青島經濟職業學校
青島經濟職業(ye) 學校成立於(yu) 1956年，是青島市教育局屬公辦中等職業(ye) 學校、國家級重點職業(ye) 學校、省先進基層黨(dang) 組織，省教育係統先進集體(ti) ，省規範化學校，省優(you) 質特色中職學校立項建設學校、市文明標兵單位、青島市首批文明校園。從(cong) 2010年開始舉(ju) 辦內(nei) 地西藏中職班，先後開設珠寶玉石加工與(yu) 經營、藥劑兩(liang) 個(ge) 專(zhuan) 業(ye) ，分別培養(yang) 了近300名來自拉薩、林芝、那曲、昌都、山南、日喀則、阿裏等地區的近300名優(you) 秀學生。
青島經濟職業(ye) 學校占地40餘(yu) 畝(mu) ，建築麵積近1.6萬(wan) 平方米，學校一直秉承“厚德載物，點滴盡致”的校訓，倡導“博學善導，厚生樂(le) 教”的教風與(yu) “樂(le) 學多思，探索求真”的學風。我校現有學生數1504人、教職工數118人，專(zhuan) 任教師數98人。學校師資力量雄厚，現有32名山東(dong) 省特級教師、青島名師、學科帶頭人、省市教學能手、優(you) 秀教師、省市名師工作室主持人、技藝技能傳(chuan) 承創新平台主持人、全國行業(ye) 技術能手、青年崗位能手、青年教師優(you) 秀專(zhuan) 業(ye) 人才等；學生參加教育部和全國行業(ye) 大賽，珠寶獲得三個(ge) 團體(ti) 第一、藥劑獲得一個(ge) 團體(ti) 一等獎，取得單項8金15銀9銅的優(you) 異成績。
青島經濟職業(ye) 學校牽頭編寫(xie) 《山東(dong) 省中等職業(ye) 教育珠寶玉石加工與(yu) 營銷專(zhuan) 業(ye) 教學指導方案》。學校創建的“潤玉致美”的德育品牌獲批“青島市中等職業(ye) 學校德育品牌”。
目前青島經濟職業(ye) 學校舉(ju) 辦3+4本科、普職融通實驗班、五年貫通培養(yang) 大專(zhuan) 、三二連讀大專(zhuan) 、中專(zhuan) 多種學曆教育。學校開設珠寶、醫藥兩(liang) 大特色專(zhuan) 業(ye) 群和國際商務、計算機應用兩(liang) 個(ge) 優(you) 質專(zhuan) 業(ye) 。其中珠寶玉石加工與(yu) 營銷、藥劑專(zhuan) 業(ye) 是山東(dong) 省品牌專(zhuan) 業(ye) ，國際商務、計算機應用是青島市骨幹專(zhuan) 業(ye) 。
青島經濟職業(ye) 學校把培養(yang) “有尊嚴(yan) 的掌握一技之長的職業(ye) 人和綜合素質高的幸福的社會(hui) 人”作為(wei) 我們(men) 的培養(yang) 目標，近年來大力實施產(chan) 教融合、校企合作人才培養(yang) 模式、學分製教學管理模式、理實一體(ti) 化教學模式和三縱四橫五評的立體(ti) 德育模式，努力打造珠寶、醫藥兩(liang) 個(ge) 省品牌特色專(zhuan) 業(ye) 群和計算機、國際商務兩(liang) 個(ge) 市級骨幹優(you) 質專(zhuan) 業(ye) ，設有普職融通實驗班、五年貫通培養(yang) 大專(zhuan) 、三二連讀大專(zhuan) 、中專(zhuan) 多種學曆層次，全麵構建起人才成長立交橋，教育教學質量顯著提高。先後牽頭成立了山東(dong) 省職業(ye) 教育藥科專(zhuan) 業(ye) 聯盟、青島市珠寶業(ye) 職教集團，與(yu) 百餘(yu) 家企業(ye) 建立了緊密的校企合作關(guan) 係，與(yu) 88家企業(ye) 簽署了校企一體(ti) 化育人協議，近三年，學校與(yu) 55家知名企業(ye) 聯辦55個(ge) 企業(ye) 冠名班，實施訂單式培養(yang) 和現代學徒製培養(yang) ，與(yu) 青島芙蕾雅珠寶共建青島市珠寶創新創業(ye) 孵化基地、與(yu) 青島醫保城等知名企業(ye) 共建產(chan) 學研基地、與(yu) 韓國吉母皮亞(ya) 珠寶公司等共建生產(chan) 性公共實訓基地等，現代學徒製試點成果被《中國教育報》整版報道推廣。學校牽頭聯合50多家行業(ye) 、企業(ye) 、高等院校、研究所成立了青島市珠寶職業(ye) 教育集團。
近年來優(you) 質對口就業(ye) 崗位數和畢業(ye) 生數一直保持在八比一以上，畢業(ye) 生一直供不應求。曆年來，各專(zhuan) 業(ye) 三二連讀參加專(zhuan) 升本考試學生和普職融通班參加職教高考學生成績優(you) 異。學校立足學生綜合職業(ye) 能力的培養(yang) ，突出學生升學和優(you) 質就業(ye) 並重，深入實施提質培優(you) 工程，實現了“出口暢、進口旺、中間提質量”良性循環，促進了學生健康成長和學校的快速發展。