國家資助促學業(ye)
10年來，在國家的支持下，職業(ye) 院校的招生規模越擴越大，來自農(nong) 村的學生也越來越多。對其中的一部分學生來說，就讀職業(ye) 院校的第一個(ge) 門檻，就是錢。如何讓學生“進得來、留得住、學得好”？加大對學生的資助刻不容緩。
以中職學生為(wei) 例，2011年，全國中職學校招收的810萬(wan) 新生中，來自農(nong) 村的占到總數的90.21%。其中，大約有一半的學生家庭年收入不超過3000元。這些家庭亟待國家的支持、資助政策。
******總理指出，“職業(ye) 教育是麵向社會(hui) 各個(ge) 方麵，麵向各個(ge) 階層，麵向人人的”。特別強調，職業(ye) 教育要麵向平民。2007年，黨(dang) 和國家進一步完善了中職資助政策體(ti) 係。按照國務院部署，中等職業(ye) 學校國家助學金政策自2007年秋季學期開始實施，資助中等職業(ye) 學校全日製所有農(nong) 村學生和城市家庭經濟困難學生每人每年1500元，主要用於(yu) 生活費開支，國家資助兩(liang) 年，第三年實行學生工學結合、頂崗實習(xi) 。
在政策落實過程中，各地還通過機製創新和管理創新，實現了國家資助政策惠民效應的“最大化”。內(nei) 蒙古自治區教育、財政等部門密切合作，將全部技工學校的學生納入資助信息管理係統；重慶則在六個(ge) 區縣率先探索實施中等職業(ye) 教育免費等。湖北省學生資助管理中心主任薑旭萍介紹：“我省抓住國家出台學生資助新政這一機遇，建立了覆蓋麵廣、機製健全、形式多樣、功能完善的中等職業(ye) 學校學生資助體(ti) 係。”
2009年，國家再一次擴大中職資助範圍，對中職學校農(nong) 村家庭經濟困難學生和涉農(nong) 專(zhuan) 業(ye) 學生逐步免除學費。
提起國家資助政策，來自雲(yun) 南滄源佤族自治縣糯良鄉(xiang) 翁不老村的學生家長陳立華帶著濃重的佤族口音說：“如果沒有這個(ge) 政策，我隻能讓兒(er) 子務農(nong) 了，是國家給了他學技術的機會(hui) 。”這樣的經曆是許多被資助家庭的一個(ge) 縮影。“十一五”期間，中央和各地方財政共安排600多億(yi) 元，讓90%的中職學生享受了資助。
“國家資助上職專(zhuan) ，就業(ye) 創業(ye) 出路寬”，“資助政策就是好，就讀中職花錢少”，在海南、四川、安徽等一些地方，像這樣通俗易懂的宣傳(chuan) 口號被當地群眾(zhong) 競相傳(chuan) 誦。
在中職資助體(ti) 係逐步完善的同時，國家也加大了對高職學生的資助。他們(men) 與(yu) 本科學生一樣，可以享受國家獎學金、助學金和助學貸款等各項獎補政策。現在，20%的學生能享受資助。
資助政策圓了貧困家庭學生的上學夢，更改變了許多人的命運。近5年來，中職生就業(ye) 率一直在95%以上，高職生畢業(ye) 半年後就業(ye) 率也達到了87%，同時，畢業(ye) 生的起薪還在不斷提高。
