山東冶金技師學院--國辦技校升學就業兩不誤

山東冶金技師學院以人為本、以德立人，為社會培養高技能人才

山東(dong) 冶金技師學院（山東(dong) 冶金中等專(zhuan) 業(ye) 學校）是山東(dong) 省人民政府批準設立的，隸屬於(yu) 中國冶金地質係統的一所全日製學校。現設有普通中專(zhuan) 、三二連讀大專(zhuan) 及技工教育三個(ge) 辦學層次，是國家級重點中等專(zhuan) 業(ye) 學校、國家級重點技工院校。

學校始建於(yu) 1979年，位於(yu) 美麗(li) 的泉城濟南。學校目前是國家地下管線信息化高技能人才培訓基地，山東(dong) 省職業(ye) 教育先進單位、山東(dong) 省高技能人才培養(yang) 基地、山東(dong) 省學曆教育和技能教育對接院校、首批大學生創業(ye) 就業(ye) 培訓省級培訓項目定點機構、濟南市就業(ye) 培訓定點機構、山東(dong) 省金藍領培訓基地，設有省級職業(ye) 技能鑒定所。自1999年至今，連續16年保持省級文明單位榮譽稱號。

學校總占地200餘(yu) 畝(mu) ，建築麵積70000平方米，全日製在校生近6000餘(yu) 人。學校下設測繪與(yu) 信息管理係，電氣與(yu) 自動化工程係、冶金與(yu) 機械係和基礎課部三係一部。開設地理信息技術、地下管線信息化、機電一體(ti) 化、數控技術、機械裝配與(yu) 維修等二十餘(yu) 個(ge) 骨幹專(zhuan) 業(ye) 。其中，“地理信息技術”、“機電一體(ti) 化”、“數控技術”、和“機械裝配與(yu) 維修”四個(ge) 專(zhuan) 業(ye) 為(wei) 省級重點專(zhuan) 業(ye) ，地理信息技術專(zhuan) 業(ye) 和地下管線信息化專(zhuan) 業(ye) 被認定為(wei) 高新技術產(chan) 業(ye) 。2014年，學校地理信息技術專(zhuan) 業(ye) 群被確定為(wei) 省級示範專(zhuan) 業(ye) 群，包括工程測量、地理信息技術、航空攝影測量、地下管線探測四個(ge) 相關(guan) 專(zhuan) 業(ye) ，是全省技工院校中唯一的地理信息技術專(zhuan) 業(ye) 群。

山東(dong) 冶金技師學院硬件設施齊全，建有數控技術、機械加工、鉗工、電子電工等大型標準實習(xi) 車間，建有多媒體(ti) 教室、計算機、地理信息技術（GIS）、數字製圖、攝影測量與(yu) 遙感技術、工程造價(jia) 、電工、電力拖動、PLC、電氣安裝、電子、機床改造、液壓傳(chuan) 動模擬等10餘(yu) 個(ge) 實訓室，並建有地下管線探測數據處理中心。校園環境優(you) 美，學生公寓、圖書(shu) 館、餐廳等生活設施齊全，標準塑膠跑道運動場、文體(ti) 館等多種體(ti) 育活動場地一應俱全，形成了完善的培養(yang) 高技能人才的教學體(ti) 係。

學校現有教職工170餘(yu) 人，其中，具有高中級專(zhuan) 業(ye) 技術職務或高級技師職業(ye) 資格的教師80餘(yu) 人，碩士以上學位人員30多人，專(zhuan) 職教師中具備技師、高級技師資格的達到70%以上。形成了一支思想素質高，專(zhuan) 業(ye) 能力強，教學理念先進，教學手段豐(feng) 富，具有一體(ti) 化教學指導能力的骨幹教師隊伍。

技能教育與學曆教育齊頭並進

近年來，隨著國家經濟的快速發展，社會(hui) 對高技能人才的需求量越來越大。學校在麵向全國招收應、往屆初、高中畢業(ye) 生及同等學曆（中專(zhuan) 、職專(zhuan) 、中技等）的各類考生的基礎上，開始麵向社會(hui) 招收本、專(zhuan) 科畢業(ye) 生，進行技能強化培訓，為(wei) 社會(hui) 培養(yang) “雙高”技能人才(高學曆、高技能)。技師班和高級班的在校生，可以參加學校組織的高教自考，畢業(ye) 時除獲得學校畢業(ye) 證書(shu) 和國家職業(ye) 資格證書(shu) 外，還可獲得青島科技大學高教自考專(zhuan) 科畢業(ye) 證書(shu) 。每年六月份，學校還統一組織高級班的學生參加天津工程師範學院的普通本科自主招生考試，為(wei) 有誌參加更高層次學習(xi) 的學生創造條件，提供多方位、更全麵的教育。

落實國家助學政策，助力學生成才

學校秉承“以人為(wei) 本，服務學生”的辦學理念，所有全日製注冊(ce) 在校生按照國家政策免學費。涉農(nong) 專(zhuan) 業(ye) 和10%非涉農(nong) 專(zhuan) 業(ye) 家庭經濟貧困學生享受國家補助1500元/學年，共計兩(liang) 年；學校設立獎學金製度，每學期對德智體(ti) 等諸方麵表現優(you) 秀的同學進行精神和物質獎勵。

校企合作，實現人才供需對接

為(wei) 了更好的拓展學生的就業(ye) 渠道，為(wei) 企業(ye) 和社會(hui) 培養(yang) 實用型的技能人才，學校早在1999年就率先嚐試“訂單式培養(yang) 模式”，成為(wei) 山東(dong) 省第一批實行“訂單教育”的技術學院，也收獲了訂單教育的累累碩果。

學校通過與(yu) 企業(ye) 開展全方位、多層次合作，努力實現校企共建專(zhuan) 業(ye) 、共同開發課程、共建實訓基地、共同培養(yang) 人才，形成校企合作共贏的長效機製。如今，學校已探索出一條“工學結合、校企合作、訂單培養(yang) ”的人才培養(yang) 模式。學校與(yu) 50多家用人單位簽訂《校企合作訂單培養(yang) 協議》，由企業(ye) 向學院提出“用人訂單”，采取工學交替、任務驅動、“2+1”等多種合作模式培養(yang) 人才，訂單班學生成為(wei) 企業(ye) “準員工”，實現了充分就業(ye) 。

2012年，學校又與(yu) 天津、福建、山東(dong) 、河南四個(ge) 省市的地質測繪院簽訂了“城市地下管線信息化建設”專(zhuan) 業(ye) 高級人才的定向委培協議，同時被中國城市規劃協會(hui) 地下管線專(zhuan) 業(ye) 委員會(hui) 授權共同建設“全國地下管線信息化高級人才培訓基地”，為(wei) 城市地下管線這一高科技、新型產(chan) 業(ye) 的發展提供了人才儲(chu) 備。

德善為先，技能立足

學校以“德善為(wei) 先、技能立足”為(wei) 培養(yang) 目標，堅持理論與(yu) 實踐並重的辦學理念，堅持創新和完善因材施教的培養(yang) 模式，推行理論教學與(yu) 實踐教學1：1的一體(ti) 化教學模式，不斷豐(feng) 富教學內(nei) 容和實習(xi) 手段，實現了實習(xi) 與(yu) 崗位需要的“零距離”對接。

由於(yu) 畢業(ye) 生上班就能上崗，理論與(yu) 實際操作結合能力強，因此，畢業(ye) 生供不應求。自2000年至今，曆屆畢業(ye) 生就業(ye) 安置率均達98%以上，就業(ye) 鞏固率在90%以上。在此基礎上，學校積極拓展辦學思路，形成了以高技能人才培養(yang) 為(wei) 主，涵蓋職業(ye) 技能鑒定和短期培訓，融產(chan) 學研為(wei) 一體(ti) 的辦學格局，鮮明的辦學特色和一流的辦學質量贏得了社會(hui) 的普遍讚譽。

山東冶金技師學院以人為本 以德立人 全麵提高學生素質

學校始終堅持“德育為(wei) 先”的育人思想，把社會(hui) 主義(yi) 核心價(jia) 值體(ti) 係融入學生教育全過程。在學生中以“兩(liang) 課”（政治課、黨(dang) 課）教學為(wei) 主渠道，認真組織開展“雙學”（學理論、學黨(dang) 章）活動。通過舉(ju) 辦入黨(dang) 積極分子培訓班、組織時事政治報告會(hui) ，引導學生形成正確的世界觀、人生觀、價(jia) 值觀，堅定學生對中國共產(chan) 黨(dang) 領導、社會(hui) 主義(yi) 製度的信念和信心。加強以愛國主義(yi) 為(wei) 核心的民族精神和以改革創新為(wei) 核心的時代精神教育，加強社會(hui) 主義(yi) 榮辱觀教育，培養(yang) 學生團結互助、誠實守信、遵紀守法、艱苦奮鬥的良好品質。加強公民意識教育，樹立社會(hui) 主義(yi) 民主法治、自由平等、公平正義(yi) 理念，培養(yang) 社會(hui) 主義(yi) 合格公民。

桃李不言，下自成蹊。建校30多年，學校為(wei) 社會(hui) 培養(yang) 了大批高素質的技術工人，他們(men) 從(cong) 這裏走向四麵八方，為(wei) 祖國的現代化建設注入了生機與(yu) 活力。

今天，改革開放正處在發展的戰略機遇期，學校的發展也同樣到了關(guan) 鍵時刻。學校將繼續以“三個(ge) 代表”重要思想和科學發展觀統攬全局，堅持“服務為(wei) 宗旨，就業(ye) 為(wei) 導向，改革為(wei) 動力，創新人才培養(yang) 模式，提高教育教學質量”的指導思想，繼續走好特色發展之路，努力開創辦學事業(ye) 的新局麵，為(wei) 國家職業(ye) 教育的發展貢獻更大的力量。