濟寧京航中等職業學校

濟寧京航中等職業學校

濟寧京航職業(ye) 中專(zhuan) 利用北京祥魯九一教育集團辦學優(you) 勢，引進全國知名教育專(zhuan) 家、教學專(zhuan) 家和學科帶頭人，引領京航學校發展走向快車道，致力於(yu) 打造新時代中等職業(ye) 教育的全國領航學校。

京航教育奉行“人人都是自己的CEO”的管理型人才培養(yang) 理念。獨家引進北京祥魯九一教育集團獨創的在全國具有廣泛影響力的“雙主互動、四化五製”學生動車組自主管理體(ti) 係，建設學生校委會(hui) 組織，競選學生校長、學生副校長等學生幹部，把學校交給學生管理，“相信學生，解放學生，利用學生，發展學生”是學校教育的不二法門。在學校宏觀主導下，最大化釋放學生自主的力量。發現（天才力）—喚醒（內(nei) 驅力）—激勵（行動力）—點燃（生命力），活出不一樣的精彩人生。

凡入讀京航學校的學生可以享受多種升學渠道選擇。既可以參加職教高考（春考），又可以參加普通高考（夏考）；從(cong) 普通高中高二轉入的學生，還可以注冊(ce) 我校職業(ye) 中專(zhuan) 學籍，參加職教高考，升本幾率大增。以上均能保證上大學。另外還可以提供升本科的機會(hui) ，針對普通家庭的孩子，可以直升國外名校本碩連讀，將來享受出國留學人才的多種優(you) 惠政策。多個(ge) 選擇讓學生未來升學無憂。

京航學校采用北京祥魯九一教育集團在全國具有廣泛影響的“五步三查”高效課堂教學模式，小組內(nei) 結對幫扶，讓枯燥無味的傳(chuan) 統課堂充滿獨特魅力，成為(wei) “知識的超市，生命的狂歡”。師生互動，生生互動，智慧生成，確保學生課堂參與(yu) 度。課堂一定會(hui) 變成同學們(men) 最喜歡的地方。

全麵實行領導包班製、導師包生製。每位學生入校即有導師承包，每位導師均承擔相應學生的學業(ye) 規劃、職業(ye) 規劃和身心發展的指導義(yi) 務，利用“學生個(ge) 性化成長檔案”給予全方位、多元化、個(ge) 性化的跟蹤指導，記錄每一位京航學子三年的成長和發展軌跡。

濟寧京航職業中專辦學理念

核心文化:  和·達

取自孔孟儒家思想：“和”源自孔子的“君子和而不同，小人同而不和”。“達”引申自孟子的“窮則獨善其身，達則兼濟天下”。在此為(wei) “發展達到、達成目標、達到理想、達到境界”之意。

一訓三風

校訓：和而不同，技達天下 校風：崇尚大學，立德成才學風：知行合一，經世致用教風：沒有差生，隻有差異

教育目標

育人目標：人人都是自己的CEO

服務目標：多元選擇，個(ge) 性定製，理想發展 教育使命：辦好新時代職業(ye) 教育，服務技能型社會(hui) 建設 教育願景：新時代中等職業(ye) 教育高質量發展的領航學校 價(jia) 值觀：   真誠、專(zhuan) 業(ye) 、敬業(ye) 、利他

京航管理

1、以人為(wei) 本。教育就是為(wei) 師生服務，最終是為(wei) 學生服務。處理好三對關(guan) 係：一是領導和教職員工的關(guan) 係，要以教職員工為(wei) 本；二是師生關(guan) 係，要以學生為(wei) 本；三是家校關(guan) 係，要以家長為(wei) 本。說到底都要以學生為(wei) 本。     

2、放大格局。能力之外，至少有頭頂的星空，心中的道德。工作要能吃苦、吃虧(kui) 、吃委屈。格局是用問題、磨難、委屈撐大的。     

3、主動工作。京航的教師管理不靠製度約束，而是靠自主的文化，把人的主體(ti) 性、自主性、主動性、創造性發揮到盡善盡美。自動自發，自主自願。     

4、看清責任。孩子的問題是家長的問題；學生的問題是老師的問題；班級的問題是班主任的問題；老師的問題是領導的問題；領導的問題是校長的問題。     

5、正確決(jue) 策。聽不到反對意見不決(jue) 策（民主+集中），避免一言堂。如果團隊成員都站在同一角度思考問題，那麽(me) 所有人都會(hui) 被困在同一個(ge) 地方。每個(ge) 人都有認識盲點或盲區。要為(wei) 實施決(jue) 策多一道防火牆。      

6、強化執行。要麽(me) 執行，要麽(me) 不同意並提出更好的建議。      

7、創新不止。變革需要勇氣，更需要智慧，京航的價(jia) 值在於(yu) 變，變是不變的唯一主題。     

8、自我反思。行有不得，反求諸己。人不敬我，是我無才，我不敬人，是我無德。人不容我，是我無能，我不容人，是我無量。人不助我，是我無為(wei) ，我不助人，是我無善。     

9、接納批評。愛之深，責之切。下屬要接納，領導也要虛心接納，才有民主的、自由的、開放包容的空氣。     

10、團結一致。體(ti) 現的就是“和而不同”。 團結不是一團和氣，團結更不是團夥(huo) ，團結也不是和諧，團隊和諧並不重要。團結一致體(ti) 現的是思想一致、目標一致、行動一致。     

11、團隊合作。團隊利益高於(yu) 個(ge) 人利益。和而不同，前提是和。要建立三維的共同體(ti) 組織：利益共同體(ti) ——事業(ye) 共同體(ti) ——命運共同體(ti) 。       

12、終身學習(xi) 。學習(xi) 力非常重要。唯有終身學習(xi) 才能讓人立身，立言，立德，立命。