一．構建了“綜合高中部”、“職業(ye) 中專(zhuan) 部”和“培訓大專(zhuan) 部” 三足鼎立、協調發展的辦學格局，形成了“立足中等教育，以文科為(wei) 主，構建普職融合，中高銜接，升學預備教育與(yu) 就業(ye) 預備教育並重，學曆教育與(yu) 非學曆培訓兼顧”的綜合化辦學模式，逐步形成了“理念新、思路活、地方小、規模大、成本低、效益高、質量優(you) 、出路好”的辦學特色。

二．“嚴(yan) 格要求、情愛管理”

嚴(yan) 格就是讓學生懂得無規矩不成方圓，就是讓學生學會(hui) 選擇，學會(hui) 負責，知道該做什麽(me) ，不該做什麽(me) 。該做的努力做好，不該做的堅決(jue) 放棄。在這個(ge) 過程中教師以對學生一生的幸福和發展負責的態度，以學生能夠接受的方法去幫助學生健康成長。招生現場，學校與(yu) 學生及家長簽訂儀(yi) 容儀(yi) 表協議和遵守校紀校規協議，比如頭發標準、指甲標準、不戴飾品、不化妝、不穿高跟鞋，不帶手機，不打架，尊重師長，遵守校規等；從(cong) 學生進校門必須穿校服、帶胸卡到上課檢查坐姿；從(cong) 周一升國旗結束後全體(ti) 學生在操場上接受儀(yi) 容儀(yi) 表檢查到放學要列隊離開校園；從(cong) 領導教師周邊巡視查看學生在校外的行為(wei) 到午間休息幹部教師的樓層巡視值班。嚴(yan) 格的管理引領學生本分做人，嚴(yan) 謹做事。

三．體(ti) 驗教育 提升學生素養(yang)

積極為(wei) 學生搭建平台，以“在關(guan) 愛中參與(yu) ，在體(ti) 驗中成長，在自信中成功”為(wei) 主題，開展校園創業(ye) 、“三節五月”、星級技能達標、技能月考、義(yi) 務導遊、機器人等社團、禮儀(yi) 執勤等特色成功體(ti) 驗教育活動成為(wei) 提升學生素養(yang) 的重要舉(ju) 措。

1.“三節五月”讓學生在自信中走向成功

我校推行“成功體(ti) 驗教育”，其內(nei) 涵是：讓學生在體(ti) 驗中追求“自信成功，自強成才，自律成人”的發展目標，讓學生在活動中體(ti) 驗成功的愉悅，並在成功中培養(yang) 自信心，形成積極、樂(le) 觀、豁達的人生態度，進而自強，自律，成就受教育者美好的願望。“成功是成功之母”。我校大力推行的“三節五月”，就是讓學生在參與(yu) 中感受成功，在成功中建立自信。打破單一學業(ye) 評價(jia) ，讓學生在多元的評價(jia) 中體(ti) 驗著天生我才必有用的快樂(le) 。科技節、體(ti) 育節、文化知識競賽月、生命教育月、禮儀(yi) 達標月、專(zhuan) 業(ye) 技能展示月。

2.禮儀(yi) 實踐在學生心中刻下彬彬有禮的烙印：每周一個(ge) 班級做禮儀(yi) 執勤班，每年3月份新生參加一個(ge) 月的禮儀(yi) 強化訓練和禮儀(yi) 達標；大方得體(ti) ，彬彬有禮成為(wei) 三職專(zhuan) 學子的一種自覺行為(wei) ，潛移默化中培養(yang) 學生的文明氣質。

四．普職融合 促進學生全麵發展

學校充分利用校本資源，探索普職融合。在精心組織職業(ye) 類財會(hui) 實驗班的學生學習(xi) 高中課程的同時，深入探索綜合高中學生學習(xi) 職業(ye) 技能的路子，迄今學生已掌握了鑒別現鈔真偽(wei) 、點鈔、珠算、餐桌禮儀(yi) 服務、麵點、熱菜等基本技能，促進了全麵發展，拓寬了發展路子。

五．深入探索集團化辦學方式，與(yu) A.裏集團等36家知名企業(ye) 合作，並牽頭成立了濟南現代服務業(ye) 職教集團，為(wei) 學生實訓實習(xi) 搭建了廣闊的體(ti) 驗教育平台，有力促進了學生的技能等素養(yang) 的提升。