現在越來越多的中專(zhuan) 生選擇升學提升自己，讓自己在以後的就業(ye) 或者工作中可以有一定的優(you) 勢，所以就出來了職教高考，但是很多人不知道職教高考是什麽(me) 意思，下麵就來看看職教高考是什麽(me) 意思。
職教高考製度是與(yu) 普通教育高考製度具有同等功能的高考製度。
2012年開始，山東(dong) 省實施春季高考，至今一直實行春季高考和夏季高考兩(liang) 種高考模式，春季高考考試內(nei) 容包含文化知識、專(zhuan) 業(ye) 理論知識和專(zhuan) 業(ye) 技能，中職學校和普通高中學生均可報考。
職教高考製度是與(yu) 普通教育高考製度具有同等功能的高考製度。從(cong) 2022年起,山東(dong) 省開始實施"職教高考"製度,采取"文化素質+職業(ye) 技能"考試招生。春季高考是和夏季高考一樣是一種正規的高考形式，是國家為(wei) 了推動職業(ye) 教育發展而實行的，從(cong) 它的考試科目就可以看出來。山東(dong) 省春季高考由省統一命題，統一組織考試，畢業(ye) 後的學曆證明跟夏季高考考生一樣。而後，隨著高考改革2022年開始山東(dong) 省春季高考改名為(wei) 山東(dong) 職教高考。
職教高考的意思是中專(zhuan) 生在讀書(shu) 後要進行升學選擇自主招生、五年一貫製或者3+證書(shu) 後參加的考試。職教高考考試科目隻考語數英三門，是針對中專(zhuan) 、技校、職校、職高和退伍軍(jun) 人五種類型升大學、本科和碩士唯一的途徑。
中專(zhuan) 也可以實現讀研究生：中專(zhuan) → 專(zhuan) 科、中專(zhuan) → 本科、中專(zhuan) → 專(zhuan) 科 → 本科 → 研究生。
2022年春季高考升級為(wei) 職教高考，重點麵向中等職業(ye) 學校學生和部分社會(hui) 考生，普通應屆畢業(ye) 生不能再報名參加春季高考。
山東(dong) 職教高考招生對象
1、應屆或者往屆中專(zhuan) 生、技校生，不允許普通應屆高中畢業(ye) 生報考
2、山東(dong) 省內(nei) 普通高中高二在讀學生(需要在第三學期末將原高中學籍轉為(wei) 中職學校學籍)
3、社會(hui) 人員報考應取得高中階段教育畢業(ye) 證書(shu) 或具有同等學力
山東(dong) 省政府已經確定將半數左右省屬本科高校轉型為(wei) 應用型本科高校，同時，借鑒國外辦學模式，以新設本科院校、獨立學院和優(you) 質高職院校為(wei) 主體(ti) ，積極探索建設應用技術大學。屆時，中職學校學生通過職教高考升入優(you) 質本科高校的渠道暢通、數量逐年增加。
實施職教高考製度後，職教高考本科招生計劃將逐步達到應用型本科高校本科招生計劃的30%，為(wei) 職業(ye) 院校學生提供更多升入應用型本科高校機會(hui) 。這意味著，山東(dong) 省職教高考本科招生數量將逐年增加，到2022年，將由現在的1萬(wan) 人增加到7萬(wan) 人左右，職教高考的本科升學率將提高，吸引力不斷擴大，職業(ye) 學校學生升學深造的路子越來越寬，機會(hui) 越來越多。
職教高考的學生將沒有高中生競爭(zheng) ！從(cong) 2022年起，普通高中應屆畢業(ye) 生（即2019年秋季入學的初中畢業(ye) 生）不能再報考職教高考，職教高考報考人員為(wei) 中職應屆畢業(ye) 生和社會(hui) 人員，社會(hui) 人員報考應取得高中階段教育畢業(ye) 證書(shu) 或具有同等學曆。2022年起，高中應屆生不允許參加職教高考了，選擇職教高考的學生沒有高中生競爭(zheng) ，升入本科的幾率更大！同時，一邊想拿高中畢業(ye) 證，一邊還想參加職教高考拿本科錄取通知書(shu) ，那是不可能了，這就要求家長們(men) 必須在中考畢業(ye) 做出決(jue) 定，是麵子還是本科？舊思維該摒棄了！
職教高考打通了從(cong) 中職一路到研究生的升學通道！2020年1月，教育部和山東(dong) 省聯合發布《教育部山東(dong) 省人民政府關(guan) 於(yu) 整省推進提質培優(you) 建設職業(ye) 教育創新發展高地的意見》（以下簡稱《高地意見》），在山東(dong) 省先行先試，率先探索建立"職教高考"製度，全麵構建從(cong) 中職、專(zhuan) 科、職業(ye) 教育本科、應用型本科到專(zhuan) 業(ye) 學位研究生的應用型人才培養(yang) 體(ti) 係，打破夏季高考的獨木橋格局，形成職教、普教並行的高考雙車道。職教高考打通中職、專(zhuan) 科、職業(ye) 教育本科、應用型本科到專(zhuan) 業(ye) 學位研究生的升學通道，從(cong) 中職生到研究生不是夢！
職教高考優(you) 質本科大學將會(hui) 越來越多！此前，所有山東(dong) 省屬本科高校性質一樣，都是綜合性大學，春季高考和夏季高考的考生升入的都是同一類大學。山東(dong) 省政府已經確定將半數左右省屬本科高校轉型為(wei) 應用型本科高校，同時，借鑒國外辦學模式，以新設本科院校、獨立學院和優(you) 質高職院校為(wei) 主體(ti) ，積極探索建設應用技術大學。中職學校學生通過職教高考升入優(you) 質本科高校的渠道暢通、數量逐年增加，既有利於(yu) 職業(ye) 學校學生升學成才，也將有力提升本科高校的高層次應用型技術技能人才培養(yang) 能力。
職教高考可選擇的大學怎麽(me) 樣
為(wei) 促進大學分類改革，培養(yang) 更多務實致用人才，山東(dong) 省將把現有半數左右省屬本科高校轉型為(wei) 應用型本科高校，同時，借鑒國外辦學模式，以新設本科院校、獨立學院和優(you) 質高職院校為(wei) 主體(ti) ，積極探索建設應用技術大學。屆時，中職學校學生通過職教高考升入優(you) 質本科高校的渠道暢通、數量逐年增加，既有利於(yu) 職業(ye) 學校學生升學成才，也將有力提升本科高校的高層次應用型技術技能人才培養(yang) 能力。同時，《教育部山東(dong) 省人民政府關(guan) 於(yu) 整省推進提質培優(you) 建設職業(ye) 教育創新發展高地的意見》提出智能化時代工作任務越來越複雜，傳(chuan) 統技工越來越難適應時代要求，急需大批複合型、創新創造型技術技能人才。
一、報考身份群體(ti) 不同：職教高考的考生主要是以職業(ye) 高中、中專(zhuan) 技校等中等職業(ye) 技術型學校的三年級學生或者往屆畢業(ye) 生為(wei) 主。而普通高考的考生主要是普通高中的高三學生為(wei) 主。職教高考的重點還在於(yu) 麵向中職畢業(ye) 生，初中學生在校注冊(ce) 中技學籍滿三年，中專(zhuan) 、技校和往屆高中畢業(ye) 的學生都可以參加。職教高考並不是隻有差生報考，針對於(yu) 偏科或文化課成績不理想的學生是最好的選擇，學生可以通過職教高考考入大學繼續深造。
二、報考條件不同：職教高考報考需要考取教育部考試中心頒發的計算機證或英語證書(shu) ，或者是省教育考試院頒發的專(zhuan) 業(ye) 技能課程考試合格證書(shu) 三證任意一個(ge) 就可以了。而普通高考則不需要任何證書(shu) 。
三、考試科目不同：職教高考的考試科目分別是語文、數學、英語三科。每科150分，總分450分。普通高考的考生科目是語數英+文科或語數英+理科。
四、考試難度不同：職教高考主要是考基礎和基本應用，就是最簡單的語數英。普通高考則是考基礎、基本應用和複合應用。難度較高
五、錄取院校不同：職教高考錄取的是指定的大專(zhuan) 院校。普通高考則錄取的是所有的全日製大學
六、報考時間和考試時間不同：職教高考為(wei) 每年的10月報考，1月考試。普通高考則是12月報考，6月考試。
1、兩(liang) 類大學的不同點
名稱不同：從(cong) 學校名稱可以區別開來，國家明確要求職教大學名稱為(wei) "某某職業(ye) 技術大學"，在批複設立時名字即固定下來，並要求這些學校"辦學方向不變、培養(yang) 模式不變、特色發展不變"，具有明顯的身份標識和社會(hui) 特征。
專(zhuan) 業(ye) 不同：2021 年教育部研究製定職業(ye) 教育本科專(zhuan) 業(ye) 目錄設置管理辦法，同時公布 247 個(ge) 職教本科專(zhuan) 業(ye) 目錄，建立自成一體(ti) 的專(zhuan) 業(ye) 目錄體(ti) 係。
評價(jia) 不同：與(yu) 普通本科學校的評價(jia) 和要求不同。2021 年教育部研究製定職業(ye) 本科學校教學工作合格評估指標，提出辦學的基本要求，準備對職業(ye) 技術大學開展本科教學水平評估。
招生對象不同：職教高考招生麵向職業(ye) 學校，包括普通中專(zhuan) 、職業(ye) 高中、職業(ye) 中專(zhuan) 和綜合高中職高班的應屆畢業(ye) 生。
考試時間不同： 不同省份的職教高考時間不一樣，多數是春季。
考試科目不同（各省有所不同）：職教高考的考生文化課必考科目：語文、數學、英語 。專(zhuan) 業(ye) 技能科目：根據專(zhuan) 業(ye) 方向選擇職業(ye) 能力考試，普通高考的考生科目是語數英+文科或語數英+理科。
命題單位不同：職教高考由省教育廳統一組織考試，由各牽頭院校組織命題；普通高考由國家教育部統一命題。
考試難度不同：職教高考難度低於(yu) 普通高考的 60%。
選專(zhuan) 業(ye) 時間不同：職教高考考生是在職高學習(xi) 階段就要選好自己所學的專(zhuan) 業(ye) ，並報考高校的這個(ge) 相關(guan) 專(zhuan) 業(ye) ，上大學後還是繼續學習(xi) 這個(ge) 專(zhuan) 業(ye) 。
2、兩(liang) 類大學的相同點
學位相同：即職業(ye) 技術大學和普通大學本科畢業(ye) 生的學士學位都是按學科門類授予，是一樣的，不存在職教學位和普通學位的區別。
證書(shu) 相同：職教統招本科與(yu) 普通統招本科畢業(ye) 證（國家計劃內(nei) 統招畢業(ye) 證）以及畢業(ye) 授予的學士學位證件是完全相同的。
學製相同：職教高考與(yu) 普通高考統招本科學製均為(wei) 四年。
升學後的待遇相同：職教高考升學的考生在大學期間無論是師資安排、課程設置還是學生獎學金、畢業(ye) 證書(shu) 以及學位授予、就業(ye) 待遇等各方麵，同普高考入的學生無任何區別。
錄取渠道相同：都是由各省招辦統一建檔，網上統一錄取。
待遇相同：國家要求職業(ye) 技術大學畢業(ye) 生在就業(ye) 、招聘、職稱評審、晉升等方麵與(yu) 普通學校畢業(ye) 生享受同等待遇。
效力相同：即職業(ye) 技術大學頒發的學位和學曆，與(yu) 普通大學一樣，都可以參加考研、就業(ye) 等，具有同等法律效力。
國家層麵對加強職業(ye) 教育人才培養(yang) 有哪些新舉(ju) 措?
2019年，國務院《國家職業(ye) 教育改革實施方案》指出，職業(ye) 教育與(yu) 普通教育是兩(liang) 種不同教育類型，具有同等重要地位，明確要求完善高層次應用型人才培養(yang) 體(ti) 係，建立"職教高考"製度，暢通技術技能人才成長渠道。2020年1月，教育部和山東(dong) 省聯合發布《教育部山東(dong) 省人民政府關(guan) 於(yu) 整省推進提質培優(you) 建設職業(ye) 教育創新發展高地的意見》，在山東(dong) 省先行先試，率先探索建立"職教高考"製度，全麵構建從(cong) 中職、專(zhuan) 科、職業(ye) 教育本科、應用型本科到專(zhuan) 業(ye) 學位研究生的應用型人才培養(yang) 體(ti) 係，打破夏季高考的獨木橋格局，形成職教、普教並行的高考雙車道。同時，推進實施"學曆證書(shu) +若幹專(zhuan) 業(ye) 能力證書(shu) (1+X)"證書(shu) 製度，為(wei) 職業(ye) 院校學生拓展就業(ye) 創業(ye) 本領提供支持。健全單獨招收全國職業(ye) 院校技能大賽、中國技能大賽、世界技能大賽優(you) 秀選手的政策，為(wei) 技術技能人才持續學習(xi) 和發展提供機會(hui) 。這些改革創新舉(ju) 措為(wei) 職業(ye) 院校學生搭建起多樣化選擇、多路徑成才"立交橋"，初中學生和家長要結合學生的學習(xi) 特點和自身實際情況，依照興(xing) 趣和稟賦理性選擇孩子的成才路徑。
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