山東(dong) 煤炭衛生學校根據市場定位、學生需求和社會(hui) 發展的趨勢，結合學曆和技能教育的特點，科學的製定並不斷改進課程設置和教學內(nei) 容，在同類行業(ye) 裏形成了獨特、實效、目標明確的管理模式。
一、課程體(ti) 係管理
在課程體(ti) 係的設置上， 我院綜合各專(zhuan) 業(ye) 技術顧問團的審核意見，依據用人單位的需求自主研發，通過六大塊教學結構（理論課、真實項目理論剖析、階段性項目考核、綜合性項目考核、全真項目開發、企業(ye) 化管理觀念）以及“3+1”技能提升方案（真實案例剖析、全真項目演練與(yu) 理論強化），係統、全麵的保障學員掌握最實用的計算機技能，並增加學員職業(ye) 素質培養(yang) 課程、簡曆、麵試指導課程，使學員畢業(ye) 後可直接進入企業(ye) 相應崗位工作。課程體(ti) 係研發小組保障所有課程體(ti) 係管理在一定周期都要定期升級，確保所學內(nei) 容緊跟科技潮流。
二、日常生活管理
為(wei) 保障學員安心學習(xi) ，我校在學生管理上實行半軍(jun) 事化管理，學校提供標準宿舍，並安排宿管員24小時值班，宿舍環境整潔，水電暖配套設施齊全，學校主管老師及宿管員經常深入學員宿舍，和同學們(men) 進行座談，檢查宿舍衛生狀況、安全狀況，積極開展宿舍衛生的日常檢查評比工作，加強學生溝通和交流。同時我校還製定嚴(yan) 格的宿舍管理條例，從(cong) 根本上使宿舍管理工作規範化。在學生日常管理上，根據我校訂單式培養(yang) 的特殊要求，我們(men) 從(cong) 學員剛入學，就以準職業(ye) 人的角色來管理，在教學過程中，通過“多對一”的服務與(yu) 管理（專(zhuan) 業(ye) 技術顧問、主課教師、講師、輔導員、班主任、班委等），直接了解學員的學習(xi) 能力和技能掌握水平。學員考勤實行企業(ye) 通用的指紋打卡及課堂點名雙重檢查製度，學員實踐作業(ye) 直接和結業(ye) 考核成績掛鉤，每門課程結束除安排結業(ye) 考核外還必須提交該課程綜合作業(ye) 以測試本門課程的實際掌握程度，每學年的綜合考評，從(cong) 日常考勤、平時作業(ye) 完成、期末專(zhuan) 業(ye) 技能考核、模擬麵試等環節進行考核，讓學員在掌握專(zhuan) 業(ye) 技能的同時，進一步加強自身職業(ye) 素質的培養(yang) ．
三、校園文化建設
為(wei) 增強學校文化氛圍，使學員真正感受到大學生活的魅力，我校每年定期舉(ju) 辦各類豐(feng) 富多彩的文化藝術活動：新生體(ti) 檢、入學軍(jun) 事訓練、職業(ye) 測試與(yu) 定位、籃球賽、足球賽、乒乓球賽、演講比賽、辯論賽、野外拓展訓練、專(zhuan) 業(ye) 技能大賽、學員原創作品展、元旦迎新晚會(hui) 、優(you) 秀畢業(ye) 生表彰等活動極大的豐(feng) 富了學員的課餘(yu) 文化生活。結合我校各專(zhuan) 業(ye) 需求，我們(men) 還開展第二課堂，公園、風景區是我們(men) 人物速寫(xie) 、靜物寫(xie) 生、數碼攝影、攝像等課程的天然課堂；工地、商場、材料市場是我們(men) 裝飾房屋測量、裝飾材料、廣告印刷、廣告包裝等課程的絕佳場所，學員在興(xing) 趣中學習(xi) ，在學習(xi) 中進步並逐漸和市場融合。培養(yang) 學員職業(ye) 化的技能、職業(ye) 化的形象、職業(ye) 化的態度。如此縝密、新穎的教學管理模式，有效的提升了學員的技能水準和就業(ye) 競爭(zheng) 力。
四、學校企業(ye) 合作
不斷的加強與(yu) 企業(ye) 間的合作力度，保障企業(ye) 能夠從(cong) 我校獲得合格、滿意的人才，是我校從(cong) 事教育的不懈追求，也是我校對學員培養(yang) 的嚴(yan) 格要求。自學員入學，根據學員所選專(zhuan) 業(ye) 及學員的職業(ye) 測試結果，我校和企業(ye) 、學員三方簽訂就業(ye) 協議，企業(ye) 的職業(ye) 經理人定期和學生進行互動，增強學生對企業(ye) 實際工作和管理的認識，達到訂單式培訓與(yu) 人才流水線式輸送。我校除對合格學員安置就業(ye) 外還鼓勵一部分學員自主創業(ye) ，並為(wei) 學員提供免費創業(ye) 培訓和無息創業(ye) 貸款。校企結合、校園文化與(yu) 企業(ye) 文化結合、教育規律與(yu) 企業(ye) 管理理念結合，從(cong) 而解決(jue) 了學員入校學習(xi) 的後顧之憂。