孩子、愛孩子，要懂孩子的心理，還要通過遊戲的方式培養(yang) 孩子的良好習(xi) 慣和品質。
學前教育目標
《幼兒(er) 園工作規程》中明確指出，學前教育的目標是“幼兒(er) 實施體(ti) 、智、德、美諸方麵全麵發展的教育，促進其身心和諧發展。學前教育是全麵發展的教育。從(cong) 世界學前教育目標的發展趨勢看，20世紀60年代著重智力開發，70年代強調創造力的培養(yang) ，80年代重視個(ge) 性、情感和社會(hui) 性的發展。人們(men) 越來越發現，兒(er) 童的發展應該是全方位的。進入90年代以來，世界各國逐漸開始認識到，學前教育的根本目的在於(yu) 促進幼兒(er) 全麵和諧發展。
學前教育關(guan) 係著我國數千萬(wan) 幼兒(er) 的發展，寄托著數千萬(wan) 家庭對未來美好生活的期盼。許多研究表明，幼兒(er) 在身體(ti) 、社會(hui) 性、語言、認知等方麵的良好發展，不僅(jin) 造福於(yu) 幼兒(er) 個(ge) 人及其家庭，也造福於(yu) 整個(ge) 社會(hui) 、國家和民族。
學前教育是終身學習(xi) 的開端，是人一生身心發展最快、可塑性最強的階段，對幼兒(er) 的身心健康、習(xi) 慣養(yang) 成、品德培養(yang) 、創新能力和創造力的形成具有不可替代的重要影響。
讓每個(ge) 孩子從(cong) 小養(yang) 成良好的品德習(xi) 慣，為(wei) 每個(ge) 兒(er) 童終身發展奠定堅實基礎，對培養(yang) 擔當民族複興(xing) 大任的時代新人具有極其重要的基礎性和長期性支撐作用。
學前教育是就業(ye) 率排名最高的專(zhuan) 業(ye) 之一，幾乎是供不應求。其實幼師也稱為(wei) 學前教育，學前教育不但包含了幼師，所學的範圍要比幼師廣一些。
除幼兒(er) 教師這一常見行業(ye) 外，學前教育專(zhuan) 業(ye) 畢業(ye) 生就業(ye) 前景特別廣泛，在全國上下重視幼教事業(ye) 的前提下，可以從(cong) 事多種崗位工作。
1、教師或兒(er) 童顧問
2、兒(er) 童發展評估和指導人員、兒(er) 童教育和衛生發展政策製定者、兒(er) 童教育谘詢專(zhuan) 家——在有關(guan) 政府機關(guan) 、各大醫院的兒(er) 科門診工作
3、兒(er) 童專(zhuan) 欄節目采編人員——在報社、雜誌社、電台電視台等媒體(ti) 工作
4、各類兒(er) 童用品開發的專(zhuan) 業(ye) 顧問或市場調查和分析專(zhuan) 業(ye) 人士等。
我國現代教育學家陳鶴琴先生說過一句話：“一切為(wei) 了兒(er) 童”。隨著社會(hui) 的進步，家長們(men) 越來越重視孩子教育，特別是早期教育的投資。這就直接導致了學前教育事業(ye) 的蓬勃發展和這個(ge) 專(zhuan) 業(ye) 良好的就業(ye) 情況和薪資待遇。
財稅類專(zhuan) 業(ye)
在經濟日益發展的現代社會(hui) ，各行各業(ye) 可以說是五花八門，大量新興(xing) 的行業(ye) 和崗位衝(chong) 擊著人們(men) 的眼球，但是為(wei) 何人們(men) 對會(hui) 計方麵的相關(guan) 工作熱度卻是居高不下？在目前的會(hui) 計行業(ye) 中，會(hui) 計需求缺口仍然很大。會(hui) 計的層次非常明確，拿到了含金量高的證書(shu) ，比如會(hui) 計師、注冊(ce) 會(hui) 計師，加上有幾年的工作經驗，就會(hui) 成為(wei) 人才市場的“搶手貨”。
培養(yang) 目標培養(yang) 德、智、體(ti) 全麵發展，適應二十一世紀社會(hui) 發展和社會(hui) 主義(yi) 市場經濟建設需要，基礎紮實、知識麵廣、實踐能力強、綜合素質高、具有較強的創新意識具備財務管理、會(hui) 計、金融、法律等方麵的知識和能力，能在企、事業(ye) 單位及政府部門從(cong) 事會(hui) 計實務以及教學的初級專(zhuan) 業(ye) 人才。
本科升學專(zhuan) 業(ye) ：大數據與(yu) 會(hui) 計、大數據與(yu) 財務管理、大數據與(yu) 審計
專(zhuan) 業(ye) 核心課程：會(hui) 計基礎、管理會(hui) 計、統計學、成本會(hui) 計學、財務會(hui) 計學、商業(ye) 會(hui) 計學、財務管理、經濟法、會(hui) 計電算化、稅法、審計等。
旅遊管理類專(zhuan) 業(ye)
旅遊管理專(zhuan) 業(ye) 是隨著我國旅遊經濟的發展、旅遊產(chan) 業(ye) 的發育而建立的一個(ge) 新型學科。我國旅遊業(ye) 的發展雖然起步比較晚，但是發展態勢非常迅猛。改革開放以後，居民的收入逐漸增長，我國國民經濟的發展也開始有了提升，人們(men) 的生活水平提高了，自然要追求生活品質上的改變，並體(ti) 現在每年旅遊人數的持續增多，從(cong) 而促進了旅遊業(ye) 的發展。我國目前正處於(yu) 旅遊消費噴發式增長時期，人們(men) 每年用於(yu) 旅遊的費用占總體(ti) 消費的比例越來越高，旅遊已經成為(wei) 了一件非常普遍的行為(wei) 。旅遊業(ye) 的迅速發展，和目前我們(men) 即將要轉型的現狀，這兩(liang) 方麵共同導致了旅遊行業(ye) 的人才缺口，需要大量優(you) 秀人才的加入，包括管理人才、專(zhuan) 業(ye) 技術人才和服務型人才，這就為(wei) 旅遊管理專(zhuan) 業(ye) 的學生提供了良好的就業(ye) 機會(hui) 和就業(ye) 空間。
培養(yang) 符合市場經濟與(yu) 國內(nei) 、國際旅遊發展需要的具有經濟、管理、行政及相關(guan) 學科知識和能力，掌握旅遊管理理論知識和方法，具有旅遊開發實際問題能力，能在各級旅遊行政部門和企事業(ye) 單位從(cong) 事飯店管理、旅行社管理、旅遊管理學科研究的高級專(zhuan) 業(ye) 人才。
本科升學專(zhuan) 業(ye) ：旅遊管理、酒店管理、會(hui) 展經濟與(yu) 管理、旅遊管理與(yu) 服務教育
專(zhuan) 業(ye) 核心課程：財務管理、經濟學、旅遊英語、禮儀(yi) 、公共關(guan) 係、統計學、管理學、市場營銷、心理學、文化人類學等。
藝術設計類
藝術設計泛指具有藝術性和專(zhuan) 業(ye) 性，以“視覺”作為(wei) 溝通和表現的方式。透過多種方式來創造和結合符號、圖片和文字，借此作出用來傳(chuan) 達想法或訊息的視覺表現。平麵設計師可能會(hui) 利用字體(ti) 排印、視覺藝術、版麵等方麵的專(zhuan) 業(ye) 技巧，來達成創作計劃的目的。平麵設計通常可指製作（設計）時的過程，以及最後完成的作品。平麵設計專(zhuan) 業(ye) 學習(xi) 內(nei) 容通常包括Photoshop、Illustrator、CorelDRAW、Indesign等軟件的設計製作作品。
本專(zhuan) 業(ye) 培養(yang) 德智體(ti) 美勞全麵發展,掌握紮實的科學文化基礎和藝術設計理論、繪畫及平麵、色彩、立體(ti) 構成等知識,具備熟練運用三種以上常用圖形圖像處理軟件進行數字繪畫的能力,具有工匠精神和信息素養(yang) ,能夠從(cong) 事素材拍攝等工作。
本科升學方向：工藝美術、視覺傳(chuan) 達涉及、環境藝術設計、產(chan) 品設計、展示藝術設計、公共藝術設計、時尚品設計、美術
專(zhuan) 業(ye) 核心課程：
1.基礎階段：主要包括的軟件課程有photoshop、coeldraw、illustrator
2.第一階段：計算機操作基礎、營銷方案寫(xie) 作與(yu) 編輯、報表製作、設計素描（結構）、設計素描（明暗）、photoshop數碼圖像處理。
3.第二階段： 平麵構成、立體(ti) 構成、色彩構成、pop手繪、海報（招貼）設計、illustrator/InDesign/CorelDRAW。
4.第三階段：標誌（VIS）設計、DM設計、畫冊(ce) 設計、包裝設計、圖形創意、字體(ti) 設計。
5.第四階段：印刷工藝及廣告材料學基礎、UI圖標設計、UI交互設計思維導圖、UI界麵設計、綜合項目實訓。
電子商務類
電子商務專(zhuan) 業(ye) 是融計算機科學、市場營銷學、管理學、經濟學、法學和現代物流於(yu) 一體(ti) 的新型交叉學科。培養(yang) 掌握計算機信息技術、市場營銷、國際貿易、管理、法律和現代物流的基本理論及基礎知識，具有利用網絡開展商務活動的能力和利用計算機信息技術、現代物流方法改善企業(ye) 管理方法，提高企業(ye) 管理水平能力的創新型複合型電子商務高級專(zhuan) 門人才。
本專(zhuan) 業(ye) 堅持立德樹人，麵向商業(ye) 行業(ye) 企業(ye) 、培養(yang) 通過電子商務平台從(cong) 事電商美工、網絡營銷、網店編輯、客戶服務等工作，德智體(ti) 美全麵發展的高素質勞動者和技能型人才。
本科升學方向：電子商務、全媒體(ti) 電商運營、跨境電子商務
專(zhuan) 業(ye) 核心課程：電子商務基礎、電商會(hui) 計基礎、商務溝通與(yu) 禮儀(yi) 、視覺營銷、網絡營銷基礎、商品知識、新媒體(ti) 運營、商務英語
網絡技術類
計算機網絡人才的需求是由社會(hui) 發展大環境決(jue) 定的，我國的國家信息化進程並將繼續對計算機網絡人才大有需求。目前，我國計算機市場的主體(ti) 仍然是行業(ye) 應用市場。在國家“以信息化帶動工業(ye) 化”戰略的指導下，行業(ye) 應用市場總體(ti) 上保持穩定增長。國家信息化進程已經涉及到各行各業(ye) ，企事業(ye) 單位信息係統的建設與(yu) 運行，是目前和今後采購、應用計算機產(chan) 品的主流需求。這些用人單位需要高校培養(yang) 大批計算機網絡人才。網絡人才的社會(hui) 需求總量在計算機行業(ye) 屬於(yu) 排名靠前的，每年都需要大量各種層次的網絡人才，高校畢業(ye) 生主要從(cong) 事網絡行業(ye) 的基礎工作，優(you) 秀的可以從(cong) 事一些網絡安全的研究工作，部分是從(cong) 事計算機網絡係統的組建、維護和管理等業(ye) 務工作等。
培養(yang) 從(cong) 事計算機網絡組建、配置和維護的中級技能人才。具有積極的人生態度、健康的心理素質、良好的職業(ye) 道德和較紮實的文化基礎知識；具有獲取新知識、新技能的意識和能力，能適應不斷變化的職業(ye) 社會(hui) ；具有社會(hui) 責任感，熟悉企事業(ye) 單位的工作和生產(chan) 流程，具有良好的邏輯思維能力；具有良好的人際交往能力。
本科升學專(zhuan) 業(ye) ：計算機網絡
專(zhuan) 業(ye) 核心課程是教學的重要內(nei) 容，主要有計算機組裝與(yu) 維護、辦公軟件應用、計算機操作係統安裝與(yu) 維護、計算機工具軟件應用、網頁設計與(yu) 製作、VB程序設計與(yu) 實訓、計算機網絡基礎、網絡組建與(yu) 應用、網絡綜合布線實訓、網絡管理與(yu) 安全維護、通信應用技術基礎等。
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