濟寧衛生學校

濟寧衛生學校有專(zhuan) 任教師 166人，其中專(zhuan) 業(ye) 教師123人，專(zhuan) 業(ye) 教師占專(zhuan) 任教師的比例74.10% ，專(zhuan) 任教師師生比1:19.5。專(zhuan) 任教師中“雙師型”教師99人，占專(zhuan) 業(ye) 專(zhuan) 任教師的比例80.49%，其中具有與(yu) 專(zhuan) 業(ye) 相關(guan) 的技師以上等級職業(ye) 資格證書(shu) （或中級以上非教師係列專(zhuan) 業(ye) 技術職務、執業(ye) 資格）教師51人。高級技師2人。兼職教師43人，兼職教師占專(zhuan) 兼職教師的比例25.90% 。學校辦學條件優(you) 越，建有現代化的"數字化校園"，配有多媒體(ti) 教室、微機室、電子閱覽室等教學設施。具有按部頒標準配置的專(zhuan) 業(ye) 實驗室26個(ge) ，建有設施齊全的護理實訓中心。配置較高的教學用微機600餘(yu) 台，電化教學主控室可同時向全校各班級輸送6套電教節目，建有完善的校園網體(ti) 係。圖書(shu) 館現有藏書(shu) 14萬(wan) 餘(yu) 冊(ce) 。

一、護理專業

【培養(yang) 目標】:培養(yang) 掌握護理專(zhuan) 業(ye) 必備的基礎理論、基本技能，具有現代護理理念、良好職業(ye) 道德素養(yang) 和人際交往與(yu) 溝通能力，能運用基礎護理、臨(lin) 床護理、社區護理、急救護理、康複護理等技術，從(cong) 事護理、預防、保健、康複、宣教等工作，具有職業(ye) 生涯發展基礎的技能型、服務型、應用型高素質護理人才。

【就業(ye) 方向】:麵向各級各類醫療、衛生、社區衛生服務機構、康複保健機構及相關(guan) 企事業(ye) 單位，從(cong) 事護理、健康保健等工作。

二、藥劑專業

【培養(yang) 目標】:培養(yang) 掌握藥劑專(zhuan) 業(ye) 理論知識和專(zhuan) 業(ye) 技能，具有從(cong) 事藥品生產(chan) 、營銷、物流、調劑及藥學服務等工作的高素質技術技能型人才。

【就業(ye) 方向】:麵向各級各類醫療機構從(cong) 事處方調配工作，或麵向藥品經營和藥品生產(chan) 企業(ye) ，從(cong) 事藥品的采購、儲(chu) 存、物流管理、銷售和谘詢等工作。

三、口腔修複工藝專業

【培養(yang) 目標】:培養(yang) 掌握義(yi) 齒修複、加工及矯治器製作基礎知識和專(zhuan) 業(ye) 技能，具有良好職業(ye) 道德、較強實踐技能及可持續發展能力的高素質勞動者和技能型人才。

【就業(ye) 方向】:麵向各級各類醫療機構口腔科、口腔專(zhuan) 科醫院（門診）、義(yi) 齒加工機構等，從(cong) 事義(yi) 齒修複、加工及矯正器製作、口腔醫療儀(yi) 器設備及口腔修複材料的銷售等工作。

四、康複技術專業

【培養(yang) 目標】:培養(yang) 掌握康複技術專(zhuan) 業(ye) 必備的醫學基礎理論和專(zhuan) 業(ye) 技能，具有臨(lin) 床康複與(yu) 康複保健專(zhuan) 業(ye) 技術能力的應用型人才，具有一定科學文化素養(yang) 、良好職業(ye) 道德素質、較強的人際交往與(yu) 溝通能力，能適應社會(hui) 發展和衛生服務需求的綜合型人才。

【就業(ye) 方向】:主要麵向各級各類醫療、康複保健等相關(guan) 機構，從(cong) 事臨(lin) 床康複與(yu) 康複保健工作。

五、烹飪專業

【培養(yang) 目標】:培養(yang) 掌握烹飪專(zhuan) 業(ye) 必備的基礎理論和專(zhuan) 業(ye) 技能，具備原料選擇與(yu) 鑒別、菜品製作與(yu) 研發、宴席設計與(yu) 製作、預防食品安全事故、營養(yang) 配餐及製作能力，適應中式烹飪、餐飲管理等崗位群的高素質中級技能型專(zhuan) 門人才。

【就業(ye) 方向】:主要麵向星級酒店和中高檔酒樓等一線崗位和管理崗位，從(cong) 事常用中式烹調原料加工和常見中式基礎菜肴製作工作。