武城水木清華實驗高中達標課總結

武城水木清華實驗高中達標課總結

武城水木清華實驗高中學校為(wei) 了更好的優(you) 化課堂教學，我校於(yu) 2022年6月6日-2022年內(nei) 6月18日開展了校級1531課堂達標活動。所有的一線教師均參加了達標課活動，涉及語文、數學、外語、物理，化學，生物，政治，曆史，地理，信息技術共計10個(ge) 學科。

滕校長對此次教學活動的亮點和不足作出說明，他認為(wei) 此次的亮點主要有：

1、教師態度端正，對達標課活動非常重視，精心設計，認真準備，課堂教學的學習(xi) 目標都很明確，教學內(nei) 容豐(feng) 富，知識傳(chuan) 授準確到位，課堂結構較為(wei) 嚴(yan) 謹，能符合1531課堂模式。

2、 教師們(men) 能夠關(guan) 注全體(ti) 學生，注重教學過程中的學生的學習(xi) 狀態，重點設計學生活動，學生參與(yu) 度高，效果明顯，學生參與(yu) 踴躍，在激發學生興(xing) 趣方麵下了很多工夫，較為(wei) 充分的扮演出了一個(ge) 氛圍營造者和引導者的角色。恰到好處引導學生進行了變式訓練，引發學生新的思考。

3、大部分教師確實授課有深度，有激情，有吸引力，表現了較高的課堂教學藝術。

4、所有老師能充分利用多媒體(ti) 優(you) 勢，利用得當，教學效果顯著。

5、所有講解習(xi) 題課和複習(xi) 課的老師都能緊密聯係高考題，有針對性的進行講解，並做了精準的總結。

存在的不足：

1、教師講解過多，學生活動少，沒有做到以生為(wei) 本，造成學生參與(yu) 度低。

2、集體(ti) 回答問題次數過多，造成部分學生不肯動腦，不能體(ti) 現個(ge) 體(ti) 差異。

3、個(ge) 別老師缺乏對教材和情境的重新設計。

4、留給學生質疑、解惑的時間不夠充分，激勵手段較為(wei) 單一。

滕校長對老師們(men) 在今後的教育也提出了一些建議

1、正確把握三維目標。學生學習(xi) 的過程是構建知識的過程，同時也是智力和非智力因素協調發展的過程。更多的我們(men) 要關(guan) 注學生學的過程。

2、注重優(you) 化課堂教學結構，一是課堂組織要簡潔明快；二是知識結構要詳略得當；三是教學內(nei) 容要重點突出；四是教學媒體(ti) 要相得益彰。

3、實現學生學習(xi) 方式的多元化。第一，接受性的傳(chuan) 統教學方法，在重難點、易錯點的解決(jue) 上，我們(men) 老師還要強化。第二探究學習(xi) 、合作學習(xi) 一定要針對特定的教學內(nei) 容，有探究價(jia) 值，不要流於(yu) 形式，真正體(ti) 現學生能夠通過小組、對子解決(jue) 一大部分問題，老師不要去講一些學生已經理解的，沒有重複意義(yi) 的問題，把學生的不隨意注意盡可能集中到10-15分鍾內(nei) 解決(jue) 本課重難點。

4、課堂中教師的啟發要恰到好處，第一要注重啟發的語言策略；第二啟發要遵循思維規律；第三，要營造和諧的課堂氛圍。

會(hui) 議最後，滕校長表示本次課堂教學改革和教師課堂教學達標活動的開展為(wei) 我校教師提供了一個(ge) 課堂教學交流、展示的平台，對於(yu) 提高我校教師的課堂教學水平起到了積極的推動作用，為(wei) 學校的教育教學改革提供了有力的支撐。

我們(men) 要繼續在教學中完善我們(men) 1531的課堂教學模式，課堂好比一個(ge) 舞台，它讓學生在這裏學會(hui) 學習(xi) 的方法，尋求學習(xi) 之樂(le) 趣，也讓老師盡可能減輕自己的負擔，全麵提升自己的教學業(ye) 績，在優(you) 質課評選中獲得成績。接下來將會(hui) 進入第二輪的過關(guan) 課教學活動，預祝各位老師取得好成績。