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智能製造技術專業發展就業前景

更新時間:2020-05-11
導讀:智能製造工程專業是典型的交叉學科,涉及到機械工程、控製工程、電子技術、計算機網絡、嵌入式技術和人工智能技術等,不同的高校會根據自身的教育資源情況來安排具體的培養計劃,有的會側重於工業機器人方向,有的會側重於數控機床方向,有的會側重智能化生產線方向等等...

智能製造技術專(zhuan) 業(ye) 發展就業(ye) 前景怎麽(me) 樣?智能製造是近幾年來比較新的一個(ge) 專(zhuan) 業(ye) ,現在很多企業(ye) 都是以智能製造為(wei) 目標,對外的宣稱也是智能製造,從(cong) 這個(ge) 方麵也可以看出來智能製造現在正在不斷的興(xing) 起,這個(ge) 行業(ye) 的發展也會(hui) 需要大量的智能製造的高端人才,究竟智能製造工程就業(ye) 前景如何?

智能製造技術專(zhuan) 業(ye) 是比較新的專(zhuan) 業(ye) ,與(yu) 大數據、人工智能專(zhuan) 業(ye) 一樣,都是為(wei) 了適應產(chan) 業(ye) 結構升級而推出的專(zhuan) 業(ye) ,從(cong) 發展前景來看,智能製造工程專(zhuan) 業(ye) 是不錯的選擇。

智能製造工程專(zhuan) 業(ye) 是典型的交叉學科,涉及到機械工程、控製工程、電子技術、計算機網絡、嵌入式技術和人工智能技術等,不同的高校會(hui) 根據自身的教育資源情況來安排具體(ti) 的培養(yang) 計劃,有的會(hui) 側(ce) 重於(yu) 工業(ye) 機器人方向,有的會(hui) 側(ce) 重於(yu) 數控機床方向,有的會(hui) 側(ce) 重智能化生產(chan) 線方向等等。

從(cong) 智能製造的課程設置上來看,選擇該專(zhuan) 業(ye) 的學生需要具有紮實的數學和物理基礎,同時要具有較強的學習(xi) 能力和動手實踐能力。雖然智能製造工程專(zhuan) 業(ye) 是新設立的專(zhuan) 業(ye) ,但是在研究生教育階段,智能裝備是比較流行的研究方向之一,所以在學科體(ti) 係上還是相對比較完善的。

智能製造專(zhuan) 業(ye) 畢業(ye) 生的就業(ye) 方向主要在三個(ge) 領域,其一是科技企業(ye) ,目前智能製造領域的科技公司還是比較多的,隨著工業(ye) 互聯網的發展,未來智能製造領域將是熱點領域之一;其二是智能製造領域的科研院所;其三是傳(chuan) 統製造企業(ye) 。

雖然目前智能製造領域的發展前景比較廣闊,而且崗位需求量比較大,但是目前在人才需求上還是以研發型人才為(wei) 主,所以如果想在智能製造領域有更強的職場競爭(zheng) 力,應該進一步提升自己。

教育部的大力扶持也不無道理,智能技術關(guan) 乎我國未來社會(hui) 生產(chan) 力的提高。畢業(ye) 生可以從(cong) 事智能技術與(yu) 工程的科研、開發、管理等工作。隨著現代智能化的發展,該專(zhuan) 業(ye) 的社會(hui) 需求量大,就業(ye) 前景好,薪資也很高。

一項統計顯示,在日本,整個(ge) 產(chan) 業(ye) 工人隊伍中,高級技工占比40%;德國高達50%。而中國這一比例僅(jin) 為(wei) 5%,全國高級技工缺口近1000萬(wan) 人。

智能控製技術專(zhuan) 業(ye) 與(yu) “中國製造2025”的大背景高度匹配,有著非常好的就業(ye) 前景。也具有廣泛的行業(ye) 和崗位適應性,職業(ye) 生涯上升前景廣闊。

初期崗位:既可以從(cong) 事生產(chan) 智能控製產(chan) 品企業(ye) 的自動化係統、工業(ye) 機器人、工業(ye) 網絡等的安裝調試技術員;生產(chan) 環節的檢測員、采購員;技術支持人員、售後服務;產(chan) 品銷售等崗位。也可以從(cong) 事製造業(ye) 企業(ye) 的設備運行、維護人員、係統運行操作人員、設備采購員等崗位。

發展崗位:智能控製係統集成應用工程師、車間智能控製係統管理工程師、銷售總監等各環節的運營管理者。

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