山東在中職、技工學校試點增設正高級職稱

山東(dong) 省政府新聞辦召開新聞發布會(hui) ，邀請省人社廳、省教育廳負責同誌介紹山東(dong) 省教師職稱製度改革有關(guan) 情況。記者從(cong) 發布會(hui) 上得知，山東(dong) 省在青島、濰坊、德州3市的中職、和8所省屬技師學院開展了教師職稱製度改革試點工作，增設正高級職稱。

山東(dong) 省人力資源社會(hui) 保障廳副廳長李伯平在發布會(hui) 上介紹，2015年2月，山東(dong) 省率先在全國開展了深化中職和技工學校教師職稱製度改革試點工作，在青島、濰坊、德州3市的中職、技工學校和8所省屬技師學院設置正高級職稱，打通職業(ye) 院校教師職業(ye) 發展通道。改革後的技工學校教師職務分為(wei) 初級職務、中級職務、副高級職務和正高級職務。

正高級教師職務水平評價(jia) 基本標準條件把教學實踐、技能水平、技術研發成果作為(wei) 教師水平評價(jia) 的重要依據，注重考查教師的現代工藝理論與(yu) 技術，從(cong) 教學、實踐、科研和資曆等方方麵麵，評價(jia) 教師的師德、技能、教學和業(ye) 績。認真實施聘期管理，實行中職、技工學校正高級教師人崗合一、崗隨人走、人走崗走。打破教師流動的製度性障礙，引導正高級教師在中職、技工學校中的合理流動。

按照“試點先行、穩步推進”的原則，山東(dong) 省人力資源社會(hui) 保障部門將和教育部門通力合作，認真總結試點市、試點院校取得的經驗，深入研究改革中出現的問題，根據中職、技工學校教師專(zhuan) 業(ye) 技術職務特點和成才規律，修改完善評價(jia) 標準和條件，研究製定具有針對性、科學性、可行性的評聘辦法，在2016年全麵周密部署實施工作，進一步深化山東(dong) 省中職、技工學校教師職稱製度改革，推動山東(dong) 省中職、技工學校更好更快地發展。