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盡管我參加自學考試過去已經十數個(ge) 年頭了，但心靈依然還留存在那裏，那因自學考試曾經有過的苦和樂(le) ，那因自學考試曾經見長的知識和能力，那因自學考試曾經帶來的自豪和榮幸，那因自學考試而曾經實現的夢想都一直使得我想把那些曾經有過的激動和感慨寫(xie) 幾句話，但都因種種原因而未能實現這個(ge) 夙願，從(cong) 而成為(wei) 心的缺憾。
1982年，17歲的我考進了武威師範,成為(wei) 一名中專(zhuan) 生。1985年畢業(ye) 後，我以優(you) 秀的成績分配到一所小學。這是一所市級城市中的重點小學，這裏人才濟濟。剛進校那會(hui) 兒(er) ，仰頭看看一個(ge) 個(ge) 神氣十足的如名星大腕一般的老教師們(men) 似乎感到自己十分微小，而改變這種感覺，隻有靠增加自己的學識。自學考試如沙漠中的清泉，黑暗中的光亮，久旱後的透雨，在希望中我報名參加了漢語言學專(zhuan) 業(ye) 自學考試。
一個(ge) 理想而又美好的專(zhuan) 業(ye) 。幾年間的學習(xi) ，用勤奮、奮鬥、刻苦、拚搏、艱難、艱辛等哪個(ge) 詞形容都不過火，不用說在拮據的生活中要擠點錢買(mai) 教材，買(mai) 輔導材料，報名。也不用說白天要把全部心思放在學生、教材、課堂、作業(ye) 等工作上，而隻有在晚上和休息天才能擠點時間學習(xi) 。那一本一本厚厚的晦澀的教材，要一頁一頁地看過去，一個(ge) 字一個(ge) 字地咀嚼在自己的心裏，又沒有人做指導，得全靠自己，不易啊!犧牲掉的休息時間，犧牲掉的娛樂(le) 時間，犧牲掉的交友機會(hui) 就不言了。半夜趴在燈下看書(shu) 看到頭昏眼花心悸的那種感受實在是“苦”啊!看看別人都去看電視，去打牌，去喝酒，自己的心裏也癢癢，出了門走幾步，想想要考試，回頭再學，那是對意誌毅力的考驗。頭昏得太厲害了就用涼水在額上拍拍，眼困得太厲害了就用清水擦擦，就這樣堅持再堅持。苦是自然苦了，但樂(le) 也有之，最大的樂(le) 趣是在品讀文學作品藝術美的情境中，帶給人的快樂(le) 遠遠超過吃喝玩樂(le) 帶給人的快樂(le) ，這種快樂(le) 是高貴的，是有層次的，是有品位的，是美麗(li) 的，是讓人的心靈能有天空那麽(me) 寬廣，能有大海那麽(me) 深邃，能有鮮花那麽(me) 美麗(li) ，能有白雪那樣皎潔。當一課一課地背誦那些名詩、名詞、名篇、名句時，我的心似乎陶醉在那飄飄欲仙的神境之中。謝靈運的“池塘生春草，園柳變鳴禽。祁祁傷(shang) 幽歌，萋萋感楚吟”讓心靈在悲鳴淒婉中潔淨；陶淵明的“采菊東(dong) 籬下，悠然見南山”讓心靈在閑適淡遠中得到怡養(yang) ；李白的“長風破浪會(hui) 有時，直掛雲(yun) 帆濟滄海”讓心靈在振奮中開化；歐陽修的“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也”讓心靈在快感中升騰。
有了自學考試的學習(xi) ，使我在後來的工作生活中不僅(jin) 得心應手，實現抱負，也顯得博學多才。知識的積澱使我在教學中能夠輕鬆地信手拈來一個(ge) 又一個(ge) 豐(feng) 富精彩的文化典故，使學生永遠都在無知和新鮮中聆聽，感到一個(ge) 知識淵博的教師所具有的魅力所在。自學中養(yang) 怡出來的心的寬廣淡泊和人文美麗(li) 不僅(jin) 讓我善待了我的工作，善待了我的學生，善待了我周圍每一個(ge) 人，也善待了我自己。因此而具有的人格魅力，讓學生在耳濡目染中也樂(le) 觀，也向上，也美麗(li) ，也無私，也知情，也寬容，也豁達，也穩健，也人文。這就是我的自考。
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