■廣東(dong) 省惠州商貿旅遊高級職業(ye) 技術學校校長、黨(dang) 委書(shu) 記 鄧慶寧
我擔任職業(ye) 學校校長已有23年。記得10年前，我作為(wei) 市人大代表在一所鄉(xiang) 村中學考察時，到初三年級某班隨堂調研，我問：“同學們(men) ，你們(men) 了解職業(ye) 學校的請舉(ju) 手。”沒有一個(ge) 人舉(ju) 手。再問：“你們(men) 考慮過畢業(ye) 後選擇就讀職業(ye) 學校嗎？選擇的請舉(ju) 手。”同樣沒有一個(ge) 人舉(ju) 手。一所鄉(xiang) 村中學能夠考上重點高中的學生不多，但學生們(men) 卻不考慮選擇就讀職業(ye) 學校。這個(ge) 場景就是當年社會(hui) 對職業(ye) 教育認知的現實寫(xie) 照。
當年我校就開始邁出對接農(nong) 村中學的第一步。我校每年派出具有教師、技師、職業(ye) 指導師和心理谘詢師4種職業(ye) 資格的300多名教師進入初中3個(ge) 年級的課堂，分別講授“智能認知”、“職業(ye) 和勞動意識”、“人生規劃指引”等3個(ge) 課程。10年前，我市全年中職學校招生總量也就5000多人，近年來，我校每年招生均超過5000人，在校生達到16000人。
近10年來，我們(men) 同步提高了職校對企業(ye) 、行業(ye) 、產(chan) 業(ye) 的吸引力。當年，我們(men) 提出要讓一大批企業(ye) 加盟我校教育集團，曾經有人問，職業(ye) 教育對企業(ye) 真有那麽(me) 大的吸引力嗎？今年我校得到了3個(ge) 具有說服力的數據：今年秋季有10家企業(ye) 在我校冠名開設訂單培養(yang) 班；已有138家企業(ye) 成為(wei) 我校的合作夥(huo) 伴；有100多名企業(ye) 精英到我校擔任特聘教師。我校開始派出100名教師到企業(ye) 掛任中層管理職務。校企合作進入到全程對接的階段。
今年10月，我又回到了10年前考察的那所中學。我給學生們(men) 講述了我校學生王澤彬的故事，這個(ge) 12歲時父親(qin) 就已去世的農(nong) 家孩子，現在在惠州電腦城裏開起了屬於(yu) 自己的電腦公司。這個(ge) 真實故事立即讓課堂沸騰起來了。
我親(qin) 曆了近年來職業(ye) 教育發展的輝煌曆程，如果說10年前的職業(ye) 教育是初級階段1.0版，而近10年來已升級到規模發展2.0版，而今正在跨入現代職業(ye) 教育體(ti) 係3.0版。
