我國對技能人才需求將保持不斷增長的趨勢

近年來，我國越發重視技能人才的培養(yang) 培育，通過大力發展技能人才培訓教育，改革技能人才評價(jia) 製度，強化表彰激勵，培養(yang) 造就了一大批藍領人才，為(wei) 國家建設提供了人才支撐。

健全培養(yang) 體(ti) 係，促進人才隊伍提質增量

世界技能大賽隻是我國技能人才練兵的一個(ge) 方麵。近年來，我國逐步建立健全了以世界技能大賽為(wei) 引領、國內(nei) 競賽為(wei) 主體(ti) 、行業(ye) 企業(ye) 崗位練兵技術比武為(wei) 基礎的職業(ye) 技能競賽體(ti) 係。

為(wei) 提升技能人才素質能力，除了以競賽為(wei) 引領，人社部深入實施《國務院關(guan) 於(yu) 推行終身職業(ye) 技能培訓製度的意見》，與(yu) 此同時，推動落實國務院印發的《職業(ye) 技能提升行動方案(2019—2021年)》，全國31個(ge) 省份和新疆生產(chan) 建設兵團均出台了實施方案，籌集專(zhuan) 項資金，建立專(zhuan) 賬和將目標任務分解到位。2019年開展補貼性職業(ye) 技能培訓超過1600萬(wan) 人次，超額完成全年1500萬(wan) 人次的培訓目標。

技能人才隊伍建設追求“質”的標準，也要有“量”的基礎。多年來，我國技工院校為(wei) 生產(chan) 、服務等產(chan) 業(ye) 一線培養(yang) 和輸送了大批中高級技能人才。數據顯示，截至2018年底，全國共有技工院校2379所，在校生341.6萬(wan) 人，每年向社會(hui) 輸送約100萬(wan) 名畢業(ye) 生。

“為(wei) 了讓技工院校的教育培養(yang) 更加符合企業(ye) 和社會(hui) 用人需求，人社部規劃布局技工教育，並印發推進技工院校與(yu) 國有企業(ye) 開展校企合作的意見。”負責人介紹，人社部還會(hui) 同財政部印發了關(guan) 於(yu) 全麵推行企業(ye) 新型學徒製的意見，將校企合作上升為(wei) 技工教育基本辦學製度。

完善激勵機製，提高技能人才福利待遇

2018年，中辦、國辦印發《關(guan) 於(yu) 提高技術工人待遇的意見》，對提高技能人才的政治待遇、經濟待遇、社會(hui) 待遇等方麵提出了明確要求。實踐中，該《意見》中的舉(ju) 措已經在不少地方和企業(ye) 得到落實。

在提高政治待遇方麵，中車長春軌道客車股份公司李萬(wan) 君、雲(yun) 南冶金昆明重工有限公司耿家盛等技能人才當選黨(dang) 的十九大代表。有的企業(ye) 和行業(ye) 探索實行高技能領軍(jun) 人才在工會(hui) 等群團組織中掛職和兼職，如中鐵電氣化局集團巨曉林和中國航天科技集團高鳳林先後兼任全國總工會(hui) 副主席。有的鼓勵企業(ye) 吸納高技能領軍(jun) 人才參與(yu) 經營管理決(jue) 策，如中國航天科技集團每年邀請高技能人才參與(yu) 職代會(hui) 、領導幹部年度述職考評等工作，發揮技術工人的主人翁作用。

在提高經濟待遇方麵，有的企業(ye) 試行高技能領軍(jun) 人才年薪製和股權期權激勵，還有的企業(ye) 設立崗位津貼、帶徒津貼等，參照高級管理人員、專(zhuan) 業(ye) 技術人才落實經濟待遇。比如，山東(dong) 豪邁集團職工、第十二屆中華技能大獎獲得者王欽峰，憑借精湛技術和發明專(zhuan) 利，為(wei) 企業(ye) 生產(chan) 解決(jue) 難題，成為(wei) 公司十大股東(dong) 之一。

在提高社會(hui) 待遇方麵，部分省市將高技能人才納入本地區積分落戶政策範圍，有的地方通過提供人才公寓和發放房租補貼等方式，解決(jue) 引進高技能領軍(jun) 人才的住房問題，如深圳市把符合當地產(chan) 業(ye) 發展需要的技能人才，納入人才住房政策適用範圍。

為(wei) 了讓更多的高技能人才站在時代的“鎂光燈”下，放大典型的帶動效應，人社部開展高技能人才評選表彰工作，推薦高技能人才享受國務院政府特殊津貼。據統計，截至目前，全國共表彰260名“中華技能大獎”獲得者和3028名“全國技術能手”，共有2729名高技能人才享受國務院政府特殊津貼。

變革觀念製度，破除技能人才成長藩籬

近年來，我國對技能人才尤其是高技能人才的需求越來越大。預計未來十年內(nei) ，我國對技能人才需求將保持不斷增長的趨勢。

值得注意的是，人才評價(jia) 的指揮棒，直接影響著技能人才的培養(yang) 和發展。為(wei) 了健全完善技能人才評價(jia) 體(ti) 係，人社部印發了《關(guan) 於(yu) 改革完善技能人才評價(jia) 製度的意見》，建立健全以職業(ye) 資格評價(jia) 、職業(ye) 技能等級認定和專(zhuan) 項職業(ye) 能力考核等為(wei) 主要內(nei) 容的技能人才評價(jia) 製度；修訂頒布《國家職業(ye) 技能標準編製技術規程》，累計頒布1000多個(ge) 國家職業(ye) 技能標準，建立健全職業(ye) 標準體(ti) 係。

但是，技能人才隊伍建設仍需要破除“學而優(you) 則仕”等社會(hui) 觀念，進一步改革體(ti) 製機製。一方麵，“重學曆、輕技能，重裝備、輕技工，重理論、輕操作”的情況還沒有從(cong) 根本上得到扭轉，技能成才對青年和學生的吸引力不強。另一方麵，受體(ti) 製機製等因素影響，技能人才身份和待遇等問題仍有待解決(jue) 。