鄒城高級職業技術學校有哪些辦學特色?

鄒城高級職業(ye) 技術學校在上級黨(dang) 委、政府和主管部門的正確領導下，兩(liang) 校全麵貫徹教育方針，堅持統籌規劃、資源共享、攜手並進、共同發展的工作目標。以服務為(wei) 宗旨，以就業(ye) 為(wei) 導向，以學生為(wei) 中心，以發展為(wei) 目的，不斷創新工作思路，加強校企、校際之間的聯合，先後與(yu) 海爾集團、海信集團、富士康集團、國人西服等幾十家大中型企業(ye) 合作，采取定向招生、定單培養(yang) 等措施，較好解決(jue) 畢業(ye) 生就業(ye) 問題，合格畢業(ye) 生就業(ye) 率在98%以上，並有大批學生升入高職院校。學校與(yu) 山東(dong) 科技大學、北京工業(ye) 職業(ye) 技術學院、沈陽師範大學等院校聯合，開展多種形式的技能培訓和學曆教育。形成了以高職、高級技工教育為(wei) 龍頭，中職、中級技工教育為(wei) 骨幹，各類培訓為(wei) 依托，長短結合、職成教一體(ti) 、學曆教育與(yu) 非學曆教育互為(wei) 補充的現代化辦學新格局。

1、簽訂就業(ye) 協議、上學就有工作。

職業(ye) 學校麵向市場，以就業(ye) 為(wei) 導向，有很明確的市場定位，為(wei) 同學們(men) 在激烈的人才競爭(zheng) 中選擇好了一個(ge) 生存空間，學校與(yu) 各類企業(ye) 建立了廣泛的就業(ye) 聯係，為(wei) 學生提供各種就業(ye) 服務，入校就簽訂就業(ye) 協議，確保你上學就有工作。

2、政府助學、機遇難得。

職業(ye) 學校的所有農(nong) 村戶籍的學生和及城市家庭經濟困難學生可享受國家助學金二年3000元，分學期發放，每學期750元。 第三年可通過工學結合、頂崗實習(xi) 獲取報酬，用於(yu) 支付學習(xi) 和生活費用。

3、上職業(ye) 學校經濟實惠

相對來說，讀職業(ye) 學校投入成本比較低，三年學雜費、生活費減去國家助學金大約5000元，第三年就可工作，月新可達到1500元以上，如果讀三年高中、再讀三、四年大學，起碼要投入8萬(wan) 元，早工作5年，收入少說6萬(wan) ，等別人大學畢業(ye) 時你也許是工程師或技師了，也許還要指導大學生工作呢，假設大學畢業(ye) 就能工作，需要15年以上能與(yu) 你站到同一起跑線就不錯了，這筆賬不得不算。

4、大學熱在悄然遜色

2009年參加高考的人數無論相對量還是絕對量都在迅速減少，近百萬(wan) 應屆高中畢業(ye) 生放棄高考，這一現象引人深思。中國現在不缺大學生，缺的是一線的技工人才！大學畢業(ye) 就失業(ye) 已成為(wei) 不爭(zheng) 的事實，社會(hui) 上現在流行這樣幾句話：不上大學就遺憾，上了大學就後悔；不讓孩子讀書(shu) 脫不了貧，讓孩子上大學可能窮得更快；不讀書(shu) 等著窮,上大學立刻窮；考上大學就意味著全家返貧，畢業(ye) 就麵臨(lin) 著失業(ye) ；有人甚至戲言，農(nong) 村大學生就業(ye) 的直通車就是“回村”；如此相反，企業(ye) 缺大量的技工，造成全國性的”技工荒”，選擇職校是明智之舉(ju) 。

5、技術在手、一切擁有

職校畢業(ye) 生是受過良好的專(zhuan) 業(ye) 技術教育而又具有較強的動手能力的人才，能掌握當前崗位實用技能，畢業(ye) 時又同時獲得學曆證書(shu) 和相關(guan) 職業(ye) 資格證書(shu) 、到企業(ye) 後可迅速上手，技術在手、一切擁有。

6、企業(ye) 量才用人大勢所趣

企業(ye) 對人才需求的認識日趨成熟，已不再像過去那樣盲目追求高學曆，而是根據企業(ye) 不同層次的崗位選擇不同層次的人才，職校生大有用武之地。

7、人的潛能有差異，要揚長避短。

人的潛能有差異性，因此每個(ge) 人要發現自己的智能所長，通過適當的教育強化所長。選一個(ge) 名牌職業(ye) 學校和自己人生發展意願相對口的熱門專(zhuan) 業(ye) ，學得一技之長，立足社會(hui) ，這反而是一條成功捷徑。

8、雄厚的辦學實力為(wei) 你成才奠定基礎

學校優(you) 越的地理位置、便利的交通、嶄新的校舍、優(you) 雅的校園、先進的辦學條件、充足的實驗實習(xi) 工位、科學的教學方法、嚴(yan) 格的管理機製、企業(ye) 急需的熱門專(zhuan) 業(ye) 等等，為(wei) 你的成才保駕護航。