日照工業學校機械工程係

日照工業(ye) 學校機械工程係現有15個(ge) 教學班，專(zhuan) 兼職教師36人，其中高級技師5名、技師6名。開設的數控技術應用專(zhuan) 業(ye) 分數控車、數控銑、數控機床裝調與(yu) 維護三個(ge) 方向，2016年新增機電一體(ti) 化（工業(ye) 機器人應用與(yu) 維護方向）專(zhuan) 業(ye) 。校內(nei) 有數控車、數控銑、普車的實訓車間，數控仿真室、數維實訓室，製圖室，傳(chuan) 感器技術、PLC技術、電力電子技術、電工與(yu) 機床電器技術實訓室等實習(xi) 場所。校外與(yu) 威亞(ya) 發動機、威亞(ya) 模具、港務局、日鋼集團、雙港活塞、興(xing) 業(ye) 集團、海恩鋸業(ye) 、金馬集團、山森數控、海信集團等企業(ye) 合作辦學，學生可在這些企業(ye) 頂崗實習(xi) ，畢業(ye) 後對口就業(ye) 。

數控技術應用專(zhuan) 業(ye) 是“國家中等職業(ye) 教育改革發展示範學校”重點建設專(zhuan) 業(ye) ，學校與(yu) 臨(lin) 沂大學“對口貫通、分段培養(yang) ”3+4本科試點專(zhuan) 業(ye) ，2015年4月，又獲批山東(dong) 省中等職業(ye) 學校品牌專(zhuan) 業(ye) 建設項目。以學校牽頭成立的“日照市加工製造業(ye) 職業(ye) 教育集團”為(wei) 依托，充分運用集團內(nei) 部的人才、技術、資金、設備等優(you) 勢，深度落實“三步五段式”人才培養(yang) 模式，試行現代學徒製，將企業(ye) 納入專(zhuan) 業(ye) 人才培養(yang) 全過程。開展興(xing) 趣班強化學生技能，所輔導學生參加山東(dong) 省技能大賽，獲數控車工、數控銑工、加工中心組合二等獎。2016年4月又獲批山東(dong) 省現代學徒製試點專(zhuan) 業(ye) 。

數控技術應用3+4本科班：

學校與(yu) 臨(lin) 沂大學聯合辦學，開設“對口貫通、分段培養(yang) ”本科試點專(zhuan) 業(ye) 。3+4本科班的開設，打破了長期以來“職校隻能招低分生的局麵”，在建立上下銜接貫通的技術技能型人才培養(yang) 體(ti) 係方麵邁出堅實步伐。“學生無需上普通高中，一樣能上大學本科。”

我校與(yu) 臨(lin) 沂大學實行“3+4”分段貫通培養(yang) ，即學生在我校數控技術應用專(zhuan) 業(ye) 學習(xi) 3年，經考核測試合格後轉段進入臨(lin) 沂大學機械設計製造及其自動化專(zhuan) 業(ye) 學習(xi) 4年。7年學習(xi) 期間，由我校和臨(lin) 沂大學，共同製定對口專(zhuan) 業(ye) 理論知識課程和技能訓練課程銜接貫通的教學體(ti) 係，係統化培養(yang) 本科層次複合型、應用型技術技能人才。

數控技術應用現代學徒製試點班

數控技術應用現代學徒製試點班是由日照市工業(ye) 學校與(yu) 日照興(xing) 業(ye) 機械製造股份有限公司合作辦學，發揮學校與(yu) 企業(ye) 各自優(you) 勢企業(ye) 通過校企深度融合，提高學生職業(ye) 素養(yang) 和職業(ye) 技能，形成“崇尚一技之長、不唯學曆憑能力”的學習(xi) 氛圍。

數控技術應用現代學徒製試點班注重實現“五個(ge) 對接”：即專(zhuan) 業(ye) 設置與(yu) 產(chan) 業(ye) 需求對接，課程內(nei) 容與(yu) 職業(ye) 標準對接，教學過程與(yu) 生產(chan) 過程對接，畢業(ye) 證書(shu) 與(yu) 職業(ye) 資格證書(shu) 對接，職業(ye) 教育與(yu) 終身學習(xi) 對接。實行“雙導師製”，企業(ye) 師傅和學校指導教師共同培養(yang) 學生，打造高素質技能型人才。

省級品牌專(zhuan) 業(ye) ：數控加工方向

以專(zhuan) 業(ye) 內(nei) 涵建設為(wei) 重點，以現代學徒製試點為(wei) 依托，注重學生全麵發展，努力營造“崇尚一技之長、不唯學曆憑能力”的學習(xi) 氛圍。經常組織教師下企業(ye) 進行專(zhuan) 業(ye) 調研、技術服務、實踐鍛煉，組織學生進行職場體(ti) 驗和頂崗曆練，注重學生在真實職場環境中提高職業(ye) 素養(yang) 和專(zhuan) 業(ye) 技能。以賽促教，以賽促學，定期組織學生進行技能比武活動。

在關(guan) 注學生專(zhuan) 業(ye) 技能和職業(ye) 素養(yang) 的同時，兼顧學生人文素養(yang) 的培養(yang) ，在全國中職文明風采賽、社團活動、經典誦讀、文藝活動、班級文化建設等方麵都取得了優(you) 異的成績。

數控技術應用專(zhuan) 業(ye) 主要分為(wei) 數控車、數控銑、數控機床裝調與(yu) 維護三個(ge) 方向，開設機械製圖、數控機床控製技術基礎、機械製造基礎、數控車床編程與(yu) 操作、CAD/CAM軟件應用技術基礎等專(zhuan) 業(ye) 課程。培養(yang) 麵向各類機械製造企業(ye) ，從(cong) 事數控生產(chan) 線的操作、工藝實施、安裝調試、維護管理工作的技術技能人才。

特色專(zhuan) 業(ye) ：工業(ye) 機器人方向

隨著現代高端製造業(ye) 的發展和人力資源的短缺，世界上工業(ye) 機器人的應用保持著高速增長態勢。預計今後“工業(ye) 機器人及其相關(guan) 機電設備的運行、維護和管理”人才的缺口較大。針對這種情況日照市工業(ye) 學校根據自身師資、地域優(you) 勢，與(yu) 臨(lin) 沂大學合作，開設了“機電一體(ti) 化（工業(ye) 機器人應用與(yu) 維護方向）專(zhuan) 業(ye) ”。

工業(ye) 機器人方向著力培養(yang) 學生從(cong) 事工業(ye) 機器人應用與(yu) 維護工作必備的知識、技能，培養(yang) 工業(ye) 機器人應用方麵的技術能手。畢業(ye) 生主要麵向大型自動化生產(chan) 較強的企業(ye) ，從(cong) 事機器人工作站的調試、維護、操作、銷售、安裝、售後服務支持等相關(guan) 工作。

工業(ye) 機器人主要開設電工學與(yu) 電子學、機械製造基礎、單片機原理及應用、機床電器控製設備、液壓和氣壓傳(chuan) 動、數控編程技術、工業(ye) 機器人應用與(yu) 維護技術等專(zhuan) 業(ye) 課程，培養(yang) 從(cong) 事機電設備生產(chan) 、安裝、調試與(yu) 維修，從(cong) 事工業(ye) 機器人設備的運行維護、編程調試、安裝維修的技術技能人才。