關於禁止學生攜帶智能手機進校園告家長書

近年來隨著智能手機的快速普及，學生攜帶手機的人數越來越多，目前，我校學生擁有手機率超過90%，有相當一部分學生長期玩手機已經到了難以自控的地步，出現了嚴(yan) 重的手機“依賴症”。而學生攜帶使用智能手機不僅(jin) 影響個(ge) 人的學習(xi) 、生活和成長，而且嚴(yan) 重影響學校正常的教育教學秩序，使學校的教育管理受到重重阻礙。

學生攜帶智能手機進校園的危害主要有以下幾個(ge) 方麵：

1.影響學生學習(xi)

部分學生帶手機主要用於(yu) 娛樂(le) ，白天上課時間學生偷偷地用手機上 QQ、發微信、看小說等；晚休時又躲在被窩裏收發短信，看小說，玩遊戲，看視頻，深夜不睡，這不僅(jin) 浪費了大量的學習(xi) 、休息時間，而且手機娛樂(le) 帶來的刺激，使學生日益失去對學習(xi) 的興(xing) 趣，以致貽誤、荒廢學業(ye) 。

2.影響身心健康

孩子在使用手機時，大腦受到的輻射比成年人要高出50%。事實證明，手機輻射會(hui) 對青少年腦部神經造成損害，致使記憶力減退，聽力減弱，視力下降和睡眠失調。同時，學校對學生用手機上網很難進行有效監管，暴力、色情、賭博、借貸等不良信息，通過手機在孩子中間蔓延，學生長期接觸不良信息，會(hui) 出現心理紊亂(luan) ，性格怪異，精神頹廢，責任喪(sang) 失等現象，甚至導致學生違紀違法，走上犯罪的道路。

3.助長痼習(xi) 惡習(xi)

學生利用手機撒謊欺騙家長、老師，借以隱瞞自己所犯的一些錯誤；在對待作業(ye) 和考試時，通過手機發送答案，甚至有的同學直接上網搜索答案，弄虛作假，欺騙家長，欺騙老師，敗壞考風學風；課餘(yu) 時間攀比手機檔次，講求手機品牌，不利於(yu) 學生樹立正確的消費觀，影響學生良好品質的形成。

4.影響教學秩序

在課堂上，有的學生一節課連收幾條信息，不能安心聽課，甚至手機鈴聲響起，影響老師的教學情緒，其他同學也極其反感。當老師去收繳學生的手機時，易引發矛盾衝(chong) 突，破壞師生關(guan) 係。

5.引發安全問題

手機的社交功能強大，部分學生配帶手機後，交際範圍迅速擴大，朋友圈也由校內(nei) 擴展到校外，這也給異性同學的非正當交往提供了便利條件，“早戀”現象增多，網戀、網罵等現象層出不窮，由此引發諸多情感糾紛。同時，因集中充電、不慎被盜等也引來不少安全事故。

基於(yu) 上述情況，具體(ti) 整治措施如下：

1.通過全校學生大會(hui) 、年級晨會(hui) 、主題班會(hui) 等就我校“禁止學生攜帶智能手機進校園”的規定做專(zhuan) 門的宣傳(chuan) 教育，讓學生清醒認識到智能手機對自己的危害，從(cong) 而統一思想，達成共識，自覺地放下手機。

2.班主任組建家長微信群，形成家校聯動機製，與(yu) 學生家長積極進行有效溝通，取得家長的理解、支持和配合。

3.組織清查學生攜帶智能手機進學校、進課堂。學生在校內(nei) 玩手機，一經值周組、班主任、科任教師發現都要收繳，並通知家長親(qin) 自前來領取（領取時需帶身份證、戶口本），家長不領取的由政教處代為(wei) 保管到期末再返還學生個(ge) 人。

4.對於(yu) 在校內(nei) 學習(xi) 期間私藏、偷玩手機，且本人不配合、家長不支持教師教育管理的學生，學校將注銷學籍勒令退學，絕不姑息。

5.學生因特殊原因確需隨時和家人保持聯係，可帶非智能手機或電話手表，但也需在上課學習(xi) 之外的時間使用。

學校希望通過這項活動，讓校園不再有低頭玩手機的學生，為(wei) 學生營造風清氣正的生活學習(xi) 氛圍，還學生一個(ge) 健康明淨的學習(xi) 生活環境。

尊敬的家長，請您在收到並閱讀完這封書(shu) 信後，能理解、支持並配合我校的教育管理工作，自行收回學生的智能手機，使學校發起的整治活動能夠落到實處，取得成效，最終使孩子放下手機，努力學習(xi) ，健康生活，快樂(le) 成長。