東(dong) 營技師學院人文學院專(zhuan) 業(ye)
為(wei) 滿足廣大考生及家長的需要，東(dong) 營市技師學院開設天津職業(ye) 技術師範大學本科升學班，學生注冊(ce) 技工院校學籍，學製兩(liang) 年，以高中畢業(ye) 生為(wei) 主。東(dong) 營市中等專(zhuan) 業(ye) 學校開設春季高考升學班，學生注冊(ce) 中專(zhuan) 學籍，學製三年，以初中畢業(ye) 生為(wei) 主。
一、天津職業(ye) 技術師範大學本科升學班
1、辦學情況
天津職業(ye) 技術師範大學是以培養(yang) “雙證書(shu) 、一體(ti) 化”職業(ye) 教育師資為(wei) 特色的學校，其培養(yang) 的教師在全國職業(ye) 院校供不應求。東(dong) 營市技師學院是天津職業(ye) 技術師範大學單獨招生的生源基地。我院自2012年秋季舉(ju) 辦天津職業(ye) 技術師範大學本科升學班，當年招收學生26人，在2013年高考中有18人被錄取；2014年58人參加高考40人被錄取；2015年64人參加高考48人被錄取；2016年91人參加高考64人被錄取，升學率都在70%及以上，獲得了良好的社會(hui) 聲譽。
2、開設專(zhuan) 業(ye)
①機械類，②電氣技術類。
3、培養(yang) 及就業(ye) 方向
①學生經過二年的學習(xi) ，參加單獨招生考試（與(yu) 高考同步），考入天津職業(ye) 技術師範大學（本科）繼續學習(xi) ；達不到本科錄取線的可報考本校的專(zhuan) 科。
②對未考入天津職業(ye) 技術師範大學的學生，我校負責推薦就業(ye) 。
二、春季升學班
1、辦學情況
東(dong) 營市中等專(zhuan) 業(ye) 學校自2012年秋季舉(ju) 辦春季高考升學班，累計招生660人。2015年，37人參加春季高考，20人被本科院校錄取，15人被專(zhuan) 科學校錄取，許勇同學以670分取得山東(dong) 省汽車專(zhuan) 業(ye) 第一名；2016年，121人參加春季高考，72人被本科院校錄取，錄取率60%，高出全省40多個(ge) 百分點。 （注：春季高考的時間為(wei) 每年5月的第二個(ge) 周六、周日，考試科目和分值為(wei) ：語文120分，數學120分，英語80分，專(zhuan) 業(ye) 知識200分，專(zhuan) 業(ye) 技能230分，總分750分。）
2、開設專(zhuan) 業(ye)
汽車運用與(yu) 維修、護理2個(ge) 專(zhuan) 業(ye)
3、培養(yang) 及就業(ye) 方向
①學生經過三年的學習(xi) ，參加全國統一組織的春季高考，被錄取的學生與(yu) 夏季高考錄取的學生享受同等待遇。
②對未被高等院校錄取的學生，發東(dong) 營市中等專(zhuan) 業(ye) 學校畢業(ye) 證，並負責推薦就業(ye) 。
專(zhuan) 業(ye) 名稱：老年服務與(yu) 管理 中級 專(zhuan) 業(ye) 編碼：0521—4
培養(yang) 目標：培養(yang) 從(cong) 事養(yang) 老服務與(yu) 管理工作的中級技能人才。
學習(xi) 年限：3年（初中畢業(ye) 生），2年（高中畢業(ye) 生）
職業(ye) 能力：具有積極的人生態度、健康的心理素質、良好的職業(ye) 道德和較紮實的文化基礎知識；具有獲取新知識、新技能的意識和能力，能適應不斷變化的職業(ye) 社會(hui) ；具有較強的語言溝通能力和合作協調能力；熟悉養(yang) 老服務與(yu) 管理工作流程，具有主動、禮貌為(wei) 老人服務的意識和吃苦耐勞的服務精神，具有安全意識，重視環境保護，並能解決(jue) 一般性專(zhuan) 業(ye) 問題。同時具有下列專(zhuan) 業(ye) 能力：
1、能為(wei) 特殊老人清潔口腔；能為(wei) 老人滅頭虱、頭蟣；能照料有褥瘡的老人；能照料有睡眠障礙的老人；能分析造成非正常睡眠的特殊原因並予以解決(jue) ；能協助醫護人員完成高蛋白等治療飲食的喂食；能協助醫護人員完成導管喂食。
2、能配合醫護人員為(wei) 褥瘡老人換藥；能配合醫護人員完成吸入法給藥；能測量老人的體(ti) 溫、脈搏、血壓、呼吸；能對老人嘔吐物進行觀察；能協助醫護人員完成各種給藥後的觀察；能觀察瀕臨(lin) 死亡老人的體(ti) 征；能用常用物理消毒方法進行消毒；能用常用化學消毒方法進行消毒；能進行傳(chuan) 染病的隔離。
3、能給老人進行溫水擦浴和濕熱敷；能正確書(shu) 寫(xie) 老人護理記錄；能對特殊老人護理進行記錄；能對護理文件進行保管；能對外傷(shang) 出血、燙傷(shang) 、噎食、摔傷(shang) 等意外及時報告並做出初步的應急處理；能配合醫護人員完成對老年人高血壓病、冠心病、中風、帕金森病、糖尿病、退行性關(guan) 節炎、痛風、便秘、老年性癡呆症等常見病的護理。
4、能配合醫護人員幫助特殊老人進行肢體(ti) 被動運動；能配合醫護人員開展常用作業(ye) 療法；能指導老人使用各類健身器材；能組織老人開展小型閑暇活動。
5、能對老人的情緒變化進行觀察，並能與(yu) 老人進行心理溝通；能對老人人際交往中存在的不和諧現象與(yu) 矛盾進行分析指導；能協助解決(jue) 臨(lin) 終老人的心理與(yu) 社會(hui) 需求。
對應或相關(guan) 職業(ye) （工種）：養(yang) 老護理員（4—10—01—05）
專(zhuan) 業(ye) 主要教學內(nei) 容：老年學概論、醫學基礎、老年政策與(yu) 法規、老年康複與(yu) 訓練、營養(yang) 膳食與(yu) 搭配、老年常見疾病預防與(yu) 照護、老年護理保健、老年心理谘詢、護理禮儀(yi) 、中醫養(yang) 生保健等。對應上一級專(zhuan) 業(ye) 編碼：0521—3
專(zhuan) 業(ye) 名稱：老年服務與(yu) 管理 高級 專(zhuan) 業(ye) 編碼：0521—3
培養(yang) 目標：培養(yang) 從(cong) 事養(yang) 老服務與(yu) 管理工作的高級技能人才（高級工）。
學習(xi) 年限：2年（取得中級職業(ye) 資格人員），3年（高中畢業(ye) 生）
職業(ye) 能力：具有積極的人生態度、健康的心理素質、良好的職業(ye) 道德和較紮實的文化基礎知識；具有獲取新知識、新技能的意識和能力，能適應不斷變化的職業(ye) 社會(hui) ；具有較強的語言溝通能力和合作協調能力；熟悉養(yang) 老服務與(yu) 管理工作流程，具有主動、禮貌為(wei) 老人服務的意識和吃苦耐勞的服務精神，具有安全意識，重視環境保護，並具有獨立解決(jue) 非常規問題的基本能力；能指導他人進行工作或協助培訓一般服務人員。同時具有下列專(zhuan) 業(ye) 能力：
1、能根據老年人的心理生理特點開展養(yang) 老服務工作；能利用熟練的溝通技巧與(yu) 老年人溝通，疏導老年人心理。
2、能進行心髒按摩和人工呼吸；發生意外後，能進行止血、包紮、固定和搬運。
3、能協助醫護人員觀察與(yu) 護理危重病老人；能協助醫護人員護理昏迷老人；能對老年人常見病、多發病和傳(chuan) 染病進行谘詢與(yu) 預防指導；能對老年人的生活習(xi) 慣進行健康指導。
4、能對老人的一般康複效果進行測評；能完成群體(ti) 康複計劃的實施；能完成個(ge) 體(ti) 康複計劃的實施；能組織老人開展各類興(xing) 趣活動；能參與(yu) 組織較大型文體(ti) 娛樂(le) 活動。
5、能向老人宣講心理保健知識；能對老人憂慮、恐懼、焦慮等不良情緒進行疏導；能與(yu) 老人進行情感交流並予以心理支持。
對應或相關(guan) 職業(ye) （工種）：養(yang) 老護理員（4—10—01—05）
專(zhuan) 業(ye) 主要教學內(nei) 容：管理學基礎、活動組織與(yu) 策劃、老年學概論、醫學基礎、老年政策與(yu) 法規、老年康複與(yu) 訓練、營養(yang) 膳食與(yu) 搭配、老年常見疾病預防與(yu) 照護、老年護理保健、老年心理谘詢、護理禮儀(yi) 、中醫養(yang) 生保健等。對應下一級專(zhuan) 業(ye) 編碼：0521—4
專(zhuan) 業(ye) 名稱：幼兒(er) 教育 中級 專(zhuan) 業(ye) 編碼：1501—4
培養(yang) 目標：培養(yang) 從(cong) 事幼兒(er) 園日常保育、輔助性實施教育教學活動的中級技能人才。
學習(xi) 年限：3年（初中畢業(ye) 生），2年（高中畢業(ye) 生）
職業(ye) 能力：具有積極的人生態度、健康的心理素質、良好的職業(ye) 道德和較紮實的文化基礎知識；具有獲取新知識、新技能的意識和能力，能適應不斷變化的職業(ye) 社會(hui) ；了解幼兒(er) 園的保教工作流程，遵循幼兒(er) 園教育與(yu) 管理工作規律，重視環境教育，能解決(jue) 幼兒(er) 園保育和教育中的一般性專(zhuan) 業(ye) 問題。同時具有下列專(zhuan) 業(ye) 能力：
1、能進行幼兒(er) 園的日常保育工作。
2、能在教育教學中使用標準普通話。
3、能獨立進行部分學科的教育與(yu) 教學活動。
4、能組織開展幼兒(er) 園遊戲活動。
5、能積極為(wei) 幼兒(er) 創設與(yu) 教育相適應的良好環境。
對應或相關(guan) 職業(ye) （工種）：幼兒(er) 教育教師（2—08—04—00）、保育員（4—10—01—03）
職業(ye) 資格：幼兒(er) 教育教師資格、保育員（生活照料服務人員）（中級）
專(zhuan) 業(ye) 主要教學內(nei) 容：學前教育、學前心理、學前衛生、幼兒(er) 園活動設計與(yu) 指導、兒(er) 童文學、幼兒(er) 園教育課件製作、教師口語、美術、手工製作、聲樂(le) 、琴法、舞蹈、幼兒(er) 園環境創設等。對應上一級專(zhuan) 業(ye) 編碼：1501—3
專(zhuan) 業(ye) 名稱：幼兒(er) 教育 高級 專(zhuan) 業(ye) 編碼：1501—3
培養(yang) 目標：培養(yang) 從(cong) 事幼兒(er) 教育教學活動，承擔幼兒(er) 園部分管理與(yu) 科研任務，進行學前階段幼兒(er) 教育的高級技能人才（高級工）。
學習(xi) 年限：2年（取得中級職業(ye) 資格人員），3年（高中畢業(ye) 生）
職業(ye) 能力：具有積極的人生態度、健康的心理素質、良好的職業(ye) 道德和較紮實的文化基礎知識；具有獲取新知識、新技能的意識和能力，能適應不斷變化的職業(ye) 社會(hui) ；熟悉幼兒(er) 園中的各科教育教學，遵循教育教學規律，重視環境教育，能指導保育員、助理教師進行工作或協助幼兒(er) 園領導做好教學與(yu) 管理，承擔幼兒(er) 園部分教育教學研究活動任務。同時具有下列專(zhuan) 業(ye) 能力：
1、能在教育教學中使用標準普通話。
2、能對幼兒(er) 進行體(ti) 、智、德、美諸方麵的教育工作。
3、能遵循幼兒(er) 身心發展的規律和年齡特點，注重個(ge) 體(ti) 差異，因人施教，引導幼兒(er) 個(ge) 性健康發展。
4、能合理地綜合組織各方麵的教育內(nei) 容，並滲透於(yu) 幼兒(er) 一日生活的各項活動中，充分發揮各種教育手段的交互作用進行教育。
5、能根據幼兒(er) 的年齡特點選擇、組織與(yu) 指導遊戲活動，因地製宜地為(wei) 幼兒(er) 創設遊戲條件，寓教育於(yu) 各項活動之中。
6、能采取合理的教育措施，培養(yang) 幼兒(er) 的良好習(xi) 慣和初步的生活自理能力。
7、能進行幼兒(er) 園和小學兩(liang) 個(ge) 教育階段的銜接工作。
對應或相關(guan) 職業(ye) （工種）：幼兒(er) 教育教師（2—08—04—00）、保育員（4—10—01—03）
職業(ye) 資格：幼兒(er) 教育教師資格、保育員（生活照料服務人員）（高級）①
專(zhuan) 業(ye) 主要教學內(nei) 容：學前教育、學前心理、學前衛生、兒(er) 童文學、幼兒(er) 園教育課件製作、學前兒(er) 童語言教育、學前兒(er) 童數學教育、學前兒(er) 童美術教育、學前兒(er) 童科學教育、學前兒(er) 童音樂(le) 教育、學前兒(er) 童健康教育、學前兒(er) 童社會(hui) 教育、美術、手工製作、聲樂(le) 、琴法、舞蹈、幼兒(er) 園環境創設等。
對應下一級專(zhuan) 業(ye) 編碼：1501—4
①應具有一定的相應崗位工作年限才能申報該職業(ye) 資格，具體(ti) 要求見相關(guan) 國家職業(ye) 標準規定。