育嬰師悄然興起的未來職業

育嬰師是我國8個(ge) 新工種之一，集保姆、保健員、幼教老師的角色於(yu) 一身。能根據嬰兒(er) 發展水平選擇和設計遊戲活動，鍛煉孩子的運動、認知、語言、社會(hui) 交往等各方麵的能力，完成嬰幼兒(er) 動作技能訓練、智力開發、社會(hui) 行為(wei) 及人格培養(yang) 等多方麵的教育任務。勞動部最近開設了育嬰師（育嬰員、育嬰師、高級育嬰師）的技能培訓及考試項目。是保姆、早教中心、托兒(er) 所、幼兒(er) 園有關(guan) 工作人員的職稱標準，為(wei) 這部分人員 的職稱評定填補了空白。按照國家職業(ye) 資格標準，該職業(ye) 共設四個(ge) 等級。 

什麽(me) 是育嬰師

育嬰師是全麵掌握和實施嬰兒(er) 成長中各種知識和技能的人。是國家職業(ye) 等級評定範圍的一個(ge) 正式職業(ye) 。

育：是包括了一個(ge) 孩子生長（形態指標）發育（素質指標、技能指標）疾病健康（身體(ti) 各器官的工作狀態）、智慧成長（眼、耳、鼻、口、手、腳、身的表現狀態）心理健康（心理感受與(yu) 向外表達的狀態）

嬰：受孕至3歲的孩子。胎嬰兒(er) 是至今我們(men) 了解很少的生命時段，胎嬰兒(er) 的生命現象使我們(men) 肅然起敬，他們(men) 成長的渴望是我們(men) 成年人是無法理解的，他們(men) 的成長的模式是我們(men) 很難解釋的，他們(men) 的成長規律是我們(men) 要長期得去研究的。

師：通過實際育嬰手段（操作技能）讓家長明白育嬰知識掌握育嬰技能的教師。

育嬰師應該具有以下屬性

1、有母親(qin) 周到、敏感、細致、嗬護、愛、無私；

2、有教師的理性、直覺、方法（對嬰兒(er) 生理、心理、腦發展規律的了解）；

3、有醫療、保健師對嬰兒(er) 生理變化的監測能力；

4、有心理谘詢師對嬰兒(er) 心理需要的洞察力；

5、有營養(yang) 師對常用食物屬性的把握力；

6、有體(ti) 能訓練師對嬰兒(er) 身體(ti) 發育成長鍛煉能力；

育嬰師與(yu) 其他職業(ye) 的區別

育嬰師實際實際所掌握的知識、技能和其他職業(ye) 有很大的區別，因為(wei) 媽媽是感性的、教師是理性的，育嬰師是感性理性的綜合體(ti) 。

醫生是治病的，他了解的是病症，育嬰師要了解嬰兒(er) 是怎樣得病的，他了解的是病前的生理征兆，是把疾病消滅在搖籃中的技能。

心理谘詢師是解決(jue) 出現心理的問題，育嬰師是對嬰兒(er) 心靈健康成長的保駕護航。

營養(yang) 師是對肌體(ti) 成熟的人營養(yang) 問題進行的調理，育嬰師是對嬰兒(er) 不成熟的身體(ti) 的生長、發育進行隨機、多變、適時、適量的控製。

體(ti) 能訓練師是對人身體(ti) 發展中不平衡、健康有問題的人進行的一種訓練，育嬰師是用近乎生活化的運動性遊戲，全麵的提高嬰兒(er) 的身體(ti) 素質。

育嬰師是一個(ge) 令人尊重的職業(ye)

育嬰師是多個(ge) 職業(ye) 特性於(yu) 一身，同時又是各個(ge) 職業(ye) 大、中專(zhuan) 也沒有包括的知識，而且是很多新的知識，所以育嬰師是一個(ge) 神秘的、朝陽的、令人向往的、高收入的職業(ye) 。

育嬰師職業(ye) 的分類

由於(yu) 育嬰師知識的廣度、深度、新度的特點，也由於(yu) 服務對象的不同年齡服務模式不同，我們(men) 把知識按照服務的對象、形式、特點分成全天入戶育嬰師（一歲以內(nei) ）、親(qin) 子園育嬰師（6個(ge) 月-3歲）、幼兒(er) 園托班的托幼育嬰師（2歲-3歲集體(ti) ）

職業(ye) 前景

勞動和社會(hui) 保障部中國職業(ye) 技能鑒定中心培訓處張凱利副處長介紹，取得育嬰師職業(ye) 資格可以從(cong) 事幼教、兒(er) 童研究所、社區服務、家庭等方麵的工作。特別是社區和家庭對0—3歲育嬰師的需求很大，目前的育嬰師資格培訓主要以幼教和從(cong) 事相關(guan) 工作的人員為(wei) 主，但隨著全國育嬰師培訓基地的建立，培訓範圍也將向更大的範圍擴展，通過這個(ge) 職業(ye) 認證體(ti) 係將育嬰師行業(ye) 推向規範化。

培訓內(nei) 容

公共課：相關(guan) 法律法規、權益維護；育嬰師職業(ye) 道德規範；傳(chuan) 承民族文化

基礎課：營養(yang) ——基礎營養(yang) ；孕產(chan) 期營養(yang) ；嬰幼兒(er) 營養(yang)

保健——嬰幼兒(er) 保健與(yu) 護理（常見病及多發病的鑒別與(yu) 簡單處理等）；孕產(chan) 婦保健與(yu) 護理（乳房保健、月子護理等）

專(zhuan) 業(ye) 課：

養(yang) 育——撫觸、喂養(yang) 與(yu) 輔食添加、睡眠、二便、三浴鍛煉、衣著等

教育——嬰幼兒(er) 感官與(yu) 運動訓練（視覺、聽覺、觸覺、大運動、精細運動、人際交往及社會(hui) 適應性等）

實操——月子餐、寶寶餐、E寶貝親(qin) 子操、撫觸、母乳喂養(yang) 、添加輔食、飲水、穿衣、尿布使用、拍嗝、消毒、洗澡、主被動操等